Предшкольная подготовка. Класс" Малышок"
план-конспект урока (1 класс) по теме

Предшкольная подготовка «ШКОЛА 2100».

Класс «Малышок».

День 1.

Занятие 1. Познаём других людей и себя.

Ход урока.

Организационный момент, знакомство.

Загадка о школе

Стоит дом,
Кто в него войдет,
Тот ум приобретет. (школа)

-Что вам известно о школе? А ещё в школе есть свои законы и правила, которые соблюдают все школьники.

3. На доске: картинки с правилами поведения в школе в стихах (учитель выразительно зачитывает отрывки из стих-ий).

- Как вы думаете, о каком школьном правиле идёт речь 1стихотворении? Во 2-ом? В 3-ем?...

-Какой совет можно дать волчонку!( На перемене запрещается бегать. Потому что…)

_А лисёнку?(Во время урока надо не разговаривать, а внимательно слушать учителя, потому что…)

ФИЗМИНУТКА

4.-Ребята, мне показалось или кто-то стучится к нам в дверь?( на экране появляется Весёлый Карандаш) К нам в гости пришёл….(слайд 1)

-А вы знаете, ребята, наш гость мне однажды рассказал удивительную историю. Оказывается, карандаши умеют разговаривать и даже хвастаться. Вот этот карандаш сказал: «Я могу быть красным маком, красным флагом…(слайд2)

-Догадайтесь, о чём хочет вам сказать оранжевый карандаш? (слайд3, 4,5…)

- Ребята, давайте повторим друзей Весёлого Карандаша…

-А у вас есть друзья? Расскажите о них.

- Наш урок подошёл к концу. Наш гость интересуется, можно ему остаться ещё на 1 урок? Расскажите Весёлому Карандашу, что сегодня вы узнали о школе?

Занятие 2. Учимся рисовать.

Ход урока.

Организационный момент

-Ребята на первом уроке мы познакомились с друзьями Карандаша. Кто может их назвать ещё раз. (красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый)

-ГДЕ В ЖИЗНИ МОЖНО НАБЛЮДАТЬ СРАЗУ ВСЕ ЭТИ ЦВЕТА?

-Отгадайте загадку. Через поля, через луга встала нарядная дуга. (Радуга, слайд 10)

3. А кто умеет рисовать радугу? Давайте вместе её нарисуем. (по команде учителя дети берут карандаши  нужного цвета и рисуют радугу) а где радугу можно видеть и когда? Давайте отдохнём и продолжим рисовать ФИЗМИНУТКА

(дети самостоятельно раскрашивают фон голубого неба)

4. Покажем друг другу, какая радуга получилась…

Карандашу очень понравились ваши рисунки, он вас благодарит за предоставленную радость и прощается с вами. Наш урок тоже подошёл к концу. Переменка…

Занятие 3. Учимся родному языку.

Ход урока.

 Организационный момент. Выполнение упражнений на внимание.

Ребята, а вы слушали когда-нибудь тишину? Давайте й тоже послушаем. А потом расскажем друг другу какие звуки услышали.

-Расскажите, что услышал?( проехала машина, разговоры за дверью…) какой звук издавала проезжавшая машина? Какой звук издаёт пчела, когда пролетает мимо?

3. -Какие звуки слышит Лисёнок? (слайд11) А животные могут разговаривать как мы с вами? Почему? (звуки, которые произносит человек отличаются от звуков животных, у людей из звуков образуются слова большие и маленькие или короткие и длинные)

-Поупражняемся в различении коротких и длинных слов. (слайд 12)

4. У каждого ребёнка такой же лист (стр. 3  «ПО ДОРОГЕ К АЗБУКЕ» Бунеев Р.Н.,Бунеева Е.В.,Кислова Т.Р.)

Дети называют, что нарисовано на картинке и раскрашивают полоску красного цвета, если слово короткое, зелёного, если слово длинное .

ФИЗМИНУТКА

5.Лисёнок предлагает поупражняться в письме. Выполняется задание в прописи: выбери цвет и обведи по контуру; штриховка геометрических фигур в прописях (Бунеев Р.Н.,Бунеева Е.В.,Пронина О.В  «НАШИ ПРОПИСИ»)

6. Урок подходит к концу. Что вам сегодня запомнилось больше всего? Чему научились? О чём обязательно расскажите родителям?