Правила закаливания. Окружающий мир. 4 класс
план-конспект урока по окружающему миру (4 класс)

Окружающий мир

4 класс

Литовских Е.В.

Тема: Правила закаливания

Тип урока: построение системы знаний

Формы работы на уроке:

• самопроверка;
• взаимопроверка;
• словарная работа;
• дидактическая игра;
• сравнение с образцом на доске;
• самоанализ;
• работа в парах, в группах.

Планируемые результаты:

Ребята узнают правила закаливания, научатся правильно закаливаться, повторят, как беречь и сохранять здоровье.

Предметные: узнают о влиянии закаливания на организм; научатся использовать погодные условия в различное время года для занятий на свежем воздухе

Личностные: осознают необходимость беречь своё здоровье

Формируемые УУД.

Познавательные: осуществлять анализ, построение логических связей, обобщение, «чтение» информации, представленной на иллюстрациях, представление информации в свёрнутом виде (памятка); составление рассказа, текста по иллюстрации.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности: дать оценку учебной деятельности; осуществлять оценку взаимодействия в совместной деятельности.

Коммуникативные: владеть способами конструктивного взаимодействия с учителем и сверстниками.

Оборудование:

Ход урока:

1. Мотивирование к учебной деятельности (организационный момент)
2. Проверка домашнего задания.

1 ряд - составить памятку «Правила рационального питания».

2 ряд – составить рисунок-таблицу «Какие правила надо соблюдать, чтобы питание не приносило вреда организму?

3 ряд- составить таблицу продуктов, богатых углеводами, жирами, белками

3. Постановка учебной задачи.

Малыш,  ты хочешь быть здоров,

Не пить плохих таблеток,

Забыть уколы докторов

И капли из пипеток.

Чтобы носом не сопеть

И не кашлять сильно,

Обливайся каждый день,

Лей весьма обильно.

Чтобы в учёбе преуспеть

И была смекалка,

Всем ребятушки нужна водная закалка!

-Ребята, о чём будем говорить сегодня на уроке?

-О закаливании

-Да, тема нашего урока: «Закаливание»

-Как вы понимаете, что такое закаливание?

Закаливание – это система мероприятий, направленных на укрепление здоровья человека. 

Определение записываем в тетрадь.

Целеполагание. Сегодня на уроке мы с вами  ответить на такие вопросы (дети читают):

-Чем полезно закаляться?

-Какие правила закаливания надо соблюдать?

-Какие виды закаливания существуют?

-Какое значение имеет закаливание для здоровья человека?

А теперь, опираясь на данные вопросы, давайте  определим:

4. Изучение нового материала.

Работа с учебником. С.67.

-Чем полезно закаливание? (Полезно для здоровья)

Чтение статей. Запись правил в тетрадь:

-Правила закаливания:

1. Закаляться надо постепенно.
2. Закаливание надо проводить постоянно, систематически.

Игра «Аквариум»

-Какие бывают закаливающие процедуры?

Вопросы зрителям: - С чем согласны? С чем не согласны? Что бы могли добавить?

3. Работа с учебником. С.69. Рассмотри фотографии. Какие бывают закаливающие процедуры. Работа в парах.

Виды закаливания записываем в тетради. Основные: водные процедуры (обливание, обтирание, душ, купание в различных водоёмах, бассейн), прогулки на свежем воздухе, солнечные ванны; доп: занятие спортом, хождение босиком, посещение бани, сауны, обтирание снегом.

Словарная работа: «солнечные ванны» (солнечные ванны – загорание  на солнце, но в определенные часы, когда солнце не так активно. В основном,  в утренние часы до полудня и ближе к вечеру)

Запись в тетради: «солнечные ванны»

*Игра «Поймай правильный ответ» (Учитель называет советы, а дети «ловят» только правильные, хлопая в ладоши, если не согласны с ответом, говорят «нет»)

5. Жил на свете человек. Придумайте вопросы по содержанию. Работа в парах.

-Что считали известные люди о закаливании?

-Кто из известных людей закалялся до глубокой старости?

Чтение вывода на с.70

6. Работа в группах.*Игра «Собери картинку». «Морж-животное», «Люди-моржи»,
7. - Кто изображён на вашей картинке? (Морж-крупное морское животное/млекопитающее, которое не боится холода)

- Где обитает это животное?

- Кто изображён на вашей картинке? (Люди-моржи).

-Как вы думаете, почему их так называют? (Люди-моржи плавают зимой в открытых водоемах).

Словарная работа: Моржевание - плавание зимой в открытых водоёмах

Запись в тетради: «Моржевание»

*Создание памятки «Виды закаливания».

 «Солнечные ванны», прогулки на свежем воздухе, занятие спортом, водные процедуры (обливание, обтирание, душ, купание в различных водоёмах, бассейн), обтирание снегом, хождение босиком, посещение бани, сауны, моржевание.

8. Обобщение и контроль

Лист самооценки _________________Фамилия, имя

Давайте подведём итог и сделаем вывод, смогли ли мы достичь поставленных целей и достигнуть  планируемого результата?

Ответили ли мы на вопросы:

-Чем полезно закаляться? (полезно для здоровья)

-Какие правила закаливания надо соблюдать? (Полезно для здоровья)

-Какие виды закаливания существуют? (водные процедуры, прогулки на свежем воздухе, солнечные ванны)

-Какое значение имеет закаливание для здоровья человека? (помогает предупредить болезни, укрепляет здоровье)

Рефлексия.

Мы знаем: правила и виды… (закаливания)

Мы умеем: правильно… (закаляться)

Мы повторили: всё, что знаем о…(сбережении здоровья, закаливании).

Мы контролировали…

Вывод: Каждый человек должен заботиться о своём здоровье. Ведь никто не позаботится о тебе лучше, чем ты сам. Давайте вместе скажем волшебные слова: я здоровье сберегу, сам себе я помогу.

9. Домашнее задание. С.67-70 читать, запись в тетради, подобрать пословицы о закаливании, нарисовать рисунок по теме «Закаливание».