Технологическая карта по ОРКСЭ(модуль "Основы православной культуры") 4 класс на тему "Заповеди"
методическая разработка по орксэ (4 класс)

Тема урока: Десять заповедей (1 часть)

Тип урока: урок открытия нового знания.

Цель урока: формирование представления об основаниях, по которым

можно различать добро и зло, о Библейских заповедях.

Задачи:

1. Познакомить учащихся с 10 заповедями Бога, данными Моисею.

2. Создать условия для совершенствования личной ответственности за свои поступки

на основе православного учения о заповедях Бог.

3. Обсудить с детьми поступки, которых можно назвать добрыми,

 плохими, лживыми, завистливыми.

Планируемые результаты

Предметные:

Уточнение понятия «заповедь».

Понимание ответственности человека за свои поступки.

Метапредметные:

Умение определять тему, цель урока, ориентироваться в учебнике, работать со словарем, делать выводы, работать в  группах. Принимать и сохранять учебную задачу.   Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

Слушать и понимать других. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

Личностные:

Умение оценивать жизненные ситуации с точки зрения христианских ценностей; самостоятельно объяснять свои чувства, возникающие в результате просмотра видеосюжетов, обсуждения, наблюдения.

Ресурсы урока: презентация, учебник А.В. Кураева Основы православной культуры, раздаточный материал, словари.

Ход урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся

Мотивация к деятельности

1. Организация начала урока. СЛАЙД 1

- Проверим готовность к уроку.

- Сегодня на уроке мы сделаем еще один шаг в познании законов жизни человеческого общества, закрепим имеющиеся знания по изучаемому курсу, узнаем новое. Для этого потребуется внимание, активная работа, взаимопомощь и конечно хорошее настроение.

Определяют  готовность к уроку.

Актуализация необходимых знаний

- Мы с вами живём в огромном, бесконечном мире. И вы уже знаете, что мир по-другому, называется – природа. У природы есть свои законы, правила, по которым она живет?

- Какие?

- А что будет, если эти законы нарушатся и не будут соблюдаться?

- Человек – это часть природы. Человечество – все люди, живущие на земле. У людей есть свои законы, свои правила жизни?

- Какие законы и правила жизни человека вы знаете?

- Как должны люди относиться друг к другу?

- Ребята, попытайтесь сформулировать правила, чтобы помочь людям организовать их совместную жизнь, чтобы в обществе был порядок.

- Вы назвали много различных правил, которые люди должны соблюдать по отношении друг к другу.

- Как мы отличаем добрые дела от злых?

- Зачем Бог дал нам совесть?

- Как вы думаете, в древности были свои правила и законы?

- Сегодня на уроке мы поговорим с вами о тех законах, которые люди в древности получили от Бога.

-Да, есть свои правила и законы

-Смена времен года, круговорот воды в природе, земля вращается вокруг солнца, мы видим каждый день, что солнце всходит и заходит и многие другие.

-Ученики высказывают предположения о том, какие могут быть последствия. Общий вывод: мир ждёт разрушение и катастрофа.

-Да, есть.

-Правила для учащихся, правила этикета, законы страны.

-Надо относиться друг к другу с уважением, нельзя обижать друг друга, нельзя грубить, надо помогать друг другу и т.п.

Высказывают свои предположения.

Высказывают свои предположения.

- Отличаем добрые дела от злых с помощью нравственного закона, который называем совестью.

-Бог дал нам внутренний нравственный закон, дал нам совесть, чтобы защитить и уберечь нас на жизненном пути.

Анализируют, высказывают свои предположения.

Организация познавательной деятельности

1. Словарная работа 

-У кого-то совесть чуткая, у кого-то – не очень. Мы, к сожалению, не всегда различаем, что хорошо, а что плохо. Чтобы у людей было ясное основание, по которому можно различать добро и зло в своих поступках и намерениях, существуют заповеди. Бог дает в дополнение к внутреннему закону внешний закон – заповеди. Заповеди записаны в Библии, которая говорит о том, что они даны людям от Бога.

СЛАЙД 2-3

Работа со словарем:

-Ребята, как вы понимаете слово «заповедь»?

-Давайте найдем определение слова «заповедь» в толковом словаре. Прочитайте его.

Толковый словарь Ожегова С.И.

заповедь

1. изречение, содержащее религиозно-нравственное предписание 
2. - правило, положение, служащее руководящим указанием для кого-чего-нибудь.

Заповедь - религиозное предписание, составляющее одну из моральных норм человечества.

- Выделите главные слова в этом определении

2. Изучение нового материала

- Откроем учебник с. 58. Прочитаем второй и третий абзацы. СЛАЙД 4

- Заполните таблицу, которая лежит у вас на парте. (Приложение 1)

 - Какие же законы дал людям Бог через своего пророка Моисея? Первые четыре заповеди говорят об отношениях человека с Богом. Остальные касаются отношений людей между собой. Эти шесть заповедей мы рассмотрим более подробно. СЛАЙД 5-6

3.Исследовательская работа с текстом. СЛАЙД 7

- А сейчас мы прочитаем, разберём  и  дополним данные в  таблицу.

(Чтение заповедей в учебнике (об отношении человека к человеку) с остановками на заповеди  и в ходе беседы заполнение  таблицы (листок на парте) (Приложение 2)

Физминутка

-Доброе утро! - птицы запели.

Добрые люди встают с постели ;

Прячется вся темнота по углам,

Солнце вошло и идет по делам!

4.Закрепление изученного материала

- Задание 1. Какая заповедь нарушена? СЛАЙД 8-9

-Задание 2. По пословицам определите, о какой заповеди сказано? СЛАЙД 10

Шила в мешке не утаишь.

Кто сам врет, другим не верит.

И собой не хвалюсь и людей не хаю.

Лучше по миру сбирать, чем чужое брать.

Знает кошка, чье мясо съела.

Легко добыто, легко и прожито.

Худой мир лучше доброй драки.

Не убьешь словом, да опозоришь.

Не бранись: не чисто во рту будет.

Не коси глаз на чужой квас.

В чужих руках пирог велик; а как нам достанется, мал покажется.

Кто чужого желает, скоро свое потеряет.

Друг познается в несчастии.

Любишь розу, так терпи шипы.

С виду хорош, а продаст за грош.

На свете всё найдёшь, кроме отца и матери.

Кто свою мать уважает, тот и чужую не обидит.

Почитай учителя как родителя.

Слушают учителя.

Отвечают на вопрос. Анализируют, высказывают свои предположения. (Заповеди – это… (законы, правила, обязанности христианской жизни).

Читают определение в словаре.

- Религиозное предписание, моральная норма.

Читают текст.

Заполняют таблицу.

Работают с текстом учебника стр. 58-60. Находят ответы на вопросы и заполняют таблицу.

Дети машут руками

Показывают, как просыпаются, подтягиваются

Разбегаются, прячутся за стулом

Возвращаются на прежнюю позицию, разводят в стороны руки, маршируют на месте.

Отвечают на вопросы.( 5-я. Почитай отца твоего и мать твою. Неуважение к учителю.

6-я. Не убивай. Обижает девочку. 8-я. Не кради. Срывают урок, крадут время и возможность получить знания.)

- 9-я. Не лги.

-8-я. Не кради.

-6-я. Не убивай.

-10-я. Не завидуй.

-7-я. Не прелюбодействуй.

-5-я. Почитай отца твоего и мать твою.

Рефлексия деятельности

Итог.

-  Назовите имя пророка, получившего заповеди

- Как называются каменные доски, на которых были записаны заповеди?

-В какой книге записаны заповеди?

- Сколько всего заповедей дал Бог человеку?

- Гора, на которой Моисею были даны заповеди.

- Как называются правила, данные Богом, помогающие различать добро и зло?

Рефлексия.

- Какие заповеди вам были известны?

- О каких вы узнали на этом уроке?

- Какие заповеди заставили вас задуматься? Над чем?

- Понравилось ли вам выполнение заданий на уроке? Каких?

- Что показалось наиболее трудным?

- Что было самым интересным?

- Как вы думаете, зачем нужно соблюдать заповеди? Что будет , если люди не будут их придерживаться?

- Да, ребята. Представим мир как игру в футбол. Если каждый игрок будет играть по своим правилам, то получится игра?

- Все верно. Мы живем в обществе. И чтобы жить в нем дружно и мирно, необходимо соблюдать определенные правила – заповеди. Иначе в мире наступит беспорядок и хаос.

СЛАЙД 11

- Все эти заповеди можно свести к одной: «Люди, любите друг друга!». Пусть же все хорошее, что есть в каждом из нас, только растет и развивается, разрастается.

- Пророка, получившего заповеди звали Моисей.

- Каменные доски, на которых были записаны заповеди называются скрижали

- Заповеди записаны в Библии.

-Всего Бог дал человеку 10 заповедей. Первые четыре заповеди говорят об отношениях человека с Богом. Остальные касаются отношений людей между собой. 

- Гора Синаи

- Правила, данные Богом, помогающие различать добро и зло, называются заповеди

Анализируют, высказывают свои предположения

- Если не соблюдать заповеди, в мире наступит беспорядок. Каждый будет делать, что хочет.

-Нет. Так как не будет единых правил.

Кто?

Когда?

Где?

Зачем?

Что?

Заповедь

От чего предостерегает заповедь?

Как советует поступить любящее сердце?

От убийства, от ненависти к другим людям

Нужно быть милосердным, не агрессивным, «не рубить с плеча»

«Не кради»

От воровства;

 и убийца, и вор бесчеловечны

«Не лги»

Бога не обманешь

«Не завидуй»

От зависти, зависть мешает радости