Рабочая программа внеурочной деятельности для младших школьников «Азбука безопасности»
рабочая программа по обж (1 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Козьмодемьяновская основная общеобразовательная школа Шебекинского района Белгородской области»

Рабочая программа внеурочной деятельности для младших школьников

«Азбука безопасности»

Срок реализации: 1 год

Возраст обучающихся:1 класс

                                                                                   Учитель

                                                                                   Пилюгин Андрей Валерьевич

2019 г

Программа внеурочной деятельности: «азбука безопасности»

Автор программы

А.В.Енин

Программа рассмотрена и утверждена на заседании педагогического совета

от «       »                       2019 г.     протокол №_1 

Председатель:                  Казакова А.А.                            /                        /

          Рабочая программа написана на основе «Программы внеурочной деятельности: теория и практика 1-11 классы» А.В.Енин  ООО ВАКО 2015.

       Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностные результаты освоения программы курса.

Общее представление о правилах дорожного движения

Установка на личностную безопасность и положительное отношение к оздоровительной деятельности

Формирование установки на безопасный образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Метапредметные результаты освоения программы курса.

Понимать необходимость рациональной организации режима дня, организации рабочего места. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.

Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха.

Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации, установление аналогий и причинно-следственных связей, построение рассуждений.

Определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

 Программа рассчитана на 1 час  в неделю для 1 класса 33 часа, для 3 класса 34 часа в год.

Предметные результаты освоения программы курса.

Овладение техникой выполнения разучиваемых двигательных действий

Формирование первоначальных представлений  о правилах безопасного поведения на дорогах.

Содержание курса внеурочной деятельности

. Правила дорожного движения Что такое дорожное движение и ПДД? Зачем нужны ПДД? Знакомство с ПДД РФ. Из истории ПДД (для карет, колясок, экипажей, ПДД для первых автомобилей). Конвенция о дорожных знаках и системах ООН, европейские соглашения.

Службы нет важней на свете Встреча с инспектором ГИБДД. Что такое ГИБДД? Архив ГАИ-ГИБДД- история создания службы в родном городе. Кто такой инспектор ДПС? Чем отличается работа инспектора в городской черте и на загородной дороге? Самые опасные участки дорог в нашем городе. Количество дорог в нашем городе и области. Самые страшные аварии случавшиеся в городе.

Внимание-дорога  Что такое дорога? Знакомство с картой – атласом дорог РФ. Элементы   дороги ( проезжая часть, трамвайные пути, тротуары, обочины, разделительные полосы). Одностороннее и двухстороннее движение. Знакомство с картой – атласом дорог родного города и области. Проведение экскурсии в микрорайоне. Знакомство с основными понятиями. Проведение и анализ ситуационного минимума: поведение пешеходов, разбор ошибок на основе реальных ситуаций.

Красный, желтый. Зеленый  Архив светофора (первые семафоры и электрические светофоры, история применения технических средств для регулирования движения в мире, в России). Типы светофоров. Назначение сигналов светофора.

Азбука пешехода  Кто такой пешеход?  Правила поведения пешехода на тротуаре. Правила пересечения проезжей части. Изучение ПДД (пункт 4 «Обязанности пешехода»). Движение вне населенного пункта. Движение в темное время суток. Просмотр фильмоа по тематике занятия, обсуждение.

Мы за безопасность движения  Пропаганда ПДД среди населения. ВРОДО  «Молодое поколение за безопасность движения». Подготовка и проведение акции «Мы за безопасность движения» раздача листовок, фликеров пешеходам и листовок обращений  водителям. Накопление социального опыта. Социальное  закаливание, понимание социально значимых дел, поступков.

Форма: работа творческих групп

Вид деятельности: социальное творчество

Тематическое планирование

1 класс

Календарно-тематическое планирование для   класса.1 класса приложение №1

Используемая литература

1. Правила дорожного движения РФ
2. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма. Методическое пособие.под ред Н.И.КирьяноваМ: Третий мир 2005