Тренинг " Азбука общения"
план-конспект занятия (3 класс) на тему

Тренинг « Азбука общения».

Проведённый в 3 «А» классе 21 октября.

Классный руководитель: Ялымова Юлия Владимировна

Подготовка: стулья ставятся в круг.

1.Вступительное слово.

Здравствуйте. Мы сели в круг и это необычно.

А кто себя как чувствует?

(ответы детей).

2.«Снятие напряжения».

а) «Снежный ком»

-Имя-движение.Все вместе повторяют имя и движение.

б) «Пусть поменяются местами те,кто...»

(убирается один стул,все стоят,ведущий говорит :пусть поменяются местами те у кого карие глаза...,те кто не любит математику...,те кто любит ходить в школу...Ведущий быстро занимает стул,кто остался без стула тот водит.)

3.Дискуссия «Что такое дружба?»

а)Беседа.

-Ребята,а что такое дружба?

(ответы детей)

-Наш класс -дружный, как вы считаете?

(ответы детей)

б)Чтение рассказа о дружбе.

-Послушайте рассказ С.Могилевская «День Рождение»

Обсуждение.

4.Тренинги.

а) «Щепки на реке».

Цель: игра способствует созданию спокойной, доверительной атмосферы в группе.

Описание: дети встают в два длинных ряда,один напротив другого.Это-берега реки.Расстояние между рядами должно быть больше вытянутой руки.По реке попллывут Щепки.Один из желающих должен «проплыть» по реке.Он сам решит, как будет двигаться :быстро или медленно.

«Берега»-помогают руками ,ласковыми прикосновениями,движению щепки,которая сама выбирает путь :она может плыть прямо,крутиться,останавливаться,поворачивать назад...Когда Щепка проплывёт весь путь ,она становится краешком берега и встаёт рядом с другими.В это время следующая Щепка начинает свой путь.(упражнение можно проводить с открытыми или закрытыми глазами.)

б) «Большой puzzle”

Цель: способствует сплочению группы,развитию способности устанавливать контакт с партнёрами, умению добиваться конечной цели, чётко сформулированной.

Описание:разрезается большая картина по числу участников,каждому раздаётся по 2-3 карточки.Задача группы-собрать общую картину.

Во время обсуждения дети делятся впечатлениями о том, что мешало и что помогало во время выполнения задания.

в)разминка «Сороконожка».

Цель:научить детей взаимодействию со сверстниками,способствовать сплочению коллектива.

Описание:5-8 человек встают друг за другом,держась за талию впередистоящего .По команде ведущего Сороконожка начинает сначала двигаться вперёд,затем приседает,прыгает на одной ножке...Главная задача-не разорвать единую цепь,сохранить Сороконожку.

г) «Серебряное копытце».

Цель: снятие излишнего мышечного напряжения,возникновение доверия к окружающим,сплочение детей.

Описание: представь,что ты -красивый,стройный,сильный,спокойный,мудрый олень с гордо поднятой головой.На твоей левой ноге -серебряное копытце.Как только ты трижды ударишь копытцем по земле,появляются серебряные монеты.Они волшебные,невидимые.С каждой вновь появляющейся монетой ты становишься добрее и ласковее.И хотя люди не видят этих монет,они чувствуют доброту,тепло и ласку,исходящие от тебя.Они тянутся к тебе,любят тебя,ты им всё больше и больше нравишься.

д) «Менялки игрушек»

Цель: учить взаимодействию с окружающими при помощи не только вербальных,но и невербальных средств,например осуществлять контакт глаз.

Описание: дети встают в круг,каждый держит в руках игрушку.Водящий стоит спиной к играющим и громко считает до 10.В это время некоторые меняются игрушками.Действия выполняются молча.Дважды меняться игрушкой нельзя.Водящий входит в круг.Его задача-угадать кто с кем поменялся игрушкой.

е) «Похвалилки»

Цель: способствует повышению самооценки ребёнка,повышает его значимость в коллективе.

Описание:каждый в кругу получает карточку,на которой написано действие,ребёнок должен его озвучить. Начав словами «Однажды я ...»

Например: «однажды я помог товарищу в школе...» или «однажды я очень быстро выполнил домашнее задание...».На обдумывание 2-3 минуты,после чего каждый ребёнок делает краткое сообщение о том,как он здорово выполнил то или иное действие,которое указано у него на карточке.

ж) «Липучка»

Цель:способствует развитию умения взаимодействовать со сверстниками, снятию мышечного напряжения ,сплочению детской группы.

Описание:дети двигаются по классу,двое детей ,держась за руки ,пытаются поймать друзей.Приэтом говорят: «я -липучка- приставучка,я хочу тебя поймать».Каждого пойманного ребёнка «липучки» берут за руки,пртсоединяя к своей компании.Затем они все вместе ловят в свои «сети» других.(действие происходит под быструю музыку).

Когда все пойманы ,они танцуют под спокойную музыку,держась за руки.

з) «Мой хороший попугай»

Цель:способствует развитию чувства эмпатии,умения работать в группе.

Описание:дети стоят в кругу.Взрослый говорит: « Ребята,к нам в гости прилетел попугай.Он хочет с нами познакомиться и поиграть.Как вы думаете,что мы можем сделать,чтобы ему понравилось у нас,чтобы он захотел прилететь к нам снова?Дети предлагают: «Говорить с ним ласково», «Научить его играть»...Взрослый бережно передаёт попугая кому-либо .Ребёнок ,получив игрушку, должен прижать её к себе,погладить,сказать что-то приятное,назвать ласковым именем и передать попугая другому ребёнку.Игра проводится в медленном темпе.

5.Заключительная часть.

-И в заключении нашего занятия мы с вами сделаем семейное фото.

-Что такое семья?

(ответы детей)

-Распределите свои роли ,встаньте ,а я вас сфотографирую.

-Спасибо всем за занятие,мы закончили.