Открытый урок окружающего мира в 3 классе
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс)

Дидактическая структура урока

Деятельность  учителя

Деятельность детей

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов

УУД

Оборудование

Организационный момент.

Проверка готовности к уроку.

.

Использование метода "Улыбнемся друг другу"

Эмоциональный настрой на работу

Р. Саморегуляция как способность к волевому усилию, к мобилизации сил.

Актуализация опорных знаний.

Задание 1

Учитель предлагает  решить кроссворд

-Какое значение имеют растения в жизни человека?

Какое значение имеют растения в жизни животных??

Читает экологическую сказку.

Вопросы для обсуждения.

Постановка проблемы

        -Как вы думаете, какая будет тема   нашего урока?

Решают кроссворд, находят ключевое слово

(растения)

Ответы детей

Сопоставляют, делают выводы.

Жизнь человека и животных невозможна без растений!

Слушают.

Ответы детей

 Выводят тему урока.

Кроссворд

Обсуждение сказки

П. Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

К. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Интерактивная доска

Слайд 1

Работа над темой урока.

-Природа радует нас своей красотой, но...

-Хозяйственная деятельность человека изменяет условия жизни растений.  Обсуждение

-Какие вы  знаете лекарственные растения?

Мнения детей

Ответы детей

Представление своих работ

Выступление детей

Стихи о цветах

Работа в группе. Составление страничек для сборника-справочника о лекарственных растениях

Л. Нравственно-этическая ориентация.

К. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

П. Выделение необходимой информации представленного иллюстративного ряда.

Презентация

Слайды 4-11

Физкультминутка.

Показывает движения

Повторяют движения за учителем.

Продолжение работы над темой урока.

- Что же делает государство для решения этой серьёзной проблеммы?

Знакомит  с понятиями "заповедник", "заказник", "национальный парк", "ботанический сад"

-Что такое Красная книга и для чего она нужна?

Ответьте на вопросы теста

-

Ответы детей

Выступление детей о Красной книге

Самостоятельная работа учащихся.

(Тест)

Сообщение о Красной книге

Тест по теме "Охрана растений"

П. Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

П. Анализ и синтез объектов.

Слайды 12-17

Физкультминутка.

Упражнения для глаз.

-Крепко зажмурить глаза на 3-5 секунд, затем открыть.

-Быстро моргать глазами в течение 30 секунд.

Повторяют движения за учителем.

Закрепление. Практическое применение.

Посмотрите на рисунок.  Перед вами дерево. На нем нет ни одного листочка. Я бы не хотела, чтобы у нас был такой лес. Но мы можем все изменить.  Мы можем приклеить волшебные листочки и дерево сразу оживет. Но только назвав правила поведения в природе и те добрые дела, которые можно сделать для того, чтоб лес ожил.

-Ответы детей

Приклеивают листья на дерево

Оформляют дерево.

Повторяют правила поведения в природе.

П. Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

К. Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Слайд19-20

Плакат

Итог урока.

Какой вывод из урока мы с вами делаем для себя?

Каждый человек должен бережно относиться к растениям, к природе. Нужно знать и соблюдать правила  поведения в природе.

7.Домашнее задание

-На дом будет задано : с. учебника. О ботанических садах. Составление кроссворда о растениях

Посмотрите. Что не понятно?

Ответы детей

Запись в дневники

Р. Оценка – осознание того, что уже усвоено.

Слайд 21-22