Система работы с портфолио
статья (2 класс) по теме

Система работы с  портфолио

Портфолио для ученика – это копилка его работ, личных достижений, которые  достигаются в процессе обучения за определенный отрезок времени.

Портфолио моих учеников представлено в виде тетради на печатной основе, издательства «Планета».

Цель формирования портфолио:  (слайд 3)

• объективное  фиксирование индивидуальных достижений школьников;
• коллекция работ и результатов учащегося, которая демонстрирует его усилия, прогресс и достижения в  различных областях;  
• оценка предметных, метапредметных и личностных результатов.

Всё это является основой для определения образовательного рейтинга выпускника начальной школы.

Систематическая работа с портфолио помогает учителям и родителям, совместно с младшим школьником, решать важные задачи (слайд 4)

• своевременно отмечать успехи ученика;
• поддерживать высокую учебную мотивацию школьников;
• поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения;
• развивать навыки рефлексивной и оценочной (самооценочной) деятельности учащихся;
• формировать умение учиться - ставить цели, планировать и организовывать  собственную учебную деятельность;
• содействовать  дальнейшей успешной социализации школьников.

Данное издание содержит  систематизированные материалы для наблюдений за процессом формирования у первоклассников УУД. Оценка учебных достижений ученика построена на основе стандартов второго поколения. Также представлены материалы для осуществления школьниками самодиагностики в области развития собственной личности, что способствует формированию у них основ самопознания и самовоспитания, развитию личностной культуры. Особое внимание уделяется организации совместной работы учителя и родителей по формированию у первоклассника положительного эмоционального отношения к окружающему миру. 

В состав  портфолио могут включаться результаты, достигнутые учеником не только в ходе учебной деятельности, но и в иных формах активности: творческой, коммуникативной, трудовой деятельности.

   Портфолио учеников моего класса состоит из 7 разделов (слайд 5):

1. Знакомьтесь, это я!
2. Моя школа.
3. Мой класс.
4. Мои учебные достижения.
5. Мои достижения в школе.
6. Мои проектные работы.
7. Пожелания и отзывы.

В разделе «Мои учебные достижения» предлагается ученикам оценить свои знания, умения и навыки по основным разделам учебного курса на начало изучения темы и на конец года, выполнить задания, проанализировать их и ответить на вопросы, например, Что и почему мне нравилось на уроках русского языка…? Что и почему не понравилось? Чему я научился на уроках русского языка...? Чему я планирую научиться на уроках русского языка.. во 2 классе?, а так же предлагается учителю оценить знания учеников по русскому языку, математике, литературному чтению, окружающему миру. Есть страничка «Мои результаты», где ученик отмечает, что у него получилось, чего добился по четвертям и за учебный год.

В разделе «Мои достижения в школе» предлагается зафиксировать участие в различных конкурсах.

       По результатам накопленной оценки, которая формируется на основе материалов портфолио, делаются выводы: (слайд 7)

• о сформированности универсальных и предметных способов действий;
• о сформированности основ умения учиться;
• об индивидуальном прогрессе  в основных сферах развития личности.

Заканчивая первый класс, я провела мониторинг учащихся. Были опрошены   22 человека. (слайд 8)

Им предстояло ответить на вопросы:

1. Нравится ли тебе вести портфолио?

Ответили «Да» 100% опрошенных.

2. Какой раздел тебе больше всего интересен?

Мои учебные достижения – 50 % учащихся.

Мои  достижения (в школе и вне школы) – 20 % учащихся.

Знакомьтесь, это я! – 30 % учащихся.

3. Какой раздел ты бы хотел добавить?

Смешные случаи из школьной жизни.        

                                                               На заседании творческой группы

                                                                                 (06.12.12.)

                                                               выступление подготовила

                                                                учитель начальных классов

                                                               МКОУ «Липковская ООШ № 3»    

                                                  Блинцова Н. В.