Содержание программы ОБЖ 3 класс
рабочая программа по обж (3 класс) на тему

№ п\п

Дата

Тема

Цель изучения темы

Раздел «Безопасное поведение на улицах и дорогах» (12 ч)

1

Движение пешеходов по улицам и дорогам.

Расширить представления учащихся об улицах и дорогах, о движении транспорта, о ГИБДД и правилах дорожного движения; довести до сознания детей важность соблюдения этих правил на улицах населенного пункта, в котором они живут; разъяснить учащимся недопустимость игр, катания на велосипедах (роликах, скейтбордах и т. п.) на проезжей части.

2

3

Дорога, ее составные части, виды автомашин.

Повторить правила движения на улицах и дорогах, познакомить учащихся с основными частями дороги и видами автотранспорта; развивать у учащихся внимание и осторожность при переходе через улицу, дорогу.

4

5

Улицы, перекрестки, площади.

Развивать ранее полученные знания о движении на улицах и дорогах; познакомить учащихся с дорожной разметкой и видами перекрестков, правилами перехода через улицу, перекресток, площадь.

6

7

Сигналы светофора и регулировщика.

Закрепить знания ранее изученных правил дорожного движения; научить детей распознавать сигналы регулировщика и светофора при переходе через регулируемый перекресток.

8

9

Сигналы, которые подает водитель.

Закрепить знания ранее изученных правил дорожного движения; научить детей распознавать сигналы, подаваемые автомобилями во время движения; объяснить значения спецсигналов автомобилей специального назначения («скорая помощь», «милиция», «пожарные МЧС» и др.).

10

Мне на улице не страшно!

Проверить и закрепить знание изученных правил дорожного движения.

11

Безопасность пассажиров.

Познакомить детей с правилами поведения пассажиров в транспорте, на остановке, при переходе трамвайных путей, в момент аварии; довести до сознания учащихся важность соблюдения этих правил.

12

Раздел «Пожарная безопасность и поведение при пожаре» (4 ч)

13

Пожар в транспорте, правила поведения.

Познакомить учащихся с возможными причинами пожара в транспорте; объяснить правила безопасного поведения при пожаре; учить детей быть осторожными и внимательными.

14

15

Пожар в общественных местах и его причины. Страх и паника.

Познакомить учащихся с возможными причинами пожара в общественных местах; объяснить правила безопасного поведения при пожаре и панике; учить детей правилам коллективной эвакуации из общественных зданий.

16

Раздел «Безопасное поведение в доме» (12 ч)

17

Лифт – наш домашний транспорт.

Расширить представления учащихся о правилах личной безопасности в жилом доме; довести до сознания детей важность соблюдения этих правил в повседневной жизни.

18

19

Опасные незнакомцы.

Расширить представления учащихся о правилах личной безопасности в повседневной жизни; довести до сознания детей важность соблюдения этих правил при общении с незнакомыми людьми.

20

21

Как защитить себя и свой дом.

Повторить правила личной безопасности в повседневной жизни; развивать  учащихся внимание и осторожность при самостоятельном пребывании дома.

22

Звонок по телефону.

Повторить правила личной безопасности в повседневной жизни; напомнить детям правила поведения при контакте с незнакомыми людьми по телефону; развивать у учащихся внимание и осторожность при самостоятельном пребывании дома.

23

Предметы бытовой химии и их безопасное применение.

Повторить правила личной безопасности в повседневной жизни; напомнить детям правила обращения с препаратами бытовой химии; развивать у учащихся внимание и осторожность при самостоятельном пребывании дома.

24

25

Как нужно обращаться с электроприборами.

Повторить правила личной безопасности в повседневной жизни; напомнить детям правила обращения с электроприборами в быту; развивать у учащихся внимание и осторожность при самостоятельном пребывании дома.

26

Газ, огонь и человек.

Повторить правила пожарной безопасности в повседневной жизни; напомнить детям правила обращения с газовыми приборами в быту; развивать у учащихся внимание и осторожность при самостоятельном пребывании дома; проверить навыки безопасного поведения при пожаре.

27

28

Как растопить печку.

Повторить правила пожарной безопасности в повседневной жизни; научить детей обращению с различными печами и каминами; объяснить, что делать при отравлении дымом или угарным газом, развивать у учащихся внимание и осторожность при самостоятельном пребывании дома; проверить навыки безопасного поведения при пожаре.

Раздел «Чрезвычайные ситуации» (6 ч)

29

Стихийные бедствия.

Познакомить учащихся с разными видами стихийных бедствий и с их последствиями; сформировать на конкретных примерах четкие представления о том, как действовать в случае опасности; объяснить основные правила безопасного поведения.

30

Как предупреждают о стихийных бедствиях.

Познакомить учащихся со способами оповещения населения о различных чрезвычайных ситуациях и стихийных бедствиях; напомнить основные правил безопасного поведения при сигнале «Внимание всем!»; сформировать на конкретных примерах четкие представления о том, как действовать в случае чрезвычайной ситуации.

31

32

Бури, ураганы, тайфуны и смерчи.

Познакомить учащихся с разновидностями стихийных бедствий атмосферного происхождения; закрепить в памяти учащихся основные правила безопасного поведения при сигнале «Внимание всем!»; сформировать на конкретных примерах четкие представления о том, как действовать в случае урагана, шторма или смерча.

33

34

Лесной пожар.

Познакомить учащихся с причинами пожаров в лесу и их разновидностями; сформировать на конкретных примерах четкие представления о том, как не допустить возгорания и пожара в лесу.