«Выявление и поддержка одарённых детей через интернет-конкурсы»
статья (2 класс) по теме

Муниципальное казённое образовательное учреждение

Москаленского муниципального района

Омской области

«Гимназия имени Горького А.М.»

«Выявление и поддержка одарённых детей и талантливой молодёжи»

Направление: работа с одарёнными детьми в рамках интернет-конкурсов и телекоммуникационных проектов

тема

«Выявление и поддержка одарённых детей

через интернет-конкурсы»

 Выполнила:  Денисова Надежда Сергеевна,

учитель начальных классов

МКОУ «Гимназия имени Горького А.М.»

2013

                                         «Не бывает сколько-нибудь достоверных тестов

                                 на одарённость, кроме тех, которые появляются

                                в результате активного участия хотя бы в самой

                                   маленькой поисковой исследовательской работе».

    Выявление, поддержка, развитие и социализация одарённых детей является одной из приоритетных задач современного образования.

     В последние годы интерес к проблемам одарённости значительно возрос. Реальность и значимость этой проблемы несомненны. Каких детей называют одарёнными? Как происходит их дальнейшее развитие? Как выявлять одаренность? Что можно сделать для поддержки таких детей?

    Одарённость - своеобразное сочетание способностей человека, развивающихся в соответствующей деятельности и позволяющих достичь высоких результатов в одной или нескольких сферах.

     Одарённый ребенок - это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.

       Одарённым считается ребёнок, значительно опережающий своих сверстников в умственном развитии, либо выделяющийся среди других специальными способностями (музыкальными, художественными, спортивными).

      Талантливые или одарённые дети - особая и очень хрупкая часть нашего общества, один из его важнейших ресурсов. Это культурный и научный потенциал Российского общества, от которого зависит, как будут развиваться наука, культура и техника в будущем.

     Ребенок, как и взрослый человек, стремится к самовыражению и самореализации своих способностей, но  не  каждый способен самостоятельно открыть дорогу к созиданию и развивать эти способности, совершенствовать их.  Поэтому для своевременного выявления и дальнейшего плодотворного развития детского творчества,  целостного развития  личности ребенка  нужны благоприятные условия, непосредственная помощь и поддержка взрослых.

      Одной из наиболее эффективных форм работы по выявлению, развитию и поддержке одарённых детей является участие в различных интернет-конкурсах.

      Компьютерные технологии проникают во все сферы человеческой деятельности, обеспечивают распространение информации, образуют глобальное информационное пространство. Современные   технологии   становятся   неотъемлемой частью  образовательного и воспитательного процесса, значительно повышающие  их эффективность.  

     Одно из направлений использования информационных технологий в моей практике – поддержка и развитие одарённых детей,  формирование  творческой личности, литературного мастерства, активной гражданской позиции, экологического образования.

    Участие  в мультимедийных, интеллектуальных, творческих интернет-конкурсах и олимпиадах - это предоставление учащимся возможности соревноваться в масштабе, выходящем за рамки Москаленского района, не выезжая за   его пределы. Такая творческая работа создаёт благоприятные условия для повышения самооценки обучающихся,  развития   их творческой и познавательной активности, информационной культуры.

  Участие в интернет-конкурсах является не только средством выявления способных и одарённых детей, но и условием общего развития личности детей, а также максимального проявления и развития их интересов и склонностей.

Цель интернет-конкурсов: создание условий для самопознания, саморазвития и самореализации учащихся.

Задачи:

 -создавать условия для определения личных наклонностей и способностей обучающихся;

 -повышать познавательную, творческую, поисковую активность участников конкурсов;

 -способствовать развитию интеллектуальных и творческих способностей обучающихся;

 -развивать ключевые компетентности и общеучебные действия;

  -формировать способность к самооценке и рефлексии.

Планируемые результаты:

 -приобретение опыта участия школьников в различного вида конкурсах, марафонах, конференциях, олимпиадах;

 -развитие социальной и интеллектуальной активности учащихся;

 -воспитание у учащихся целеустремленности, настойчивости и последовательности в достижении цели.

     Учащиеся моего класса очень активно участвуют в международных, всероссийских и телекоммуникационных конкурсах и викторинах. За 2012-2013 учебный год мы участвовали в 28 конкурсах (общепредметных, предметных, творческих). Вот некоторые из них:  «Весёлая математика», «Мир ярких животных», «Второклассники в стране знаний», «Осенние мотивы» - всероссийский конкурс рисунков, «День мамы», в котором  участие принимали  не только дети, но и мамы, «Поиграем в города», «Волшебный мир мультфильмов», «Новогодняя открытка» - конкурс рисунков и аппликаций, «Нескучный русский с Буквознаем», всероссийский конкурс электронных портфолио  «Одарённые дети России» и многие другие.  Так же принимали командное участие в телекоммуникационных викторинах, в одном из которых заняли 1 место. Конкурсы размещены на сайтах: unikru.ru, mir.konkursov.ru, farosta.ru, omsk.edu.ru, nik-snail.ru.

      В каждом из конкурсов участвовало от 1 до 12 человек.  В конкурсах участвуют не только одарённые дети, но и просто способные дети, в отношении которых есть серьёзная надежда на скачок в развитии их способностей.  

      Дети с интересом выполняют различные задания: решают задачи, головоломки, ребусы, кроссворды, рисуют, выполняют аппликации, делают поделки, выполняют работы с интересными сюжетами из пластилина,  сами составляют кроссворды, сочиняют сказки, стихотворения и рассказы, составлять презентации и т.д.

     Результатом работы с моими воспитанниками  стали их неоднократные победы в интернет-конкурсах. Всего получено 32 диплома  за 1-3 места.

      Если проследить за год наши совместные успехи, то становится заметной тенденция к постоянному увеличению (пусть незначительному) количества детей, которых можно назвать одарёнными.  

     Для своевременного выявления и дальнейшего плодотворного развития  детской одарённости и талантливости нужно создавать благоприятные условия. Нужно находить  такие  активные формы  вовлечения учащихся в деятельность (как интеллектуальную, так и творческую), которые  позволили  бы ребенку  не только  проявить свои индивидуальные возможности,    но и максимально выразить себя,  самораскрыться. Одна из таких форм – интернет-конкурсы  помогают детям развиваться и совершенствоваться.

               Многое сделано, во многом приняли участие, но самое интересное, конечно, впереди. До конца учебного года осталось совсем немного времени, надо успеть принять участие    во всероссийском конкурсе «Разнобой».