Паспорт проекта "Мир комнатных растений" для 2 класса
проект по окружающему миру (2 класс)

Методический паспорт учебного проекта

Адресация:

1. Тема проекта: «Мир комнатных растений»
2. Темы учебно-тематического плана: «Растения. Группы растений», «Условия для прорастания семян и роста растений», «Комнатные растения».
3. Цель: создать условия для формирования представлений об условиях содержания и способах размножения комнатных растений.  
4. Задачи учебно-педагогические

Образовательные:

1. Формирование навыков поисковой и исследовательской деятельности.
2. Знакомство с историей возникновения комнатных растений, их классификацией.
3. Получение новых знаний об условиях содержания и способах размножения комнатных растений.
4. Проведение экспериментов с комнатными растениями.

Развивающие:

1) совершенствование всех мыслительных процессов;

2) развитие творческих способностей;

Воспитательные:

1) воспитание активной личности;

2) способствовать воспитанию любви к природе;

3)развивать коммуникативные качества, умения общаться в социуме, способствовать социализации через выступления с презентацией.

5. Возраст учащихся (класс): 2 класс, 8 лет
6. Время работы над проектом: долгосрочный (4 месяца)
7. Режим работы: внеурочный

Обеспечение:

     1)Материально-техническое и учебно-методическое оснащение, информационное обеспечение:

Компьютер с выходом в Интернет

Методическая литература:

Иллюстрированная энциклопедия комнатных растений. – М.: Изд-во Эксмо, 2004. -240 с., илл.

Семенин А.Ф.  Все о цветах.-Екатеринбург: У-Фактория, 2003.-424 с.

Бабин Д.М. Комнатное цветоводство.-Смоленск: Русич, 2003.-448 с.- (Книга-помощница.)

     2)Дополнительно привлекаемые (участники, специалисты, информационные и материально- технические ресурсы): посещение музея Краеведения

3)ЗУН и общеучебные навыки, необходимые учащимся для самостоятельной работы:

Группы растений, комнатные растения, уход за растениями, значение растений, размножение растений, развитие растения из семени;

определять цель деятельности при решении проблемы, составлять план решения проблемы (с помощью взрослого), отбирать знания, необходимые для решения проблемы (с помощью взрослого); определять последовательность действий для решения проблемы с помощью взрослого; осуществлять рефлексию по итогам своей деятельности, оценку и самооценку (с помощью взрослого); проводить наблюдения и анализ, делать выводы.

4)Специфические умения и навыки, необходимые учащимся для работы в проекте:

умение проводить наблюдение и вести дневник наблюдений, проводить эксперименты, подготовка выступления в форме презентации, умение защищать проект.

5)Мотивация к работе: личный интерес обучающегося, стремление узнать больше о комнатных растениях.

Предполагаемые приращения:

     1)Новое содержание по каждой теме:

 Размножение комнатных растений разными способами, условия содержания хищных растений, использование разных грунтов для укоренения растений, влияние уровня увлажнённости воздуха на развитие растений.

2)Новые практические приемы:

уметь без помощи взрослых подбирать по заданной теме материал; уметь направлять свою деятельность на достижение конкретных целей; уметь предлагать собственный (неповторимый) опыт в осуществлении поставленной цели; уметь грамотно представить продукт собственного труда, проведение наблюдения и эксперимента.

     3)Обобщающие понятия, представления, знания, на получение которых нацелен результат проекта:

необходимые условия для роста и развития комнатных растений, размножение растений разными способами, значение комнатных растений.

     4)Развитие навыков:

• самостоятельной работы с источниками информации, инструментами;
• самостоятельного принятия решений;
• коммуникативности в информационном объеме, в ролевом взаимодействии;
• мыслительной деятельности при проектировании, планировании,

анализе, синтезе, структурировании;

• самоанализа и рефлексии.

Статус учебного проекта: проект осуществляется с учащимися 2-х классов МАОУ «МБЛ» по курсу внеурочной деятельности «Я-исследователь»

Автор-разработчик: Широких Ирина Геннадиевна, учитель начальных классов МАОУ «Медико-биологический лицей» г.Саратова

Опыт использования (апробация): проект апробируется в лицее с 2019 года по курсу «Я-исследователь».

    Критерии оценивания  итоговой работы

Этапы работы над проектом