Урок ОРКСЭ "Род и семья - исток нравственных отношений" 4 класс
методическая разработка (4 класс) по теме

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7»

г. Кызыла

ТЕМА:

«Род и семья – исток нравственных отношений»

Ковалева Ирина Владимировна

 учитель начальных классов

I категории

Стаж работы – 19 лет

Кызыл – 2013

      Тема: «Род и семья – исток нравственных отношений»

Тип урока: урок изучения  и первичного закрепления новых знаний.

Цель:  формирование представлений о семье, как важнейшей нравственной ценности.

Задачи:

Обучающие 

1. Раскрыть понятия «род»,  «семья», «родословная»;  
2. познакомить с терминами ближайшего родства;
3. представить образ семьи как важнейшую нравственную ценность в жизни каждого человека.

Развивающие 

1. Развивать речь, внимание, мышление, память;
2. формировать уважительное отношение к родителям, окружающим;
3. способствовать формированию  понимания значимости семейного  воспитания для становления личности;
4. способствовать  развитию позитивного отношения к жизни, к  окружающей действительности, к своей семье.

Воспитательные 

1. Воспитывать любовь и уважение к своей семье; 
2. Воспитывать доброе, внимательное, неравнодушное отношение к окружающему миру;
3. формирование у учащихся стремления помогать семье во всем;
4. пробуждение в ребенке чувства ответственности за семью.

Планируемые результаты

1. дать начальные представления об этических нормах взаимоотношений в семье;
2. сформировать ценностное отношение к своей семье, старшему поколению;
3. научить различать степени родства.

Ресурсы:

Интернет, мультимедийное оборудование для презентации, учебник «Основы светской этики», рабочая тетрадь к учебнику, авторы - Ветошкина Ирина Борисовна, Кузнецова Марина Викторовна, раздаточный материал – ромашки, карточки для индивидуальной работы.

Ход урока.

1.Организационный момент.

Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас! Но не только я рада вас видеть. Посмотрите, как ласково улыбается вам солнышко! Давайте улыбнемся ему в ответ! А теперь улыбнитесь друг другу. Видите, как весело, приятно и тепло стало всем нам? А чтобы этот день и урок оставались радостными и приятными,  прикоснитесь ладошками к ладошкам своего соседа по парте и пожелайте успехов ему сегодня.

2. Актуализация знаний.

Кто загадку отгадает,
Тот своих родных узнает:
Кто-то маму, кто-то папу,
Кто сестренку или брата,
А узнать вам деда с бабой —
Вовсе думать-то не надо!
Все родные, с кем живете,
Даже дядя или тетя,
Непременно вам друзья,
Вместе вы — одна…    (Семья!)

Послушайте стихотворение о семье:

Что может быть семьи дороже?

Теплом встречает отчий дом,

Здесь ждут тебя всегда с любовью

И провожают в путь с добром!

Любите! И цените счастье!

Оно рождается в семье,

Что может быть ее дороже

На это милой всем земле?

3. Постановка проблемы.

 - Зачем человеку семья? (Высказывания детей.)

4. Сообщение темы урока. Постановка целей и задач урока.  

 - Сегодня на уроке мы узнаем, что такое род и семья. Познакомимся с терминами ближайшего родства, рассмотрим какую роль играет семья в жизни каждого человека.

5. Работа по теме урока.

- Все живое на земле имеет свои истоки, свое начало. Начало дерева - его корни, начало реки- ручек. А истоки человека- это семья, где он родился, его род. Так что же такое семья? Давайте посмотрим, какое определение дается в словаре Ожегова С. И.:

Семья - это группа  живущих вместе близких родственников.

- Семья- это союз близких родственников, которые живут вместе, дарят друг другу свою любовь и заботу и через семейные традиции воспитывают в детях лучшие человеческие качества. В семье есть особый порядок, при котором старшие, более опытные в жизни, помогают младшим, менее знающим.

Семьи все разные. А чем они отличаются?   Конечно, своими привычками, укладом, обычаями, традициями.

Создать семью нелегко, а сохранить еще труднее.

С древних времен  существовали заповеди семьи:

*свято храни честь своей семьи;

*люби свою семью и делай ее лучше;

*будь внимательным и чутким, всегда готовым прийти на помощь членам своей семьи;

*подари родителям радость;

 *жизнь-это дорога, полная испытаний, будь готов с честью пройти их.

- А какие правила, заповеди соблюдаются в вашей семье? (помогать друг другу, жить в любви, уважать друг друга, слушаться старших, не ссориться, помогать по хозяйству и т.д)

- Настоящая семья – это не та семья, где не делают ошибок, а та где любят друг друга и терпеливо преодолевают возникающие противоречия. Семья – живой организм, где все решается сообща, где держат общий совет.

Творческое задание: (под музыку в исполнении группы «Инь-Ян» «Гимн семьи»)

В 2008 году  в день памяти святых благоверных князей Петра и Февронии Муромских – 8 июля – был официально объявлен праздником -  Днем семьи, любви и верности. Символом этого праздника является ромашка. Запишите на лепестках ромашки имена членов вашей семьи. (Прикрепляются на доске )

6. Физминутка.

Наша дружная семья:

Мама, папа, брат и я.

           Спортом любим заниматься,

   И, конечно, закаляться.

  Мы - счастливая семья,

Мама, папа, брат и я.

7. Работа по учебнику.

- Прочитайте в учебнике на стр. 38 первый и второй абзацы.

      -  Род- это люди, которые считают себя потомками общего предка. В русском языке РОД – корень самых главных понятий  в жизни человека: родители, рождать, родные, родина, природа, родник, урожай, плодородие.

В далеком прошлом люди жили родами. Они помнили о происхождении от одного предка. Но объединяло их не только родство, а еще и помощь друг другу в борьбе за жизнь  в дикой природе. О детях заботились сообща, всем родом и жили все вместе в одной пещере или большом шалаше, греясь у общего костра.

        Родословная – это перечень поколений одного рода, устанавливающий происхождение и степени родства.

Существуют разные символы рода, например гербы, фамилии. Рассмотрите на стр. 39 родословную А. С. Пушкина, родовой герб Багратионов.

8. Установление родственных связей.

Работа в рабочей тетради стр. 4, задание 3.

Укажи последовательность родственных связей в семье

- Какие названия родственников вы знаете?

- Некоторые названия уже не употребляются в наше время, вот послушайте некоторые из них:

•        Братаниха - жена двоюродного брата.

•        Дедич - прямой наследник по деду.

•        Мать посажённая - женщина, заменяющая на свадьбе родную мать жениха.

•        Отец прибеседный, отец посажёный, отец ряженый - лицо, выступающие вместо родного отца на свадьбе.

•        Пращур - родитель прапрадеда, прапрабабки.

•        Родоначальник - первый известный представитель рода, от которого ведется родословие.

•        Свойственник - лицо, состоящее в родственных отношениях по мужу, жене.

Работа по карточкам

Соедините друг с другом соответствующие понятия в столбиках.

Проверка по слайду.

Работа по учебнику.

- Что такое родословная?

Родословная рассказывает об истории рода, определяет место человека в семье.

-Рассмотрите в учебнике иллюстрацию на стр. 39 «Родословная  Пушкина»

- Сколько поколений можно насчитать в родословной?

Люди знали своих предков, гордились родословной. Известно, что одним из предметов, которыми особенно гордился А. С. Пушкин, была пуговица с мундира его далекого предка- Абрама Ганнибала.

-Подумайте, почему важно знать своих предков?

Работа с учебником.

- Знает ли  кто-нибудь из вас об истории вашей фамилии?

Попробуем найти ответ на стр. 38.

- Что могло являться символом рода?

-Почему родовые гербы разные?

Рассмотрите родовой герб Багратионов, Пушкиных .

Работа в рабочей тетради. (Задание 2, стр.4 рабочей тетради)

Восстанови высказывания известных людей о семье

Любовь,  к,  основа,  родителям,  добродетелей, всех  

                                                                                         (Цицерон)

______________________________________________________

Нет,  святее,  и,  любви,  бескорыстнее,  ничего,  матери

                                                                                      (В.Г. Белинский)

______________________________________________________

Проверка по слайду

9. Самостоятельная работа. (Задание 1, стр.4 рабочей тетради)

Семья – это счастье, любовь и удача,

Семья – это летом поездки на дачу.

Семья – это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

Рождение детей, первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем, волнение и трепет.

Семья – это труд, друг о друге забота,

Семья – это много домашней работы.

Семья – это важно!

Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно!

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хочу, чтоб про нас говорили друзья:

Какая хорошая Ваша семья!

-  Все вокруг нас удивительно устроено. Посмотри вокруг, и ты увидишь, как прекрасна наша Земля и небо. Оглянись и обрати внимание на людей, которые рядом  с тобой. Это твои друзья, одноклассники. Вместе вы познаёте науки и отдыхаете. Но где бы ты ни был, чем бы ты не занимался, самыми дорогими и близкими для тебя остаются твои родные, твоя СЕМЬЯ.

Прочитай стихотворение, найди и подчеркни строчки, поясняющие, что значит для автора семья.

- А что значит для вас семья?

10. Итог урока:

-Попробуйте своими словами объяснить смысл выражения:

Род и семья- исток нравственных отношений.

-Что вы можете рассказать о роде и семье членам вашей семьи, вашим друзьям? Какие вопросы им зададите?

- Зачем человеку семья?

- Какие заповеди семьи запомнили?

- Что вам особенно запомнилось из прочитанного и сказанного на уроке?

- Кто из вас заинтересовался происхождением вашей фамилии?

11. Домашнее задание. Составьте вместе с родителями свою родословную (задание 4, стр.5 рабочей тетради).

Придумайте и изобразите герб  своей семьи. Попытайтесь дома узнать, как появилась ваша фамилия.

12. Рефлексия. (Звучит музыка в исполнении  «Инь-Ян» «Гимн семьи»)

Сегодня на уроке все хорошо поработали, всем большое спасибо. (Раздаются ромашки.) Нарисуйте в середине ромашки смайлик, соответствующий вашему настроению на уроке.

МАТЬ

ПРАБАБУШКА

ВНУК

СЫН

ПРАВНУК

БАБУШКА