"Юный патриот"
рабочая программа (1 класс) на тему

Рабочая программа

по внеурочной деятельности

«Юный патриот»

учителя начальных классов

Дрозд Татьяны Николаевны

первой квалификационной категории

1 класс

                                                               г. Бийск

                                              2012 - 2013 учебный год

СОДЕРЖАНИЕ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Пояснительная записка

        Рабочая программа к курсу «Юный патриот» составлена  в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

        Рабочая программа «Юный патриот» реализует военно - патриотическое направление внеурочной деятельности.

Назначение программы:

1. для обучающихся программа по внеурочной деятельности обеспечивает реализацию их права на информацию об образовательных услугах, права на выбор образовательных услуг и права на гарантию качества получаемых услуг;
2. для педагогических работников МОУ «СОШ № 34» программа определяет приоритеты в содержании начального образования и способствует интеграции и координации деятельности по реализации общего образования;
3. для администрации МОУ «СОШ № 34» программа является основанием для определения качества реализации общего начального образования.

Категория обучающихся: учащиеся 1 «б», 1«г» классов  МБОУ « СОШ № 34».

Сроки освоения программы: 1 год.

Объем учебного времени: 33 часов.

Форма обучения: очная.

Режим занятий: 1 час в неделю.

Начальная школа призвана воспитывать лучшие нравственные качества учащихся, любовь к Отечеству, своему народу, его языку, духовным ценностям, уважительное отношение к другим народам и их национальным культурам, способствовать разностороннему и гармоничному развитию младших школьников, раскрытию их творческих способностей.

Курс «Юный патриот» носит личностно ориентированный характер. Его цель – воспитание гуманного, творческого, социально активного человека, с уважением относящегося к культурному достоянию человечества.

Ведущей задачей курса является воспитание патриотических чувств: любви к своему городу, к своей Родине, её историческому прошлому и традициям; формирование обоснованного поведения в социальной среде и потребности участвовать в разнообразной поисковой, творческой созидательной деятельности в социуме.

На этой основе у ребенка развивается чувство сопричастности к  жизни общества, формируются личностные качества культурного человека – доброта, терпимость, ответственность, патриотизм.

При этом средствами курса целенаправленно создаются условия для развития у учащихся познавательных процессов, речи, эмоциональной сферы и творческих способностей, формирования учебной деятельности.

Особенностью курса является возможность для реализации межпредметных связей дисциплин начальной школы. Курс «Юный патриот» использует и тем самым подкрепляет умения, полученные на уроках чтения, русского языка, математики, окружающего мира, музыки, изобразительного искусства, технологии и физической культуры.

В основе методики преподавания курса «Юный патриот» лежит проблемно – поисковый метод, обеспечивающий реализацию развивающих задач. При этом используются разнообразные формы обучения. Учащиеся ведут наблюдения, выполняют практические работы, в том числе и исследовательского характера, различные творческие задания. Проводятся дидактические и ролевые игры, учебные диалоги. Для решения задач курса важны экскурсии и учебные прогулки, встречи с ветеранами воин, людьми военных профессий, организация посильной практической деятельности. Занятия могут проходить не только в классе, но и на улице, музее.

Содержание тем учебного курса

Раздел «Я – гражданин» (9ч)

Занятие 1-3

Тема: Россия – Родина моя. Символы государства – герб и флаг. Гимн России.

Цель: развивать познавательный интерес к своей стране; дать понятия о символах государства, о происхождении и истории российского герба и флага, об их функциональном предназначении, о символическом значении цветов и образов; воспитывать у учащихся уважительное отношение к символам своего государства; формировать чувство гордости за свою Родину.

Содержание: Россия -  наша Родина. Москва – столица Российского государства. Символы государства (герб, флаг, гимн). История появления символов.

Понятия: герб, флаг, гимн, символ, значение цветов и образов.

Занятие 4

Тема: Родной край – частица России. Символика.

Цель: вызвать у детей интерес к познанию родного края; познакомить с символикой края, правами и обязанностями граждан; воспитывать любовь к родному краю, чувство патриотизма.

Содержание: Алтайский край. Достопримечательности края. Люди и их занятия.

Понятия: гражданин, права и обязанности граждан, патриот.

Занятие 5

Тема: Мой родной город.

Цель: познакомить с историей основания города Бийска.

Содержание: Основание города. Город Бийск в наши дни. Мы о городе стихами говорим.

Понятия: достопримечательность.

Занятие 6

Тема: Экскурсия «Наша улица».

Цель: познакомить с историей образования улиц родного города, развивать логическое мышление.

Содержание: Знакомство с улицами родного города. История названий улиц. Правила поведения на улице.

Понятия: улица, дом.

Занятие 7

Тема: Я - ученик.

Цель: познакомить с традициями школы, её символикой (герб, флаг, гимн), правилами поведения и обязанностями школьников; воспитывать чувство причастности к коллективу школы, её традициям; развивать желание поддерживать традиции школы и приумножать их.

Содержание: Я – ученик. Традиции школы. Символика школы. Правила поведения и обязанности школьника.

Понятия: ученик, традиция.

Занятие 8

Тема:  Родной дом и семья.

Цель: формирование понятия «я – сын (дочь)»; учить быть внимательными к близким людям, помогать им, поддерживать в трудную минуту; воспитывать чувство ответственности за честь семьи.

Содержание: Родной дом и семья. Члены семьи. Родословная. Внимательные и заботливые отношения в семье. Труд и отдых в семье.

Понятие: семья, родословная, труд, отдых.

Занятие 9

Тема: Традиции семьи. Примечай будни, а праздники сами придут.

Цель: познакомить с традиционными народными праздниками России, формировать понятия «семейный праздник» и «семейная традиция»; развивать речевые умения.

Содержание: Народные праздники России (Рождество, Масленица, Троица). Русские народные песни и игры. Государственные праздники. Праздники в моей семье.

Практическая работа: разучивание народных игр и песен.

Понятия: семейная традиция, праздник.

Раздел «Живые страницы прошлого» (7 ч)

Занятие 10

Тема: Как жили наши предки славяне.

Цель: познакомить с происхождением восточных славян; дать характеристику их личностных качеств, поведения, внешнего вида и быта, традициями на основе народных песен и игр; формировать личностные компетентности – открытость, доброжелательность.

Содержание: Кто такие славяне. Быт, нравы и культура восточных славян.

Понятия: предки, друг, заповедь.

Занятие 11

Тема: Богатырская наша сила.

Цель: познакомить с народными сказаниями о русских богатырях и их воинской доблести; воспитывать чувство ответственности за свою Родину, чести и бескорыстия на примере исторических героев; развивать речевые умения.

Содержание: Сказания и былины о богатырях. Оружие богатырей. Что такое богатырская сила. Знакомство с творчеством художника В. Васнецова «Богатыри», «Витязь на распутье».

Понятия: былины и сказания, богатырь, защитник, честь, долг, бескорыстие.

Занятие 12

Тема: Русские героические сказки.

Цель: развивать интерес к историческому прошлому своей страны через приобщение к устному народному творчеству; на примере героев сказок воспитывать патриотические чувства долга, чести и любви к Родине.

Содержание: Устное народное творчество. Русские героические сказки. Кого называют героем. Какими качествами обладает патриот.

Понятия: герой, патриот.

Занятие 13

Тема: Русский солдат сам черт ему не брат.

Цель: рассказать о непобедимости русского солдата, познакомить с понятием «дисциплина»; воспитывать потребность в самовоспитании.

Содержание: Доблесть русского солдата. Солдаты прошлого и настоящего. Что такое сила воли и духа. Образ русского солдата в устном народном творчестве (сказки, песни, пословицы и поговорки).

Понятия: оплот Родины, солдат, дисциплина, сила воли.

Занятие 14

Тема: Русские полководцы. Дмитрий Донской и Александр Невский.

Цель: создать у детей целостный образ Дмитрия Донского и Александра Невского как великих полководцев, почитаемых народом; познакомить с историей названия родного села Александровского.

Содержание: Кто такой полководец. Русские полководцы Дмитрий Донской и Александр Невский и их деяния. Почитание героев народом. История названия села Александровского.

Понятия: полководец, святой.

Занятие 15

Тема: Русские полководцы. А.В. Суворов.

Цель: создать целостный, но противоречивый образ А.В. Суворова, познакомить с его ролью в образовании села Александровского; воспитывать потребность в укреплении духовного и физического здоровья.

Содержание: Образ полководца А.В. Суворова. Суворов и русский солдат. Наука побеждать. Суворовские училища. Суворов в селе Александровском.

Понятия: сила духа, здоровье.

Занятие 16

Тема: Военные забавы юного Петра.

Цель: познакомить с ролью царя Петра Алексеевича в основании русской армии и флота; развивать логическое мышление.

Содержание: Царь Петр I. Потешные бои. Основание русской армии и флота. Россия – морская держава. Нахимовские училища.

Понятия: армия, флот.

Раздел «Прошлое рядом» (14 ч)

Занятие 17-20

Тема: Путешествие по городам – героям. (Москва, Санкт-Петербург, Волгоград, Курск).

Цель: пополнить знания школьников об отдельных страницах истории и культуры городов – героев; людях, оставивших след в памяти народа; воспитывать чувство гордости за героическое прошлое нашей страны  и благодарности защитникам Отечества; развивать умение работать в группах.

Содержание: Город – герой Москва. Блокада Ленинграда. Дорога жизни. Сталинградская битва. Дом Павлова. Курская дуга.

Понятия: город – герой, защитник.

Занятие 21

Тема: Город в годы Великой Отечественной войны. Экскурсия в Краеведческий музей (исторический отдел).

Цель: расширить знания учащихся об истории родного города в годы Великой Отечественной войны, земляках - Героях Советского Союза.

Содержание: Город в годы Великой Отечественной войны. Земляки – герои. Посещение краеведческого музея.

Понятия: война, подвиг, награда.

Занятие 22

Тема: История школы.

Цель: познакомить с героями погибшим в годы войны

Понятия: памятник, память.

Занятие 23

Тема: День защитника Отечества.

Цель: познакомить с понятием «государственный праздник», историей праздника День защитника Отечества; формировать осознанную необходимость защищать Отечество, воспитывать уважительное отношение к армии, военной профессии; развивать смекалку и наблюдательность.

Содержание: Государственный праздник День защитника Отечества. История праздника. Есть профессия Родину защищать.

Понятия: военный, Отечество.

Занятие 24

Тема: Проект «Военная летопись нашей семьи».

Цель: воспитание патриотических чувств на примере героического прошлого отцов, дедов и прадедов; формирование исследовательских умений.

Содержание: Что такое летопись. Военная летопись семьи. Династии военных.

Понятия: летопись, династия.

Занятие 25

Тема: Дети войны.

Цель: расширять знания детей о героических подвигах их сверстников в годы Великой Отечественной войны; воспитывать патриотические чувства; формировать чувства сострадания и милосердия к участникам военных событий; развивать умения работать с различными источниками информации и анализировать их, формулировать свою точку зрения.

Содержание: Дети в годы Великой Отечественной войны. Дети герои. Дневник Тани Савичевой. Современные войны и судьбы детей. Дети Беслана.

Понятие: дети войны.

Занятие 26

Тема: День космонавтики.

Цель: дать представление об освоении космического пространства; познакомить с первыми покорителями космоса С.П. Королёвым и Ю.А. Гагариным; воспитывать чувство гордости за достижения русских ученых и испытателей в освоении космического пространства.

Содержание: Ученые - покорители космоса К.Э. Циолковский и С.П. Королев. Первый космонавт Юрий Гагарин. Современный космос на благо людей.

Понятия: космос, космонавт, ученый.

Занятие 27

Тема: День Победы.

Цель: познакомить с историей праздника, дать представление о величии духа людей военного поколения, их веру в торжество справедливости, воспитывать уважительное отношение к ветеранам войны; развивать эмоциональную отзывчивость учащихся.

Содержание: День Победы. История праздника. Ветераны войны. Памятники и память.

Понятия: ветеран, поклонение.

Занятие 28

Тема: Конкурс чтецов, посвященный «Дню Победы».

Цель: знакомство с творчеством поэтов, отразивших в произведениях героическое прошлое родной страны, и творчеством поэтов - односельчан; развивать речевые умения.

Содержание: Великая Отечественная война в творчестве поэтов.

Занятие 29

Тема: Встреча с участниками боевых действий. Экскурсия.

Цель: формировать стремление быть похожими на героев войны и участников боевых действий; развитие интереса к судьбам горожан.

Содержание: Участники боевых действий. Мемориал Воинской славы. Вечный огонь.

Занятие 30

Тема: Экскурсия в библиотеку.

Цель: знакомство с библиотекой; привитие интереса к познанию окружающего мира через чтение книг.

Содержание: Библиотека – хранилище прошлого. Источник информации. Тематическая выставка книг. Правила поведения в библиотеке.

Понятия: библиотека, выставка, каталог.

Раздел «Заключение»  (3ч)

Занятие 31

Тема:  Конкурсно – игровая программа «Конкурс трех С».

Цель: развивать выносливость, силу, смекалку, сноровку, мышление, стремление к победе; воспитывать чувства товарищества, взаимовыручки и поддержки; реализовывать в практической деятельности полученные знания и умения.

Содержание: Проведение спортивно – игровой программы «Конкурс трех С».

Занятие 32

Тема: Конкурс рисунков «Мы за Мир!».

Цель: формирование эмоциональной отзывчивости детей и умения передавать свои чувства в рисунке; развитие творческих умений детей и умения работать в группе.

Содержание: Дети за мир на планете.

Занятие 33

Тема: Что мы узнали и чему научились за год.

Цель: подвести итоги работы за весь курс.

Содержание: Подведение итогов работы, обзор курса. Рефлексия. Отзывы и пожелания.

Календарно – тематическое планирование

«Юный патриот» 1 класс (33 ч)

(1 ч в неделю)

Результаты изучения курса

Личностными результатами изучения курса  в 1-м классе является формирование следующих умений:

1. Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).
2. В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения,  делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

1. Определять и формулировать цель деятельности   с помощью учителя.
2. Проговаривать последовательность действий.
3. Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией рабочей тетради.
4. Учиться работать по предложенному учителем плану.
5. Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

Познавательные УУД:

1. Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.
2. Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться  в книге (на развороте, в оглавлении, в словаре).
3. Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя книгу, свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя.
4. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате  совместной  работы всего класса.
5. Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, числовые выражения, равенства, неравенства, плоские геометрические фигуры.

Коммуникативные УУД:

1. Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).
2. Слушать и понимать речь других.
3. Читать и пересказывать текст.
4. Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.
5. Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Предметные результаты

Учащийся будет знать:

1. название страны, региона, где живет учащийся, родного города;
2. символику страны, края, города, школы;
3. государственные праздники;
4. имена великих полководцев и названия городов-героев, изученных в курсе.

Учащийся будет уметь:

1. описывать изученные события истории Отечества;
2. оценивать поступки других с позиции добра и зла;
3. уважительно относиться к своему дому, семье, истории русского народа;
4. поступать сообразно полученным знаниям в реальных жизненных ситуациях.

Перечень учебно-методического обеспечения 

        Методические пособия:

1. Плакаты с символами страны, края, города, школы
2. Портреты великих полководцев
3. Фотографии городов - героев

        Оборудование и приборы:

1. компьютер
2. магнитофон

Список литературы (основной и дополнительной)

Список литературы для учителя:

1. И.А. Агапова, М.А. Давыдова. Беседы о великих соотечественниках с детьми 5-7 лет. – М,: «ТЦ Сфера», 2005.
2. И.А. Агапова, М.А. Давыдова. Мы – патриоты! - М.: «ВАКО», 2006.
3. Т.С. Голубева. Государственная символика России//Начальная школа. – 2001, №7.
4. О.Е. Жиренко, Е.В. Лапина, Т.В. Киселева. Я – гражданин России! -  М.: «ВАКО», 2006.
5. Мой дом – моя Родина: Стихи и рисунки ленинградских детей / Сост. Л.А. Зыков.- Л., 1988.
6. Н.А. Печень. Символы воинской славы. – М.: ВЛАДОС, 2004.

Список литературы для учеников:

1. Народные русские сказки: Из сборника А.Н.Афанасьева.- М.: Худож. лит.,  2003.
2. Серия книг «История России». – М: «Белый город», 2006.
3. Я познаю мир: Дет. энцикл.:  История / Под общ. ред. О.Г. Хинн.- М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1998.