Рабочая программа. "Основы православной культуры", 4 класс.
рабочая программа (4 класс) по теме

№

Тема урока

Цель (конкретного урока)

Содержание

(в т. ч.  понятия  и

термины)

Формы деятельности (опыт

деятельности учащихся

Домашнее задание

Дата проведения

1

Россия – наша

Родина.

Тип урока – изучение

нового материла

-развивать

коммуникативные

компетенции,

-способствовать

воспитанию

национального

самосознания,

формированию интереса к

изучению предмета.

-углубить знания

(государственная

символика, герои и

великие люди России и

Россия – наша Родина-

Полиэтническое государство, культурные

традиции Патриотизм

многонационального и

многоконфессионального народа России

Основные термины и

понятия: Россия, родина,

патриот, отечество,

столица, президент,

государственные

символы, толерантность

беседа, комментированное

чтение, устный рассказ на тему, работа с

иллюстративным

материалом,

самостоятельная работа с

источниками информации,

подготовка творческой

беседы с членами семьи

Найди материал об

известном человеке (по

выбору). Подготовь

рассказ о нѐм. Объясни,

почему ты выбрал именно

этого человека.

Ответь на вопросы в

пособии-стр.5

2.

Культура и религия.

Тип урока – изучение

нового материла

способствовать

формированию

первоначальных

представлений о православной культуре и её роли в современности России

Что такое культура и религия. Их значение в жизни человека.

Основные термины и понятия: культура, религия.

беседа, комментированное

чтение, устный творческий

рассказ на тему, работа с

иллюстративным

материалом,

самостоятельная работа с источниками информации,

подготовка творческой

 беседы с членами семьи

Ответь на вопросы в

пособии-стр.7.Прочитай

или перескажи членам

семьи и друзьям статью из

пособия, обсуди с ними ее

содержание. Подготовь

вопросы по содержанию

статьи.

3

Человек и Бог в православии.

Тип урока – изучение

нового материла.

способствовать

формированию

первоначальных

представлений о Боге и православии.

Бог и православие

Основные термины и понятия: Бог, православие, Творец.

беседа, комментированное

чтение, устный творческий

рассказ на тему, работа  с

иллюстративным

материалом;

Ответь на вопросы в

пособии-стр.11.Прочитай

или перескажи членам

семьи и друзьям статью из

пособия, обсуди с ними ее

содержание. Подготовь

вопросы по содержанию

статьи.

4

Православная молитва.

Тип урока – изучение

нового материла

-познакомить детей с понятием православная молитва

Православие. Благодать О молитве «Отче наш».

беседа, устный рассказ  на

тему,

Ответь на вопросы  в  

 пособии -  стр.15

5

Библия и  Евангелие.

Тип урока – изучение

нового материла

-познакомить детей с Библией и Евангелие

Дают определения основных понятий православной культуры.

Кто такие христиане. Что такое Библия и Евангелие.

Основные термины и

понятия: христиане, Библия, Евангелие, пророки, Христос, Священное писание, откровение

беседа, устный рассказ на тему, самостоятельная

работа с источниками

информации, подготовка

творческой беседы с

членами семьи.

Ответь на вопросы в

пособии - стр.19, Подготовь

вопросы по содержанию

статьи.

6

Проповедь Христа

Тип урока – изучение

нового материла.

- познакомить детей с учением Иисуса Христа/

Учатся устанавливать взаимосвязь между религиозной (православной) культурой и поведением людей

Проповедь Христа, Завет Христа. Основные термины и

понятия: проповедь, нагорная проповедь.

беседа, комментированное

чтение, устный рассказ на

тему, работа с

иллюстративным

материалом,

самостоятельная работа с

источниками информации,

подготовка творческой

беседы с членами семьи

Ответь на вопросы в

пособии- стр.21, Подготовь

вопросы по содержанию

статьи.

7

Христос и Его крест.

Тип урока – комбинированный.

Раскрыть значение православного креста

Как Бог стал человеком. Символика креста.

Основные термины и понятия: голгофа, жертва Христа, распятие, символика креста.

беседа, устный рассказ на

тему, подготовка творческой

беседы с членами семьи

Ответь на вопросы в

пособии - стр.27, Подготовь

вопросы по содержанию

статьи.

Нарисуй православный крест, объясни каждую из составляющих его частей.

8

Пасха.

Тип урока – комбинированный.

Познакомить детей с православными праздниками и традициями

Учатся описывать различные явления православной духовной традиции и культуры. Пасха – самый светлый и радостный православный праздник.

Дают определения основных понятий православной культуры.

Ответь на вопросы в

пособии - стр.31.

9

Православное учение о человеке

Тип урока – комбинированный.

Раскрыть понятие образ Божий в человеке, помочь понять детям значение слова душа. Знакомятся с описанием основных содержательных составляющих священных книг, описанием священных сооружений, религиозных праздников и святынь православной культуры.

Учатся устанавливать взаимосвязь между религиозной (православной) культурой и поведением людей

Основные термины и понятия:

Душа, внутренний мир человека.

беседа, комментированное

чтение, устный рассказ на

тему, работа с

иллюстративным

материалом,

самостоятельная работа с

источниками информации,

подготовка творческой

беседы с членами семьи

Ответь на вопросы в

пособии - стр.35, Подготовь

вопросы по содержанию

статьи.

10

Совесть и раскаяние

Тип урока – комбинированный.

Дать понятие о совести и раскаяние.

Через поступки людей учатся различать добро и зло; учить уметь прощать; уметь давать оценку своим действиям и поступкам.

Основные термины и понятия: совесть, грех, зло, раскаяние.

беседа, комментированное чтение, пересказ, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, участие в учебном диалоге.

Ответь на вопросы в

пособии - стр.39, Подготовь

вопросы по содержанию

статьи.

11

Заповеди

Урок изучения нового материала

Познакомить детей с понятием «заповеди» православных, сопоставить заповеди с принятыми нормами в социуме.

О заповедях как правилах жизни, которые помогают каждому стать лучше и быть счастливым. «Не гордись, не ленись, не унывай, всех с радушьем принимай» и др. 

Основные термины и

понятия:

беседа, комментированное чтение, пересказ, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, участие в учебном диалоге

Ответь на вопросы в

пособии - стр.68, Подготовь

вопросы по содержанию

статьи.

12

Милосердие и сострадание.

Тип урока – комбинированный.

Показать, чем милосердие отличается от дружбы. Кого называют «ближним».

Учатся понимать, что такое милосердие, чем оно отличается от дружбы. Знакомятся со значением слова милостыня.

Основные термины и

понятия: милосердие,  милостыня.

беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге.

Ответь на вопросы в

пособии - стр.45,Подготовь

вопросы по содержанию

статьи.

13

Золотое правило этики.

Тип урока – комбинированный.

Познакомить с главным правилом человеческих отношений; что такое осуждение.

Узнают правила этики; учатся формулировать свои правила отношений в обществе.

Основные термины и

понятия:

беседа, комментированное чтение, работа в группах, взаимооценивание, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, участие в учебном диалоге.

Ответь на вопросы в

пособии-стр.47.Прочитай

или перескажи членам

семьи и друзьям статью из

пособия, обсуди с ними ее

содержание. Подготовь

вопросы по содержанию

статьи.

14

Храм.

Тип урока – комбинированный.

Познакомить с архитектурным строением православного храма; дать понятие значения в жизни в людей.

Излагают своё мнение по поводу значения православной культуры в жизни людей, общества.

Основные термины и понятия:

беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге.

Ответь на вопросы в

пособии- стр.51, Подготовь

вопросы по содержанию

статьи.

15

Икона.

Познакомить детей со святынями православной культуры.

Показать отличие иконы от картин

Учатся видеть через иконы сокровенный мир души человека.

Основные термины и

понятия: икона, нимб, лик.

беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге.

Ответь на вопросы в

пособии- стр.55, Подготовь

вопросы по содержанию

статьи.

16

Творческие работы учащихся.

Участвуют в диспутах: учатся слушать собеседника и излагать своё мнение.

Готовят сообщение по выбранным темам (теме).

Излагают своё мнение  по поводу значения православной культуры в жизни людей, общества.

Основные термины и

понятия: Храм, икона, иконостас, благословение, алтарь.

беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге.

Ответь на вопросы в

пособии-стр.51.Прочитай

или перескажи членам

семьи и друзьям статью из

пособия, обсуди с ними ее

содержание. Подготовь

вопросы по содержанию

статьи.

17

Подведение итогов.

Знать значение православной культуры

Повторение основных

содержательных моментов

курса.

Проект и этапы работы

над ним. Определение

темы для индивидуальных

творческих работ на

основе анализа

пройденного материала

18

Как христианство пришло на Русь.

Познакомить с развитием православной культуры в истории России.

Излагают своё мнение  по поводу значения православной культуры в жизни людей, общества.

Знакомятся с развитием православной культуры в истории России. Излагают своё мнение  по поводу значения православной культуры в жизни людей, общества.

Основные термины и понятия: Крещение, мудрость, Святая Русь, исповедь.

беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации,

Ответь на вопросы в

пособии- стр.61.Подготовь

вопросы по содержанию

статьи.

19

Подвиг.

Познакомить с понятием подвиг; дать понятие о человеческой жертвенности.

Знакомятся с понятием подвиг, рассуждают об условиях, при которых расставание становится жертвой.

Основные термины и

понятия: подвиг, Жертва Богу, подвижник.

беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге.

Ответь на вопросы в

пособии- стр.63.Подготовь

вопросы по содержанию

статьи.

20

Заповеди блаженств.

Учатся анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры (православной и др.)

Учатся анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их c нормами религиозной культуры (православной и др.).

Основные термины понятия: блаженный, Царство небесное.

беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге.

Ответь на вопросы в

пособии- стр.64.Подготовь

вопросы по содержанию

статьи.

21

Зачем творить добро?

 Тип урока – изучение

нового материла

способствовать

формированию у детей

представления о добре и зле;

раскрыть смысл понятий

«добро» и «зло»;

Добро и зло.

Основные термины и

понятия: Добро, зло,

гуманность

беседа, устный рассказ на

тему, самостоятельная

работа с источниками

информации, подготовка

творческой беседы с

членами семьи.

Ответь на вопросы в

пособии- стр.67, создай

свою копилку добрых дел

и проиллюстрируй их.

22

Чудо в жизни христианина.

Тип урока – изучение

нового материла

Познакомить детей с православной культурой, назначением иконы.

Знакомятся с развитием православной культуры в

истории России.

Основные термины и

понятия:

беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге.

Ответь на вопросы в

пособии- стр.71, создай

свою копилку добрых дел

и проиллюстрируй их.

23

Совесть и раскаяние.

Тип урока -

Комбинированный.

уметь формулировать

разницу между понятиями

совесть и раскаяние

- знать какие компоненты

имеет совесть, раскаяние

- уметь приводить примеры

ситуаций, в которых они испытывали

стыд или им было совестно.

Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций.

Основные термины и

понятия:

Совесть. Стыд.

Размышления. Раскаяние.

беседа, комментированное

чтение, устный рассказ на

тему, самостоятельная

работа с источниками

информации, составление

плана, подготовка

творческой беседы с

Расскажи членам семьи и

друзьям о совести, раскаянии, спроси,

что нового они узнали, над

чем задумались.

24

Православие о Божием суде.

Тип урока – изучение

нового материла

Учить толерантности, честности , справедливости.

Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций.

беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге.

Ответь на вопросы в

пособии- стр.72.Подготовь

вопросы по содержанию

статьи.

25

Таинство причастия.

Тип урока – изучение

нового материла

Познакомить детей с понятиями: Причастие; церковное таинство.

Учатся анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры (православной и др.)

Основные термины и

понятия:

беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге.

Ответь на вопросы в

пособии- стр.76.Подготовь

вопросы по содержанию

статьи.

26

Монастырь. Тип урока – изучение

нового материла

Дать понятие кто такие монахи и от чего отказываются монахи.

Учатся приводить примеры явлений православной (или другой религиозной) традиции и светской культуры и сравнивать их.

Основные термины  и понятия: монах

беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге.

Ответь на вопросы в

пособии- стр.80Подготовь

вопросы по содержанию

статьи.

27

Отношение христианина к природе.

Тип урока -

Комбинированный

Прививать любовь к природе к окружающей среде.

Учатся приводить примеры явлений православной (или другой религиозной) традиции и светской культуры и сравнивать их.

 Основные термины и

понятия:

беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге.

Ответь на вопросы в

пособии- стр.84. Подготовь

вопросы по содержанию

статьи.

28

Христианская семья.

Тип урока -

Комбинированный

Дать понятие семьи, венчание, обручального кольца; культурных традиций православных.

Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций.

 Основные термины и

понятия: семьи, венчание, обручального кольца.

беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге.

Ответь на вопросы в

пособии- стр.86Подготовь

вопросы по содержанию

статьи.

29

Защита Отечества.

Тип урока -

Комбинированный

Познакомить детей с понятием справедливая война. Рассказать о святых защитниках Родины.

Учатся различать поступки недопустимые даже на войне.

Основные термины и

понятия:

Отечество. Любовь. Уважение. Патриотизм. Многонациональный и многоконфессиональный состав. Великая сила нравственности. Народ

беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге.

Ответь на вопросы в

пособии- стр.88. Подготовь

вопросы по содержанию

статьи.

30

Любовь и уважение к

Отечеству.

Тип урока – урок

обобщения

способствовать

формированию основ

российской гражданской

идентичности, чувства

гордости за свою Родину,

российский народ и

историю России,

- мотивировать на личную

ответственность за свои

поступки на основе

представлений о

нравственных нормах,

- способствовать

укреплению веры в Россию

Категории любви.

Любовь – основа нашей

жизни. Любовь и уважение

к Отечеству.

Беседа, комментированное

чтение, размышление на тему.

Подбери примеры (из

истории, литературы)

беззаветного служения

Отечеству.

31

Подготовка творческих

проектов.

Тип урока – урок

систематизации

знаний

- учить определять общую

цель и пути ее достижения,

- формировать умение

договариваться и

распределять роли в

совместной деятельности,

- способствовать развитию

способности принимать и

сохранять цели и задачи

учебной деятельности;

поиска средств ее

осуществления;

Повторение основных

содержательных моментов

курса.

Проект и этапы работы

над ним. Определение

темы для индивидуальных

творческих работ на

основе анализа

пройденного материала.

Формирование групп

учащихся для выполнения

групповых проектов, выбор

тем, разработка плана

работы над проектом.

Определение содержание

проектной работы.

Варианты тем: «Значение

нравственности и этики в

жизни человека и

общества», «Мое отношение

к миру», «Мое отношение к

Работа  над проектом (по

индивидуальной теме)

32-34

Итоговая презентация

творческих проектов

учащихся.

Тип урока – урок

обобщения

способствовать развитию

умения слушать и

признавать возможность

существования различных

точек зрения и права

каждого иметь свою собственную;

- учить излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку

событий;

- обобщить знания, понятия

и представления о

ценностно-смысловых

мировоззренческих основах,

обеспечивающих целостное

восприятие отечественной

истории и культуры.

Повторение  основных

содержательных моментов

курса.

Участвуют в диспутах: учатся слушать собеседника и излагать своё мнение.

Презентация творческих

проектов учащихся по

индивидуальным темам.