Азбука настроения! Эмоции!
презентация к уроку

Цель: Показать формы и приёмы работы по развитию эмоциональной сферы учащихся в процессе обучения и воспитания.

Эмоции:

- играют важную роль в жизни детей, они помогают воспринимать действительность и реагировать на неё;

- побуждают к определенным поступкам, окрашивают поведение в целом;

 - помогают приспособиться к разным ситуациям;

- способствуют раскрытию творческих способностей;

 - сопровождают все происходящие в жизни события, направляют активность всех психических процессов: мышление, памяти, внимания, речи...;

- являются показателем общего состояния ребёнка, его физического и психологического самочувствия.

Важнейшим результатом такой целенаправленной деятельности является улучшение эмоционального климата в отношениях детей с взрослыми, детей со сверстниками, а также расширение эмоционального опыта.

Я очень рада видеть вас.

Сегодня нас ждут увлекательное занятие. Я хочу, чтобы у вас всё получалось, и целый день было хорошее настроение.

Бывают чувства у зверей,

У рыбок, птичек и людей.

Влияет без сомнения, на всех

Нас настроение.

Кто веселится!

Кто грустит?

Кто испугался!

Кто сердит?

Рассеет все сомнения

Азбука настроения.

Сегодня мы совершим с вами путешествие по «Азбуке настроения». Во время путешествия мы будем превращаться в различных животных и играть в увлекательные игры.

Итак, превращения начинаются.

- Можно ли грустить, когда улыбаешься?

(ответы)

- Вы пришли сюда с разным настроением. Я вам предлагаю улыбнуться и передать свою улыбку другому.

- Изменилось ли ваше настроение?

(ответы)

1.Когда улыбаешься, настроение меняется в лучшую сторону. Что ещё поможет справиться с плохим настроением?

(ответы)

Игра.

Поменяйтесь местами те, у кого хорошее настроение

Поменяйтесь местами те, у кого дома живёт кот, есть сестра, брат, кто в юбке, в брюках кто в рубахе голубого цвета, блондины, брюнеты и т.д.

В этом упражнении формируются положительные чувства и эмоции с помощью улыбки, а также развитие сплочённости группы.

2. Учимся понимать и выражать свои чувства.

Улыбнитесь, как:

- кот на солнышке;

- хитрая лиса;

Нахмурьтесь, как:

- разъяренный лев;

- осенняя туча;

Испугайтесь, как:

- котенок, на которого лает злая собака;

- заяц, увидевший волка;

Позлитесь, как:

- голодный волк;

- злая волшебница.

 Эта игра направлена на снятие психоэмоционального напряжения, развитие способности понимать и выражать своё эмоциональное состояние.

3. Волшебные слова

В одной волшебной стране жила злая волшебница.

Которая всю свою жизнь ссорила детей и учила говорить друг другу злые слова. Однажды она хотела поссорить всех людей на земле. Взмахнула палочкой, и люди забыли хорошие слова, им стало грустно и скучно.

- Давайте поможем людям, вспомнить добрые слова. Какие слова знаете ВЫ?

(ответы)

- На самом деле в каждом человеке есть что – то очень хорошее. Посмотрите друг на друга и попробуйте это увидеть.

Участники передают друг другу, ленту и говорят добрые, «волшебные» слова. (называют хорошие качества в людях).

Такой приём помогает детям увидеть хорошие качества в людях. Способствует расширению словарного запаса, для выражения дружеских чувств.

4. Эмоции разные важны.

Есть не только положительные эмоции, но и отрицательные. Только что мы с вами проговорили положительные эмоции. А теперь!

- Вспомните, пожалуйста, что вы чувствовали, когда вас обидели или расстроили.

Эти отрицательные эмоции можно надуть, как шарик (или вдуть в шарик), и опустить, чтобы этот шарик улетел.

Давайте сейчас избавимся от этих негативных эмоций с помощью шариков.

- Давайте надуем шарик своей злостью, грустью или обидой. И отпустим наши отрицательные эмоции.

- Участники получают шарики и надувают их и выпускаю.

В этом упражнении дети избавляются от негативных переживаний.

5. Эмоции и волшебные очки.

А сейчас я предлагаю нарисовать Вам свои эмоции, которые вы испытываете в данный момент. А рисовать мы с вами будем в волшебных очках.

Работа со смайлами. Нарисуй эмоцию. Участники рисуют смайлы эмоцию в квазиоптических очках.

На этом наше путешествие подошло к концу.

 Спасибо за внимание!!!