Этапы, продолжительность

Задачи этапов урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Методы, формы, приемы работы

Форма контроля

Дидактические средства

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные (ПРК)

Личностные

Организационный этап

Настрой, мотивация на деятельность

Приветствие учащихся, концентрация внимания, создание благоприятной эмоциональной обстановки.

Приветствуют учителя, эмоционально настраиваются на урок, подготавливают рабочее место.

Словесный (беседа);

фронтальная

Самоконтроль

Подготовка к уроку

Р: организовывать свое рабочие место под руководство учителем

Положительный настрой

Актуализация знаний

Применить свои знания, которые уже имеются из старых воспоминаний

Задает вопросы по пройденному материалу, которые проверяют ранее изученные знания.

Отвечают на вопросы о растениях и растительных сообществах.

Словесный (беседа), индивидуальная и фронтальная

Взаимоконтроль

Презентация

Определение темы урока

К: участвовать в диалоге на уроке, отвечать на вопросы учителя

Смыслообразование

Постановка цели и задачи урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

Установить цель урока

Читает экологическую сказку.

Слушают сказку, отвечают на вопросы, определяют цель и задачи урока.

Словесный (беседа)

Взаимоконтроль

Презентация

Открытие нового знания

Р: определять цель на уроке

К:

Участвовать в диалоге на уроке

Открытие нового знания

Изучение нового материала

Рассказывает про причины исчезновения растений.

Определяют причины исчезновения растений и влияние человека на это, с помощью раздаточного материала (памятки с определениями)

Словесный (беседа), наглядный (иллюстрация), фронтальная; наглядный материал

Самоконтроль, контроль учителя

Презентация, учебник

Выполнение действий, в соответствии с задачами

Умение самостоятельно работать по предложенному плану

Осмысление нового материала и методов работы с ним.

Первичная проверка понимания

Пополнить знания об изучаемой теме, которая прозвучит на этом этапе, и применить уже имеющиеся знания о ней

Рассказ про красную книгу и растения Воронежской области

Определяют значение красной книги растений, составляют красную книгу растений Воронежской области

Словесный (беседа), наглядный (иллюстрация);

Самоконтроль, контроль учителя

Презентация, учебник, раздаточный материал

Динамическая пауза

Показывает движения

Выполняют движения

Самоконтроль

Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания)

 Применить все освоенные знания по новой теме

Рассматривает правила охраны природы.

Разбор экологический ситуаций.

Определяют правила поведения в природе, записывают их, рассматривают экологические ситуации, игра «Светофор»

Словесный (беседа)

Самоконтроль, контроль учителя

Раздаточный материал, учебник

Р: определить цель выполнения задания на уроке

Рефлексия

Подведение итоги урока при помощи творческого подхода, тем самым закрепить материал

Задает вопросы по теме урока.

Подводит итог урока.

Проводит рефлексию деятельности.

Отвечают на вопросы. Заполняют графический диктант.

Подводят итоги урока.

Выполняют рефлексию.

Словесный (беседа)

Самоконтроль