План- конспект урока по русскому языку
план-конспект урока по окружающему миру (1 класс)

Конспект урока

Учитель: Айрапетян Диана Варужановна

Предмет: русский язык          

Класс:  1

Дата: 01.02.22

Тема:  Повторение изученных букв

 Цель: закрепить написание элементов букв .

Задачи: учить писать «узелок», «острый крючок», повторить основной алгоритм письма;

упражнять в письме изученных элементов букв, развивать внимание, глазомер, речь учащихся, обогащать словарный запас детей; воспитывать аккуратность

Оборудование:  цветные карандаши, Мой алфавит №1, Алфавит письменных и печатных букв.

Ход урока.

1.Организационный момент.

Сяду прямо, не согнусь,

На обе ноги обопрусь,

За работу я возьмусь.

У. С нами сегодня гномик Секретик, он придёт в гости на парту к тому, кто будет старательно и аккуратно трудиться.

2. Пальчиковая гимнастика

Вот все пальчики мои, ( повороты кистей рук)

Их как хочешь поверни- (хлопок перед собой, лёгкий хлопок по столу, повороты кистей рук)

И вот этак, и вот так, (руки перед грудью, пальцы в «замок»)

Не обидятся никак. (руки вперёд, ладони вперёд)

Раз, два, три, четыре, пять, (круговые движения пальцами в «замок», («моторчик»).)

Не сидится им опять. ( встряхивающее движение кистями рук)

Постучали ( постучать пальцами по крышке стола)

Повертели ( повороты кистей рук)

И работать захотели (встряхивающие движения кистями рук).

Упражнения на координацию рук.

3. Постановка темы урока:

У. Я тетрадочку открою и наклонно положу.

Я от вас, друзья, не скрою –

Ручку я вот так держу

Нельзя ложиться на парту. Тетрадь «смотрит» на окно. Кончик ручки «смотрит» на плечо.

Писать нужно «прямо на животик». Не забывать двигать пропись влево.

У. Мы продолжаем учиться писать элементы букв.

4.Графическая игра «Будь внимательным!»

У. Напишите наклонные палочки под диктовку. Ставлю ручку на верхнюю линеечку рабочей строки, спускаюсь по наклонной вниз, на нижней линеечке снимаю ручку (Учитель повторяет 6 раз)

Сколько наклонных написали? А теперь отметьте на них серединки.

(Письмо длинных наклонных палочек тоже под диктовку учителя)

У. Ставль ручку на верхнюю линеечку рабочей строки, спускаюсь по наклонной вниз до середины дополнительной строки, снимаю ручку.(Учитель повторяет 6 раз).Сколько длинных наклонных линий написали?

У. Продолжим игру. Игра называется «Сфотографируй!». Как фотография передаёт точно изображение предметов. Так и вы точно передайте изображения следующих элементов.

(Учитель пишет на доске элементы ,а дети называют их).

У. А теперь найдите их в прописи и напишите по точкам.

5. Письмо элемента «петелька».

6. Физкультминутка

7. Тема урока (продолжение)

1) Поготовка руки к письму.

У. Разукрасьте деревце. Продолжите рисунок.

2) Письмо элементов заглавных букв

У. Выберите самый красивый элемент и подчеркните его.

3) Письмо элемента «острый уголок».

Учитель показывает в алфавите на заглавные буквы В, З, строчную з, показывает элемент «острый уголок».

Анализ элемента. Письмо по точкам и письмо самостоятельно.

4)Письмо элементов «узелок» (н, ь, ы, ъ, ю), «острый крючок» (ц, щ, К, Н, Ю), «перевёрнутая клюшка» (Б, Г, П, Т, Р)

8. Закрепление навыка написания строчной буквы и .

Дети пишут самостоятельно, проговаривая алгоритм написания вслух.

9. Графическая работа со словом звонок.

9. Итог урока.

У.Чему учились на уроке? Давайте вспомнив все новые элементы , которые узнали и пропишем их.

Учитель пишет их на доске, дети в прописи.