Технологическая карта урока № 4 ОПК "Зачем творить добро" 4 класс
план-конспект урока по орксэ (4 класс)

Тема урока

Место урока по теме

Зачем творить добро

№ 21

Тип урока

Формы, приемы, методы

Урок открытия нового знания

беседа, словарная работа, анализ  легенды,  работа с иллюстрированным материалом, самостоятельная работа в группах, составление буклетов,  участие в учебном диалоге

Цель урока

Задачи урока

создание условий формирования нравственных ценностей, сформировать представление обучающихся о добре и зле как этических категориях. Прийти к осмыслению «Зачем творить добро?»

личностные: – развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о добре и зле; учить видеть сущность терминов: самоотверженность, святой, благодарность, добро и зло;

 метапредметные: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

овладение навыками смыслового чтения текста, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;

овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, построения рассуждений; готовность слушать собеседника и вести диалог;

предметные: – знание, понимание и принятие личностью моральных ценностей; понимание значения нравственности  в жизни человека и общества

Предполагаемый результат

Знать

Уметь

Что такое добро и зло

Отличать поступки людей

Педагогические технологии

Оборудование

Компьютер, проектор

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Компетенции/

аспекты компетенции/УУД

Оценивание/формы контроля

Организационный момент

Приветствие учителем обучающихся. Настрой на урок: работа в группах.

Повторение правил работы в группе  (работать нужно дружно, быстро, сообща).

Рассаживаются на места по заранее созданным творческим группам

Самоопределение

Мотивация учебной деятельности

Подведение  к осознанию целей и задач урока.

Сказка Л.Н.Толстого «Белка и волк»:

  Белка прыгала с ветки на ветку и упала прямо на сонного волка. Волк вскочил и хотел ее съесть. Белка стала просить:

-Пусти меня.

Волк сказал:

- Хорошо, я пущу тебя, только ты скажи мне, отчего вы, белки, так веселы. Мне всегда скучно, а на вас смотришь, вы там наверху все играете и прыгаете.

Белка сказала:

-Пусти меня прежде на дерево, я оттуда тебе скажу, а то я боюсь тебя.

Волк пустил, а белка ушла на дерево и оттуда сказала:

- Тебе оттого скучно, что ты зол. Тебе злость сердце жжет. А мы веселы оттого, что мы добры и зла никому не делаем.

 О чем эта сказка?

Инсценировка сказки

Высказывают свою точку зрения. (О добре и зле)

Умение сотрудничать, умение слушать и слышать другу друга

Формирование темы и целей урока

-Верно. Тема урока – в виде вопроса - Зачем творить добро?

-Как вы думаете,  чтобы ответить на этот вопрос, что нам нужно знать?

Что такое добро, зло, совесть, милосердие и сострадание.

Умение сотрудничать с учителем и сверстниками.

Умение планировать собственную деятельность, ставить задачи и искать средства её осуществления.

Актуализация знаний

- Что для вас означает слово добро?

-Прочтите стихи о добре  и добрых поступках

-Чему они нас учат?

- Вспомните, как звучит золотое правило этики?

Мир, Бог, мама и т.д.

От каждой группы по ученику читают стихи

Высказывают свои мнения

Не делай людям того, что не хотел бы себе

Установка аналогий с известными понятиями

Формирование навыков смыслового чтения

Открытие нового знания

Словарная работа.

-Что такое эгоизм и эгоисты?

- Определение понятия «эгоизм»:

ЭГОИЗМ- себялюбие, предпочтение своих, личных интересов интересам других, пренебрежение к интересам общества и окружающих.

- Что можно противопоставить эгоизму?

-Из каких слов состоит слово благодарность?

- Благо – это то, без чего человек не может жить в радости.

Древняя легенда рассказывает, как апостол Пётр пришёл в Рим.

Его рассказы о Христе восхитили многие сердца. А кого-то, напротив возмутили.

- Послушаем эту легенду

Работа  по содержанию легенды

Ученики Христа, подражая его жертве, стремились меньше думать о себе, отвергая порой даже явные опасности.

-Такое состояние человека называют самоотверженность.

-Как вы понимаете это слово?

Словарная работа. 

Самоотверженность - Жертвование своими интересами ради других, ради общего блага.

В православии слова «святой» и «хороший,  любящий, самоотверженный» не считаются синонимами.

-Какого человека можно назвать святым?

Святой – такой добрый человек, в сердце которого родился духовный опыт.

-Сделаем вывод .

Себялюбивые люди, заботятся об одном лишь себе, а до других ему нужды нет

Запись определения  в словарь

Благодарность

Благо, дарить

Подготовленные дети рассказывают легенду

Ответы детей

Доброго человека

Нужно стремиться быть добрым человеком, а не эгоистом

Умение осуществлять информационный поиск, сбор информации

Первичное закрепление с проговариванием вслух

- Что же такое добро?

- Для чего рождён человек?

-Приведите примеры когда зло выступает под видом добра.

- Какие добрые дела вы уже совершали в своей жизни?

Добро – всё то, что помогает человеку и обществу жить, развиваться, процветать

Для того, чтобы творить добро, а не зло.

Приводят свои примеры

Ответы детей

Самостоятельная творческая работа

Работа в группах: составить буклет «Делайте добрые дела»!

Составление буклета, его презентация

Рефлексия

Что нового узнали?

Какие цели и задачи мы ставили в начале урока? Всё ли выполнили?

Каким должен быть человек?

Оцените свою работу на уроке и работу своих одноклассников

Ответы детей. Самооценка своей деятельности и деятельности друг друга

Умение контролировать и оценивать свои действия и действия других