Карта - проекта "Насекомые"
план-конспект занятия по окружающему миру (1 класс)

Карта проекта

Тема проекта:

 «Весенние насекомые»

Цель: сформировать знания детей о первых насекомых весны.

Задачи:

1. Воспитательные:

- воспитывать умение получать необходимые знания в коллективе;

- воспитывать заботливое отношение ко всему живому, интерес к живому миру;

- воспитывать положительные эмоции, чувства удивления и интереса.

2. Образовательные:

- расширить и обогатить знания детей о видах и разновидностях насекомых через презентационный материал;

- создать условия для получения знаний жизнедеятельности насекомых в природе.

3. Развивающие:

- развивать речь, память. Мышление, внимание, коммуникативные навыки.

Продолжительность проекта: долгосрочный.

Вид проекта: познавательно-исследовательский

Работа над проектом:

1 этап: Модель трех вопросов.

2 этап: Беседы, рисунки, игры, наблюдения, продуктивная деятельность детей, исследовательская деятельность, чтение энциклопедий о насекомых.

3 этап: Практическая часть.

НОД

Экологическое развитие:

Тема: «Насекомые ранней весной»

Задачи:

1. Формировать у детей представления о насекомых как одним из главных живых существ в природе.

2. Учить детей различать разновидности существ через наблюдение (рассматривание энциклопедического материала, иллюстраций).

3. развивать у детей мыслительную деятельность в обсуждении темы о насекомых.

Беседы: Зачем нужны насекомые природе? Откуда они появляются? Почему их не увидеть в холодное время года? Как человек может позаботиться о насекомых?

Чтение литературы: «Муха-цикотуха», «Стрекоза и муравей».

Совместная деятельность

1. Игровая деятельность:

Домино; «Бабочки» «Муравьи».

2. Наблюдение: наблюдение за насекомыми во время прогулки — определив вид и разновидность увиденного существа, обсуждение его жизнедеятельности (какие они по цвету, виду, размеру, где обитают).

3. Подготовить детям сообщение с родителями о семействах пчел, бабочках, муравьев, жуков с использованием изображения и наглядного материала.

4. Загадки о насекомых.

 «В полосатом платьице, на лугу летает.

Мохнатыми лапками пыльцу собирает» (Пчела)

«Как только садится она на цветок, нектар собирает ее хоботок» (Бабочка)

«Эй, художник помоги, ты меня принаряди

Сделай красный сюртучок — мне сказал один жучок.

А потом добавь еще пару точек на бочок» (Божья коровка)

«Этот малыш, сильнее слона. Веточки он носит без труда» (Муравей).

5. Творческая мастерская: аппликация из природного материала с помощью скорлупы грецкого ореха и акварельных красок создаем божьи коровок.

Лепка: с помощью пластилина изготавливаем пчелку, гусеницу и жучка.

Взаимосвязь с родителями

1. Родителям подготовить совместно с детьми позновательно-творческую работу о насекомых.

2. Выставка творческих работ детей о насекомых.

3. Оформление информации в родительский уголок о проведении проектной деятельности.