Урок №8 «Хранители предания в религиях мира»
методическая разработка по орксэ (4 класс) на тему

                                 Урок №8 «Хранители предания в религиях мира»

Модуль «Основы мировых религиозных культур»

Курс «Основы духовно-нравственной культуры народов России»

Учебник «Основы мировых религиозных культур» 4-5 кл.,  Москва, изд. «Просвещение» 2012г

Составитель: Макарова Л.А.,

учитель начальных классов МБОУ «Средняя школа №5» г. Кольчугино Владимирской области

Тема урока: «Хранители предания в религиях мира».

Цель урока: формирование  представления о хранителях предания в религиях мира

Задачи:формировать целостный взгляд на мировые религии в их единстве и разнообразии;

 овладеть навыками смыслового чтения текста различных жанров в соответствии с         задачами;

вырабатывать готовность слушать собеседника и вести диалог;

развивать навыки сравнения религиозных событий и явлений;

формировать толерантное, уважительное отношение к мировым религиям

Формы и виды учебной деятельности:

             Беседа, коментированное чтение, устный рассказ на тему, работа в группах,  

             самостоятельная работа с источниками информации ,составление и заполнение таблицы.

Оборудование: интерактивная доска, проектор, карточки, презентация.

Основные понятия: раввин,   епископ, священник,  диакон, иерархия, умма, имам, хафиз, сангха,

                                      лама.

                                                          План урока.

Организационный момент.

Проверка домашнего задания. ( Класс делится на две группы, каждая группа получает кроссворд)

Карточка №1.

Вопросы:

1.преемник Мухаммада (халиф)

2.освобождение от страданий (нирвана)

3.священное писание иудеев (танах)

4.священная книга ислама (коран)

5.книга, в которой описана жизнь Иисуса и его учеников(библия)

6.священная книга буддизма (типитака)

7.древнейшие тексты в стихотворной форме (веды)

8.в переводе это слово означает «Благая весть» (евангелия)

9.у иудеев это называется Тора (пятикнижие)

Карточка №2.

Вопросы:

1. ученик Иисуса Христа (апостол)
2. священная книга мусульман  (коран)                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            
3. в переводе это слово означает «Благая весть» (евангелия)
4. сказания о сотворении мира (веды)
5. первая часть Библии у иудеев (тора)
6. священное писание иудеев (танах)
7. «Три корзины мудрости» (типитака)
8. Священная книга иудеев и христиан (библия)

Беседа:

Названия каких священных книг встретились вам в кроссворде?

Как вы думаете почему священные книги сохранились до наших дней, несмотря на то,что и  уже тысячи лет?

Постановка цели урока.

1 группа:Какое слово получилось у вас в жёлтых клетках?

От какого слова оно образовалось?

 А что можно хранить? Что хранится у вас дома?

А что можно хранить в религиях мира?

2. группа:Какое слово получилось у вас в жёлтых клетках?

Как вы понимаете, что такое предания? (Ассоциации)

Соедините слова. Назовите тему нашего урока.( хранители предания в религиях мира)

А ещё мы познакомимся с их ролью в религии.

Новый материал.

Давайте выясним,  когда же появились хранители преданий.

Работа по учебнику стр.22 (Чтение вступительной статьи )

Краткая беседа.

Когда возникли хранители преданий?

Что они хранят?

Кто такие жрецы?

Знаете ли вы кто такие друиды? Рассказ учителя о друидах.

Как вы думаете, во всех ли религиях есть хранители?

Работа в группах. ( Каждой из двух групп даются карточки с названиями, дети берут по одной , соотносят названия относящиеся к определённой религии, тем самым  образуют группы:

1.Иудейская община

2. Христианская община

3. Мусульманская община

4.Буддийская община

Предлагаемые названия

Задания группам. План работы группы.

1. Прочитайте статью в учебнике, которая соответствует названию вашей общины?
2. Определите хранителей предания в религии и подготовьте рассказ о них.
3. Создайте слайд. (Определить значения понятия, выбрать картинку священной книги и хранителя предания)
4. Обсудите вопрос: Что бы изменилось, если бы не было хранителей религии. Запишите свои мысли.(4-5 предложений)

Самостоятельная работа учащихся

Выступление групп с преставлением слайда.

Вопросы группам:

1гр. По каким предметам вы догадались. Что это раввин?

2 гр.Составьте «пирамиду» образующую иерархию.

3гр. Кто такие хафизы?

4гр.Каковы особенности буддийской сангхи?

Всем. Как по вашему мнению, что же объединяет хранителей преданий разных религий?

Работа в тетради.

Заполните таблицу.

Взаимопроверка.

Итог урока.

Как вы думаете . почему же во всех религиях существуют хранители предания и что общего в деятельности священослужителей, кроме соблюдений  традиций и ритуалов?

Рефлексия

ПРОДОЛЖИ

Сегодня я познакомился....

Самым интересным было.....

Мне непонятно.....

Я ещё хотел бы узнать.....

Домашнее задание.

Всем:  Расскажите близким о хранителях преданий в религиях. Узнайте, что хотела бы сохранить ваша семья для потомков.

 По желанию: Составьте кроссворд по теме: «Хранители предания в религиях».