Урок ОРКСЭ "Добро и зло"
план-конспект урока по орксэ (4 класс) на тему

Приложение№4

Разработка урока

по курсу «Основы религиозных культур и светской этики»

1. Информация об авторе разработки:

Сенють Павел Альбинович, МОУ Холмогорская СОШ, учитель истории, обществознания, ОРКСЭ

2. Название модуля комплексного курса, номер урока, тема урока

Основы светской этики, урок № 5,  тема: «Добро и зло»

3. Краткое описание последовательности этапов  урока

1 этап. Организационный.

2 этап. Эвристическая беседа на тему «Как вы понимаете добро и зло».

3 этап. Работа с текстом и иллюстрациями учебного пособия.

4 этап. Просмотр мультфильма «Маша и медведь» (мультимедийный проектор, 1 серия, 6 минут).

5 этап. Обсуждение содержания мультфильма в контексте темы урока.

6 этап. Подведение итогов урока.

7 этап. Задание на дом.

Задачи урока

• в области ценностей: Возникают установки на межличностные отношения на основе добра.

После урока ученики будут размышлять о борьбе добра и зла, о том, что добро должно быть сильнее зла, что только добро созидает, а зло разрушает.

• в области опыта: Опыт какой деятельности получат ученики на уроке?

Ученики получат опыт аналитической деятельности.

•  в области знаний: Что ученики будут знать после урока? Какие представления и понятия, в какой степени, каким образом (самостоятельно, работа в группе, сообщение и т.п.)  ими будут освоены?

После урока ученики будут знать определения добра и зла с т.з. этики. Представления о проявлении добра и зла в окружающей жизни будут освоены через самостоятельную творческую работу и коллективное обсуждение на уроке.

•  в области умений и навыков:
• Ученики научатся аргументировать свою точку зрения.

4. Используемый учебный материал

• Список специальной литературы для учителя: нет

• Учебные пособия для учеников - «Основы светской этики»

• Видеоматериалы – мультфильм «Маша и медведь».

• Адреса Internet - нет

5. Описание этапов занятия, форм и содержания работы учеников

На первом этапе даётся установка на урок, учитель кратко рассказывает о том, что будет на уроке. Это настраивает детей на деловой лад. Необходимо учитывать возраст (4 кл, 9-10 лет). Чёткая установка на работу позволяет структурировать урок по плану учителя. Привыкнув, дети будут высказывать пожелания к содержанию урока, и тогда можно будет реализовать план совместный – учителя и учащихся, т.е. дети станут субъектами образовательной деятельности, пусть даже на таком простом уровне. Но ведь это только 4 класс.

Второй и третий этап традиционны, они формируют информативную

базу темы.

Четвёртый и пятый этапы меняют эмоциональное поле урока. А динамика положительных эмоций есть основа успешного усвоения информации, особенно в младшем подростковом возрасте.

Шестой и седьмой этапы подводят логичную черту под занятием.

6. Домашнее задание – нарисовать добро и зло. Задание на творчество, креативное мышление.

7. Дидактические материалы к занятиям – ЦОР «Основы светской этики»

8. Фотографии (если есть) - нет