Конспект урока по теме: этика.
план-конспект урока по орксэ (4 класс) на тему

ГБОУ СОШ №368

учитель начальных классов  Запорожец Светлана Алексеевна

Предмет « Основы религиозных культур и светской этики»

Модуль « Основы светской этики»

Тема урока: Этикет.

Цель урока: Осмысление детьми места этикета в духовно-нравственном развитии человека.

Задачи:

- Познакомить с понятием «этикет»,  с некоторыми правилами  этикета и  его значением в жизни человека.

-Учить применять знания в повседневной жизни.

- Учить понимать и объяснять какие поступки противоречат правилам этикета, используя случаи из личного опыта.

Формы и виды деятельности урока: беседа с элементами дискуссии, комментированное чтение, устное высказывание на тему, участие в учебном диалоге, работа в группе.

                                    Ход урока:

1.Оргмомент (эмоциональный настрой на урок)

Учитель читает стихотворение «Что такое этикет?»

 Что такое этикет?

Кто-то знает, кто-то нет!

Это правила такие

Поведения, когда

Мы привычки все плохие

 Забываем навсегда.

Ты усвоил этикет

И дурных привычек нет!

Учитель: Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке? (ответы детей: этикет)

Учитель: А вы знаете, что такое этикет? (ответы детей).

Учитель: Сегодня мы с вами поговорим о том, что такое этикет и какую роль он играет в нашей жизни.

2. Беседа по теме.

Учитель: Этикет уже был, когда самого слова ещё не было. Это воспитанность, хорошие манеры, умение вести себя в обществе. На одном из пышных и изысканных приемов у французского короля Людовика гостям вручали карточки с перечислением некоторых обязательных правил поведения. От французского названия карточек – «этикетка» - и произошло слово Этикет. 

 В России первые письменные правила были даны в « Поручениях» Владимира Мономаха. Некоторые отрывки из этого сочинения: «Куда не пойдете по своей земле, нигде не позволяйте своим отрокам обижать жителей ни в селениях, ни в полях. Чтите гостя, откуда бы к вам не пришёл,- угостите пищей или питьём. Не пройдите мимо человека, не приветствуя его, а скажите всякому при встрече доброе слово…»

 В 1717 г. при Петре I для молодых дворян была издана переводная книга “Юности честное зерцало”.  В этой книге давались советы молодым дворянам, как держать себя в обществе, чтобы иметь успех при дворе и в свете. Так, например, в книге рекомендовалось: “в платок громко не сморкаться и не чихать”, “перстом носа не чистить”, “не жри, как свинья, и не дуй в суп, чтобы везде брызгало” и т.д. Книга пришлась по вкусу русскому дворянству XVIII века и выдержала три издания.

 Правил этикета множество, запомнить их всех очень трудно. Но одно правило следует помнить твердо: человек своим поведением, внешним видом не должен доставлять неудобства окружающим.

 Правила этикета складывались столетиями, выбирались как наиболее полезные и удобные в общении. Они позволяют отличить хорошее от дурного, красивое от некрасивого, приличное от неприличного. Правила этикета необходимо знать каждому человеку независимо от возраста, профессии и места жительства. 

Какие виды этикета встречаются в нашей жизни? (ответы детей)    

Учитель: Особую роль в этикете играет одежда. Этот выбор зависит от времени года, вкусов, финансовых возможностей человека и моды. Но с точки зрения этикета главное – уместность одежды. Для работы необходим деловой костюм, для занятий физической культурой – спортивный костюм. Дискотеки и театры предполагают нарядную одежду, но тоже разную.

- Так какую роль одежда играет в этикете? (ответы детей)

Учитель: Огромное значение в этике придается речи.

Откройте учебники стр. 56-57 прочитайте самостоятельно и ответьте на вопрос: Какую роль речь играет в этикете? (ответы детей)

Учитель: Ребята мы с вами посещаем театр. А кто мне сможет рассказать как правильно вести себя в театре? (ответы детей)

Вывод: 

Воспитанным детям пора это знать:

Во время спектакля не нужно жевать!

Во время спектакля другим не мешай.

И громко с соседкой своей не болтай!

Учитель: Как вы думаете, правила повеления за столом будут относиться к этикету? Почему? (ответы детей)

Учитель: да действительно, правила поведения за столом являются частью этикета.

Послушайте несколько правил о поведении за столом: 

3.Работа в группах.

Учитель: Правил поведения очень много. Как вы считаете, может ли человек сказать о себе, что он знает все эти правила? (ответы детей)

Учитель: Я предлагаю вам поработать в группах и обсудить жизненные ситуации, прочитав которые, вы должны предложить свою версию выхода из ситуации, инсценировать сценку.

Ситуации для первой группы:

1. Ты вошел в раздевалку, там много ребят толпится. Рядом с тобой девочка и ее все толкают. Как ты поступишь?

2.Утро, ты входишь в свой класс. В классе уже несколько твоих товарищей. Как ты войдешь в класс?

Ситуации для второй группы:

1.На перемене ты случайно налетаешь на одноклассника. Как поступишь в этой ситуации?

2.Ты увидел, что твои одноклассники дерутся. Как ты поступишь?

Ситуации для третьей группы:

 1.Утром по коридору навстречу тебе шла твоя учительница и учительница соседнего класса. Как ты поздороваешься?

2. Девочка обозвала тебя на перемене, что ты сделаешь?

Представление группами сценок и обсуждение результатов работы.

4. Закрепление новых знаний.

Выбрать пословицы и поговорки, в которых нашли отражения различные правила этикета. Объяснить, как вы понимаете их смысл (3-4 примера)

1. Чего в другом не любишь, того и сам не делай

2. Терпение и труд всё перетрут.

3. У Сидора обычай, у Карпа свой.

4. В чужой монастырь со своим уставом не ходят.

5. Ученье –свет, а не ученье –тьма.

6. Мил тот гость, что недолго гостит.

7. Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.

8 .Своя земля и в горсти мила.

9. У себя как хочешь, а в гостях – как велят.

10. Не дорог подарок – дорога любовь.

11. О пустяках спорить – дело упустить

12.Скучен день до вечера ,коли делать нечего.

. 13. Слово – серебро, молчание – золото.

14.Без труда не вынешь рыбку из пруда.

15.Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

16. Хоть не богат, а гостям рад.

17. От слова спасенье, и от слова погибель.

18. На незваного гостя не припасена и ложка.

19. От одного слова, да навек ссора.

5. Подведение итогов.

Что такое этикет?

Какие правила этикета запомнили?

Нужны ли сейчас знания этих правил?

6. Домашнее задание.

Учебник с.56-57 читать, задания учебника с. 57

7. Рефлексия.

Высказывания ребят (по желанию)

Я научилась ….

Мне стало ясно….

Я поняла…

Теперь я знаю…

Я буду стараться…

Я узнала…