Разработка урока по ОПК "Православная молитва"
план-конспект урока (4 класс) по теме

№ п/п

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Результат

Формируемые УУД

ЭОР

Время

(вмин)

    метапредметные

личностные

Предметные

1.

Вхождение в атмосферу; создание позитивного

настроя на работу.

Приветствует учащихся. Предлагает эмоциональную разминку «Доброе утро», обмен чувствами.  

Приветствуют друг друга, обмен чувствами

Формирование выстраивать речевые конструкции- К

Формирование уважительного отношения к иному мнению; развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

Слайд 2

1

2

Обсуждение результатов выполнения домашнего задания. 

Задаёт вопросы

Отвечают на вопросы,  работая в парах.

Приложение №1

Формирование умения слушать и слышать, ясно и чётко излагать своё мнение, выстраивать речевые конструкции, развитие умений работать в парах -К

Формирование уважительного отношения к иному мнению; развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости

Умение применять полученные  знания

Слайд 3-5

4

3

Актуализация знаний и фиксация затруднений в пробном действии

Предлагает ответить на вопрос

 - А как люди могут беседовать с Богом, чтобы он их услышал?

Совместно с учащимися выход на тему цель и задачи  урока

Формулируют тему, цель и задачи урока, отвечая на вопросы, вступая в диалог с учителем.

Развитие умения формулировать проблему, строить логические цепи рассуждений,  выделять информацию с целью анализа выделения существенных признаков- К

Формирование границ собственного знания и «незнания»

Умение применять полученные  знания

Слайд 6- 21

10

4

Выявление места и причины затруднения

Вступает в диалог с обучающимися, выясняя какие затруднения возникли при определении молитвы и её содержания

Совместно с учителем выходят на проблему: недостаточно знаний о молитве

Формирование умений ставить и формулировать проблему (Р),

 строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи-(К)

Формирование развития познавательных  интересов, учебных мотивов

Слайд 22-24

5

5

Построение проекта выхода из затруднения

Введение в систему знаний

Работают в группах по карточкам.  Отбор информации с опорой на жизненный опыт, генерация собственных идей

Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане.(Р)

Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

Формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       

Слайд 25-26

10

6

Рефлексия деятельности

Выдаёт листы самооценки, даёт инструктаж по их заполнению.

Организует диалог по самооценке.

Заполняют листы самооценки.

Участвуют в диалоге.

Умение контролировать процесс и результаты своей деятельности.(Р)

развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости(К)

Формирование адекватной позитивной осознанной самооценки и самопринятия

2

7

Домашнее задание

Даёт инструктаж по выполнению разноуровневого домашнего задания.

Выбирают по желанию домашнее задание.

Слайд 27

1

8

Подведение итогов урока.

Организует подведение итогов урока в эмоционально плане.

Благодарит за работу учащихся, мотивируя их на дальнейшее  самостоятельное получение знаний.

Организует подведение итогов урока в эмоционально плане.

Слайд 28

Видео

http://video.yandex.ru/users/liuba-kalinina/view/67/

1

6