Урок кубановедения "Казачьему роду нет переводу"
методическая разработка (3 класс) по теме

Цель урока:

        познакомить учащихся с разнообразным устным народным творчеством Кубани,

        определить ценность каждого жанра;

        воспитывать патриотизм, гордость за свой край;

        развивать память, сообразительность, интерес к кубанскому творчеству.

Оборудование:

магнитофон, аудиозапись с кубанскими песнями, карточки со словами из пословиц и поговорок. 

Ход урока

I. Организационный момент

У:

Я спешу сказать вам – “Здравствуйте!”

Чтоб пожелать здоровья доброго.

Я спешу сказать вам – “Благости!”

Чтоб пожелать вам счастья нового.

Я спешу сказать вам – “ Радости!”

Удач, успехов и везенья!”

Чтоб пожелать всем в этом классе

Прекраснейшего настроения.

1. Эмоциональный настрой на урок.

1) Стихотворный монтаж учащихся.

(На экране картины, отображающие красоту кубанской земли).

1. В жизни нам дана Родина одна

У меня она – вишня у окна,

Прямо у дверей золото полей,

Дума вековая стройных тополей.

2. Здесь моя тропа пролегла в хлеба,

Здесь моя судьба – радость и борьба,

Здесь мои друзья, здесь моя семья,

Большего не скажешь – здесь земля моя!

Учитель

 «Человеку нельзя жить без Родины, как нельзя жить без сердца», - это слова Константина Паустовского. И даже если судьба забросит нас далеко от родных мест, мы всё равно будем стремиться сюда всем сердцем.

II. Актуализация знаний и сообщение темы и целей урока

Учитель:

Родина! Какое близкое и понятное всем слово! Родина – это солнце, небо. Мама, ты и я! О Родине хочется говорить только самыми красивыми словами, которые сами складываются в стихи, рисовать ее только самыми яркими красками, собирать звуки в самую прекрасную музыку! Давайте и мы сегодня с вами поговорим о нашем крае, крае, в котором мы живем!

2)Стихотворный монтаж учащихся.

(На экране картины контрастной природы Кубани).

2. Сообщение темы и цели урока.

Ребята, какой уголок земли воспевает поэт в этих стихах, о каком крае поётся в песне?

Правильно, это наша Кубань.

Для многих из нас милой Родиной стал Краснодарский край с его прошлым, настоящим и будущем. Послушайте стихотворение Александра Манахова, который с такой любовью написал о своем крае.

Пройдёт совсем немного лет, и вы с гордостью скажете: «Я – гражданин России». А потом с не меньшей гордостью добавите: «Я – уроженец Кубани»!

Целевая установка.

 Для этого нужно любить свою Родину и гордиться ею. Но, наверное, человек может любить только то, что хорошо знает.  -  Ребята, как вы думаете о чём сегодня мы будем говорить на уроке?

Я предлагаю выполнить задание. Нужно разгадать кроссворд и прочитать ключевое слово.

 Разгадывание детьми кроссвордов.

Учитель.

Вопросы:

1.Самая большая река в Краснодарском крае.

2. Известный детский курорт нашего края.

3. Чёрное золото Кубани. Как называется почва в нашем крае?

4. Императрица, в честь которой назвали столицу нашего края.

5. Как называется центральная улица города Краснодара.

6. Песня, которая исполняется во время торжественных церемоний.

Учитель.

Итак, прочитаем хором ключевое слово.

Дети:  КАЗАКИ.

На земле кубанской,
Средь полей бескрайних ( слайд 2)
Живёт народ - казаки,
Их роду нет конца.
Им любо то, что свято,
Ведь дружбою богаты,
Гостеприимством, песнями, отвагою,
Геройством Казачьи их войска!
В культуре казаков 3 правила.
Их повторяем вновь:
-Старикам - уважение.
-Гостю - все почтение.
-А женщине - любовь.

Тема нашего урока: «Казачьему роду нет переводу».

- Сегодня мы собрались большой дружной семьёй ( это и родители, и  дети, и наши шефы- казаки), чтобы

Совсем недавно в нашем крае открыта  великая Атамань.

Мы тоже объединили наши классные коллективы в дружную казачью станицу и решили представить свои казачьи куреня на нашем уроке.

Давайте познакомимся : Курень «Казачья  слава»

Следующий Курень: «Казачья душа»

А вот Курень « Казачья старина» - это курень наших старожилов

- Мы с вами подошли к Куреню « Казачий задор»

Каждому из нас, живущих на Кубани, присущ казачий задор. Это умение веселиться, не падать духом  в трудных ситуациях.

По ходу нашего знакомства мы выполним коллективно - творческую работу - составим  портрет казака. (прикреплены картинки казака и казачки). 

Мы с вами перенесемся в мир романтики, казачьей удали. Узнаем немало интересного о казачестве, об его истории, современной жизни, традициях.

3. Повторение изученного материала.

Вступительное слово учителя

Вы бывали когда-нибудь на казачьем круге? Пожалуй, нет.

Что ж, вас ожидает приятный сюрприз! Оглянитесь вокруг: казаки у нас есть, гости приглашены. Пора и круг начинать! Только будет он у нас не обычный, а литературный. Сегодня у нас будет и урок, и концерт, и своеобразный казачий круг.

Что такое казачий Круг? ( Сообщение ученика)

Ребята! Давайте совершим экскурсию в историю казачества.

Кто такие казаки? Как они появились на Кубани?

 (Звучит грамзапись «Казачья» в исполнении А.Розенбаума).

Стихотворение о казачестве (читает ученица).

Курень «Казачья  слава» , где нашли отражение мужество и героизм казаков

- Пусть узнают все народы, что такое есть казак

Сын победы,  сын свободы, там, где он погибнет враг.

 ( сообщение детей о возникновении казачества)

4. Изучение нового материала.

1. Вступительная беседа о жителях Кубани.

Следующий Курень: «Казачья душа», где чувствуется доброта и любовь

Мы подобрали  пословицы и поговорки:

Где казак – там и слава.

Казака  и пуля боится.

Казаками называли вольных людей, которые по складу своего характера или каким-либо чисто жизненным обстоятельствам не хотели или не могли жить в центральных районах государства и уходили на его окраины. Там они объединялись в братства, общины.

Указ императрицы Екатерины II о казаках (наизусть читает ученица).

До сих пор язык казаков представляет собой особое наречие, смесь украинского и русского языка. Этот язык является составной частью южновеликорусского наречия.

Мы часто слышим в речи окружающих слова местного

диалекта. Давайте проверим, все ли значения их нам ясны.

-  словесный аукцион:

-  словарь казака.

Ребята заполняют на доске второй столбик таблицы.

 А как поучительны казачьи заповеди.

Дух казачества Кубани выражен в древних заповедях.

Заповеди казаков

(слайд 7)

 «Казаки, - писал П.Н. Краснов, - русские люди, но разница между казаком и русским лишь в том, что казак всегда активно боролся за русские интересы и старался сохранить свой быт в полной его неприкосновенности: от веры дедов и отцов, их песен и домашнего уклада жизни, обычаев, нравов, прически, одеяния, походки - всего того, от чего так славно пахнет Святой Русью». Мы живем в крае, богатом казачьими традициями. Недавно Кубанское Казачье Войско отметило свое 150-летие. Человеку, как дереву корни, нужна память о прошлом.

Кубанские обряды.

На Кубани существует богатая устная традиция. Это мудрые пословицы, поговорки, хитрые загадки, бытовые, военные песни. В станицах нашего края сохранилось немало интересных обрядов. Часто эти обряды связаны с временами года,  крестьянским трудом.

 – А знаете ли вы традиции и праздники казачьего народа? Кто их назовет? (Проводы на службу, Колядки, Рождество, Встреча весны, Праздник урожая – праздники; гостеприимство, уважение старших, забота о младших, почитание родителей – традиции.)

Пословицы и поговорки.

 Неотъемлемой частью УНТ Кубани являются пословицы и поговорки. Любят их на Кубани, как и везде на Руси. В них отразились быт, труд, обычаи нашего народа.

Чем различаются между собой пословицы и поговорки?

Пословица – учит, делает вывод.

Поговорка – дает меткую характеристику, оценку человеку или поступку.

А какие казачьи пословицы вы знаете?

(Дети называют)

а) работа в группах

- собрать пословицу или поговорку, выяснить ее смысл:

Много языком робыть – без гроша в кармане быть. /пословица/

С миру по нитке – голому рубаха. /поговорка/

Мудрое слово – делу основа. /пословица/

Сорока на хвости прынесла. /поговорка/

Ученик

Казаки ревностно сохраняют свои традиции и обычаи

Ученица

До сих пор в казачьих станицах и хуторах сохраняются элементы быта, характерного для 16-18 веков. В избе, в «красном углу» обязательно висела икона. Горницы украшались салфетками, скатертями, вышитыми руками казачки. На столе всегда стояла глиняная и деревянная посуда, каравай хлеба, соль – символ богатства и достатка. Окна украшались занавесками, кружевным пологом прикрывалась и детская люлька. Пол в хате застилался ткаными дорожками, они назывались «половик».

Слово учителя

Необыкновенна судьба наших предков, известных и не очень. Жили. Родине служили: защищали от врагов, растили хлеб. Детей воспитывали в строгости, внушали, чтобы пуще всего на свете хранили свою честь и доброе имя. Не посрамите своей фамилии – предки не простят!

Интерес к казачеству, к истории казачьего рода сегодня особенно актуален. С сентября 2012 года наш класс станет классом казачьей направленности.

 Учитель.

В нашей школе есть представители разных казачьих династий, каждая из которых имеет свою историю, свои традиции. Самые юные представители этих династий расскажут нам о них.

Слово ученице 3 «б» класса Пахолко Виктории. (приложение № 1)

А вот Курень « Казачья старина» - это курень наших старожилов.

Берегли и сейчас берегут казаки связь поколений: Так заведено!  Предками завещано!

Мы и сейчас стараемся поддерживать культ старших в семье.

Пресс - окно (выступление представителя от казачества).

(Дерибас Г.И.)

Ведущий. Есть у нас такой обычай.

С давних лет он нам привычен.

Хлебом , да солью всех гостей встречать.

девочка – казачка вручает каравай(Вика Пахолко)

- Мы с вами подошли к Куреню « Казачий задор»

Казачий задор отражён в пословицах:

Казачья  душа живёт в песнях.

– Какие пословицы и поговорки вы нашли, в которых речь идёт о песне?

У: “Где труд, там и песня” – говорили в старину. В будни и в праздники, в счастье и беде песня всегда была рядом с казаком. Сегодня на уроке мы должны выяснить, почему песню считают драгоценным богатством народа, а композиторов – певцами земли кубанской.

Физминутка под песню «Варенички».

 – А задумывались ли вы над тем, как рождается песня? А как рождается мелодия и почему она обладает такой удивительной силой?

У: Жители Кубани любят петь. Какие песни поют у нас на Кубани? Русские и украинские песни, в которых звучит то протяжная лирическая мелодия, то бодрый энергичный марш, то весёлая, удалая казачья пляска.

– Какими бывают песни? (Народные и авторские)

– Чем они отличаются друг от друга?

– А какие песни любите вы?

– А какие песни поют ваши родители?

– Что главное в песне? (мелодия)

Казачьи семьи всегда славились своими талантами. Слово представительнице казачьего рода Бондаренко Софии (Песня «»)

Итог урока. (Звучит грамзапись «Казачьи песни»).

-А  теперь давайте посмотрим на доску: (таблички с опорными словами)

Эти характерные  черты казака на примерах наших близких. Родителей, бабушек, дедушек, прабабушек, прадедушек мы должны воспитать в себе. Чтобы передать их своим  детям, следующему поколению. Молодцы, ребята! Вы продемонстрировали хорошие знания, и. надеюсь, что узнали немало интересного о казачестве.

(Учитель):

Да, традиции казачества живы

По зёрнышку вбирая гордость – растут потомки казаков.

Сердца их души согревает великая к земле любовь.

И что бы там не говорили ……А КАЗАКАМ _ НЕТ ПЕРЕВОДУ!

 Действительно, казачьему роду нет переводу. Спасибо, ребята, за работу на уроке.

Наш интересный и необычный урок подходит к концу. И самое время немного... поиграть.

Ь

Н

А

Б

У

К

А

П

А

Н

А

Ч

ЕЧ

Р

Н

М

Ё

З

О

А

Н

И

Р

Е

Т

К

А

Е

Я

А

Н

С

А

Р

К

И

Н

М

Г