презентация разноуровневых заданий по окружающему миру на тему "Кто что ест" 3 класс.
презентация к уроку по окружающему миру (3 класс)

Слайд 1

Уровневые задания по окружающему миру на тему: «Кто что ест» Класс: 3

Слайд 2

Уровень: «Узнавание» Цель: С формировать умений классифицировать животных Формулировка задания: Распределите животных на две группы, платформа: learningapps https://learningapps.org/watch?v=p7i4zc1jk23 Алгоритм выполнения: - Перейдите по ссылке: https:// learningapps.org/watch?v=p7i4zc1jk23 - Внимательно прочитайте задание; - Нажми на кнопку ОК и выполни задание; - Проверьте задание - После выполнения задания нажмите на галочку в нижнем правом углу. Критерии оценивания: «5» - не допущено ошибок «4» - допущена 1 ошибка «3» - допущено 2 ошибки «2» - допущено 3 ошибки

Слайд 3

Уровень: « Воспроизведение » Цель: Проверить уровень усвоения знаний обучающихся по теме «кто что ест» с помощью ключевых определений урока Формулировка задания: Заполните пропуски в предложениях, платформа: learningapps https://learningapps.org/watch?v=pypdps9vj23 Алгоритм выполнения: - Перейдите по ссылке: https:// learningapps.org/watch?v=pypdps9vj23 - Внимательно прочитайте задание; - Нажми на кнопку ОК и выполни задание; - Проверьте задание - После выполнения задания нажмите на галочку в нижнем правом углу. Критерии оценивания: «5» - не допущено ошибок «4» - допущена 1 ошибка «3» - допущено 2 ошибки «2» - допущено более двух ошибок

Слайд 4

Уровень: « Понимание » Цель: Применение знаний, умений навыков по теме «кто что ест» Формулировка задания: Составьте в правильном порядке цепь питания волка, платформа: learningapps https://learningapps.org/watch?v=pye6msp0323 Алгоритм выполнения: - Перейдите по ссылке: https:// learningapps.org/watch?v=pye6msp0323 - Внимательно прочитайте задание; - Нажми на кнопку ОК и выполни задание; - Проверьте задание - После выполнения задания нажмите на галочку в нижнем правом углу. Критерии оценивания : «5» - не допущено ошибок «4» - допущена 1 ошибка «3» - допущено 2 ошибки «2» - допущено 3 ошибки

Слайд 5

Уровень: «Применение в знакомых условиях» Цель: Способствовать формированию умения применять знания на практике Формулировка задания: Доработайте схему цепи питания лисы и медведя и прикрепите файл на форму, платформа: Google формы https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfxYSpFRajlQoApU7Vv5s8ty53rM_OxpzkblgRyXR-Q2eSneg/viewform?usp=sf_link Алгоритм выполнения: - Перейдите по ссылке: https:// docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfxYSpFRajlQoApU7Vv5s8ty53rM_OxpzkblgRyXR-Q2eSneg/viewform?usp=sf_link - Внимательно прочитайте задание - Прикрепите готовое задание на форму. Критерии оценивания: "5"- рисунок аккуратен, цветовая гамма соответствует реальности, правильно выстроена цепь питания "4"- рисунок аккуратен, цветовая гамма соответствует реальности, в цепи питания допущена одна ошибка. "3"- рисунок выполнен неаккуратно, цветовая гамма не соответствует реальности, допущено более двух ошибок. "2"- рисунок не доработан и не соответствует цепи питания

Слайд 6

О тветы обучающихся:

Слайд 7

Уровень: «Применение в новых условиях» Цель: Способствовать развитию творческих способностей Формулировка задания: Самостоятельно составьте цепи питания ежа и коршуна и прикрепите готовый файл на данную форму, платформа: Google формы https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf4llCuxKjs5m6jS6aoS34ObTVAA4goS1zxk0tg44jyaOlkBg/viewform?usp=sf_link Алгоритм выполнения: - Перейдите по ссылке: https:// docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf4llCuxKjs5m6jS6aoS34ObTVAA4goS1zxk0tg44jyaOlkBg/viewform?usp=sf_link - Внимательно прочитайте задание - П рикрепите готовое задание на форму. Критерии оценивания: "5"- рисунок аккуратен, цветовая гамма соответствует реальности, правильно выстроена цепь питания "4"- рисунок аккуратен, цветовая гамма соответствует реальности, в цепи питания допущена одна ошибка "3"- рисунок выполнен неаккуратно, цветовая гамма не соответствует реальности, допущено более двух ошибок "2"- рисунок выполнен неаккуратно, цветовая гамма не соответствует реальности, цепь питания не аналогична

Слайд 8

Ответы обучающихся: