Урок окружающего мира "Наша безопасность"
план-конспект урока по окружающему миру

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ УРОКА:

ПРЕДМЕТНЫЕ: Систематизировать, обобщить, проверить знания по изученному разделу «Наша безопасность».

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ: 

УУД

• ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ – обнаружение знаков, их раскодирование; кодирование информации
• РЕГУЛЯТИВНЫЕ – постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено обучающимся, и того, что еще не известно
• КОММУНИКАТИВНЫЕ - выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация

ЛИЧНОСТНЫЕ: саморегуляция, самоопределение к деятельности.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ

УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ

1. Мотивация к учебной деятельности.

1. Организационный момент.

Отдых наш кончается,

Работа начинается.

Усердно будем мы трудиться,

Чтобы чему-то научиться.

Воспринимают. Настраиваются на работу.

2. Актуализация знаний.

Давайте опишем погоду.

Какая облачность сегодня?

Есть ли осадки?

Если есть в виде чего?

Какая температура сегодня?

В каком направление дует ветер?

Наблюдают и описывают погоду.

3.Закрепление и систематизация знаний.

1. Обсуждение.

Каждое утро мы идем в школу по одной и той же дороге давайте проверим вашу наблюдательность.

- Сколько раз вы переходите дорогу по пешеходному переходу?

- А сколько раз вне перехода?

- Сколько раз встречается светофор?

- Переходите ли вы дорогу по нерегулируемому переходу?

- Расскажите, как вы это делаете?

- Какие дорожные знаки вы встречаете по дороге в школу?

2. Задание по рядам.

1-й ряд, выберете запрещающие знаки.

2-й ряд, выберете предупреждающие знаки.

3-й ряд, выберете предписывающие знаки.

Запишите номера этих знаков в тетрадь.

Проверка.

3. Обсуждение.

- Сколько раз по дороге в школу вам встречаются крышки канализационных люков?

- Вы любите на них наступать?

- Чем они могут быть опасны?

- Почему вы выбрали именно эту дорогу?

- Какие опасности живой природы вам встречаются по дороге в школу?

Представьте ситуацию.

Вы идете в школу. Вдруг на вас выбегает с лаем большая собака. У вас в руках портфель. Выберите из предлагаемых вариантов ваши дальнейшие действия, определите их очередность.

• Замахнуться портфелем и отогнать собаку;
• Убежать от нее;
• Закричать, отгоняя ее портфелем;
• Упасть на землю;
• Остановиться, повернувшись к собаке боком;
• Подразнить собаку;
• Громко позвать хозяина;
• Если собака готовиться к прыжку, закрыть горло и лицо согнутой в локте рукой;
• Сохранять спокойствие;
• При укусах промыть рану, отправиться к врачу по месту жительства.

      4. Задание по рядам.

- 1-й ряд, расскажите правила безопасности с животными. Стр. 28-29.

- 2-й ряд, расскажите правила для пешеходов. Стр. 8-9.

- 3-й ряд, расскажите правила для велосипедистов. Стр. 10.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА  

Нельзя переходить дорогу вне пешеходного перехода.

2,4,8.

1,5,7.

3,6,9.

На них нельзя наступать, так как крышка может быть неплотно закрыта и можно провалиться в люк.

• Остановиться, повернувшись к собаке боком;
• Громко позвать хозяина;
• Если собака готовиться к прыжку, закрыть горло и лицо согнутой в локте рукой;
• Сохранять спокойствие;
• При укусах промыть рану, отправиться к врачу по месту жительства.

4. Проверочная работа.

- Откройте учебник на странице 154. Найдите тест по теме «Наша безопасность».

Откройте тетради на печатной основе.

Запишите туда ответы из теста.

5. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Довольны ли вы своей работой?

Кто сомневался в правильность своих ответов?

Почему?

С каким чувством вы уходите с урока?

Домашнее задание:

Тесты страница 57-59.

Проверь себя страница 8-10.