Технологическая карта урока по предмету "Окружающий природный мир" по теме "Домашние животные"
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс)

Этап урока

Содержание педагогического взаимодействия

Задания, которые приведут к результату

Планируемые результаты

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Мотивационный

Приветствует детей, проверяет их готовность к уроку. Настраивает на активную работу

Организовывают рабочее место.

Здороваются с учителем

Словесное приветствие

Игра «Улыбнись»

Организовать детей.

Проверить готовность к уроку

Создать позитивное настроение

Этап актуализации знаний по предложенной теме и осуществление первого пробного действия

Просматривание картинок с домашними животными

Размышляют.

Отвечают на вопросы. Формулируют тему и образовательные цели урока.

Смотрят на картинки. Называют домашних животных

Воспитывать аккуратность, внимательность

Проводит беседу.

Контролирует правильность ответов учеников

Сравнивают, размышляют.

Дают ответы на вопросы.

Развивать самостоятельность

Постановка учебной задачи

Готовит детей к формулированию темы и цели урока

Действие по плану, выполнение заданий  

Послушайте загадки; отгадайте, кто это; послушайте голос животного. Посмотрите, правильно ли вы отгадали.

Создать проблемную ситуацию, подтолкнуть детей к осознанию необходимости в получении новых знаний.

Проблемное объяснение нового материала

Проводит параллель с ранее изученным материалом.

Организует фиксацию интеллектуальных затруднений при выполнении задания.

Предлагает определить последовательность действий

Самостоятельная работа по трафарету.

Собирают разрезные картинки с домашними животными

Развивать речь и моторику детей

Первичное закрепление нового знания

Дидактические игры:  «Один - много»,  «Кто что ест».

Дают ответы на вопросы.

Развивать наблюдательность, мышление, память

Рефлексия, включающая в себя и рефлексию учебной деятельности, и самоанализ, и рефлексию чувств и эмоций

Организация рефлексии

Самооценка собственной учебной деятельности

Что понравилось? Что получалось лучше всего? Что было трудно? Какие задания хотели бы выполнить на следующем уроке.

Развивать критичность, умение оценивать себя и других, определять трудности