Работа по выявлению и развитию способностей учащихся
проект (1 класс)

Диагностика  мотивации учения  1Д класс

Учебная мотивация –  7                                                             Уроки - 6

Внешняя – 7                                                                                Перемены -13

Низкая мотивация – 12                                                               Отвечать у доски –2

                                                                                                     Делать домашнее задание -4

Справка

по результатам диагностики «Мотивации учения» в период адаптации к школе

1Д  класс

Кл. руководитель: Е.В.Раднаева

Учебная мотивация – 7 человек

Внешняя мотивация –7 человек

Низкая мотивация – 12 человек

Вопросы:

1.Нравится ли тебе в школе? (да, нет, не знаю)

2. Что тебе нравится больше всего? (Играть с игрушками, смотреть телевизор или играть на компьютере, заниматься со взрослыми)

3. Что тебе в школе нравится больше всего? (друзья, уроки, перемены)

4. Хотел бы ты еще на год остаться в детском саду? (да, нет, не знаю)

5.Если бы была возможность учиться дома с мамой, ты бы согласился? (да, нет, не знаю)

Интерпретация.

Учебная мотивация

Такие дети отличаются наличием высоких познавательных мотивов, стремлением наиболее успешно выполнять все предъявляемые школой требования. Они очень четко следуют всем указаниям учителя, добросовестны и ответственны, сильно переживают, если получают неудовлетворительные оценки или замечания педагога. В рисунках на школьную тему они изображают учителя у доски, процесс урока, учебный материал и т.п.

Такие дети, как правило, успешно справляются с учебной деятельностью, занимают благоприятное статусное положение в классе, дружат со многими детьми в классе. Ведущая деятельность – учебная.

Внешняя мотивация

Такие дети достаточно благополучно чувствуют себя в школе, однако чаще ходят в школу, чтобы общаться с друзьями, с учителями. Им нравится ощущать себя учениками, иметь красивый портфель, ручки, тетради. Познавательные мотивы у таких детей сформированы в меньшей степени и учебный процесс их мало привлекает. В рисунках на школьную тему такие дети изображают, как правило, школьные, но не учебные ситуации. Ведущая деятельность - игровая.

Низкая школьная мотивация.

Подобные школьники посещают школу неохотно, предпочитают пропускать занятия. На уроках часто занимаются посторонними делами, играми. Испытывают затруднения в учебной деятельности. Находятся в состоянии неустойчивой адаптации к школе. В рисунках на школьную тему такие дети изображают игровые сюжеты, хотя косвенно они связаны со школой, присутствуют в школе. Ведущая деятельность - игровая.

Оценка результатов

8б - 10б – учебная мотивация

7б – 5б – внешняя мотивация

4б – 0б – низкая мотивация

Школьный интерес

Уроки -6 человек

Отвечать у доски – 2 человека

Перемены – 13 человек

Делать домашнее задание – 4 человека

Декабрь 2024г

Диагностика эмоционального благополучия первоклассников  в период адаптации к школе                1Д     класс

                                                                                                                 Математика - 11

Радостное – 7                                                                                          Окруж.мир -6

Норма  – 20                                                                                             Азбука -3

Грустное -2                                                                                              Письмо - 10

                                                                                                                  ИЗО - 9                                                                                                              

                                                                                                                  Физ –ра -10

Справка

по результатам диагностики Эмоционального благополучия первоклассников

в период адаптации к школе

1Д  класс

Кл. руководитель: Раднаева Е.В.

Настроение радостное – 7  человек

Настроение положительное – 20  человек

Настроение грустное –  2 человека

Оценка результата

0б -5б – грустное настроение

6б -12б – положительное

13б – 15б радостное

Любимый урок

Положительные выборы

Окружающий мир - 6 человек

Математика – 11  человек

Физкультура –  человек

Письмо –  10 человек

ИЗО – 9  человек

Азбука – 3 человека

Готовность к школьному обучению

1 «Д» класс

Сентябрь 2024г

Интерпретация результатов

Задание №1. Умение ориентироваться на листе бумаги, слышать инструкцию и выполнять требования учителя.

Высокий уровень – 5 б

В.ср уровень – 4б

Средний уровень – 3б

Низкий уровень – 2б -0б

Задание №2. Интеллект

Высокий уровень – 5б

Выше среднего – 4б

Средний уровень – 3б

Ниже среднего – 2б

Низкий уровень – 0-1б

Задание №3. Внимательность, усидчивость, графические навыки, развитие мелкой моторики рук, регуляция и контроль протекания деятельности. Развитие глазомера.

Высокий уровень – 3б

Средний уровень – 2б

Низкий уровень – 1б – 0б

Задание №4. Логика, развитие зрительного восприятия и узнавания.

Высокий -5б

В.ср уровень – 4б

Средний уровень – 2-3б

Низкий уровень – 0б-1б

Задание №5. Наблюдательность, обеспечение длительной сосредоточенности, концентрация и переключение произвольного зрительного внимания.

Высокий уровень – 4б

Средний уровень -2б- 3б

Низкий уровень – 0б – 1б

Общий уровень

0-5б низкий уровень

6-9б – ниже среднего

10 – 14б – средний уровень

15-18б – выше среднего

19б – 21б – высокий уровень