План-конспект урока по теме «Насекомые - часть живой природы»1класс
план-конспект урока по окружающему миру (1 класс) на тему

Этап урока,

 время

(в мин.)

Название используемых ЭОР,№

Действия учителя

Действия учащихся

УУД

1.Организационный этап.(1мин.)

Прозвенел и смолк звонок.

Все готовы начать урок?

Все ль на месте,

 Все ль в порядке:

Книги, ручки и тетрадки.
Громко, чётко отвечать
И друг другу помогать.
Значит, нам сегодня нужно
Поработать вместе, дружно!
И друг другу серьёзно, без смеха
Пожелайте удачи, успеха.

Самоорганизация к учебной работе

Формирование дисциплинарных традиций

2. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности

( 4мин)

Наглядный материал к уроку  №1

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a263a-0a01-0180-00c3-60a56c8675de/%5BNS-RUS_1-03%5D_%5BIM_019%5D.swf 

Какое животное дикое?

Задание для индивидуальной работы №2

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a4541-0a01-0180-0135-f92feda0c6c1/%5BNS-RUS_1-02%5D_%5BQS_016%5D.html

Иллюстрация Кузнечик певчий –

Tettigonia cantans №3

http://www.school-collection.edu.ru/catalog/res/2ac6b79a-823d-4aa1-ae00-6f0e432b9057/?from=a654de1b-929f-5809-a167-dc7562b4c5da&interface=themcol&rub_guid[]=a654de1b-929f-5809-a167-dc7562b4c5da&rubric_id[]=4595 

Иллюстрация  Бабочка бархатница Аркания - Coenonympha arcania №4

http://www.school-collection.edu.ru/catalog/res/71389a0c-05bc-4960-abf7-9a18851397ee/?from=a654de1b-929f-5809-a167-dc7562b4c5da&interface=themcol 

Иллюстрация  Шмель степной - Bombus fragrans №5

http://www.school-collection.edu.ru/catalog/res/bb4a3de6-21a7-47fa-bb26-8380634f4fad/?from=a654de1b-929f-5809-a167-dc7562b4c5da&interface=themcol 

Иллюстрация Комар - Aedes cantans  №6

http://www.school-collection.edu.ru/catalog/res/378fd3e0-ab93-45d9-bbef-f9af9d4f1d02/?from=a654de1b-929f-5809-a167-dc7562b4c5da&interface=themcol&rub_guid[]=a654de1b-929f-5809-a167-dc7562b4c5da&rubric_id[]=45956 

Иллюстрация Стрекоза обыкновенная - Sympetrum vulgatum №7

http://www.school-collection.edu.ru/catalog/res/6e70aa90-4760-4786-ad72-5deba28f7d5f/?from=a654de1b-929f-5809-a167-dc7562b4c5da&interface=themcol&rub_guid[]=a654de1b-929f-5809-a167-dc7562b4c5da&rubric_id[]=45963

 Иллюстрация Муха-журчалка прозрачная - Volucella pellucens №8

http://www.school-collection.edu.ru/catalog/res/5e7e6a9d-f1bc-4516-b308-110090c976a6/?from=a654de1b-929f-5809-a167-dc7562b4c5da&interface=themcol&rub_guid[]=a654de1b-929f-5809-a167-dc7562b4c5da&rubric_id[]=45963 

Иллюстрация Пчела мегахила щекастая - Megachile genalis №9

http://www.school-collection.edu.ru/catalog/res/5029acaf-a07a-4950-8ab7-8686ff624455/?from=a654de1b-929f-5809-a167-dc7562b4c5da&interface=themcol&rub_guid[]=a654de1b-929f-5809-a167-dc7562b4c5da&rubric_id[]=45963 

Гипертекст с иллюстрациями Бурый лесной муравей - Formica fusca №10

http://www.school-collection.edu.ru/catalog/res/5dfa0fcf-18f8-4e87-910a-026b72599e51/?from=a654de1b-929f-5809-a167-dc7562b4c5da&interface=themcol

На какие 2 группы делится природа?

Назови предметы живой и неживой природы?

На какие группы делятся животные?

Какие из животных являются дикими?

Как одним словом можно назвать остальных животных?

Положите голову на стол, закройте глазки и представьте, что сейчас лето. Светит яркое солнце. Мы оказались на зеленой лужайке. В эту пору на лугу весело. Какая интересная  и разнообразная жизнь кипит кругом!

Но что же это за жизнь?

Ты узнаешь отгадав загадки.

1.Прыгает пружинка -

    зелёная спинка.

    С травы - на былинку,

    с ветки на тропинку.

-Кто это?  

-Давайте сверим с экраном.  

-Как вы догадались?

2.Над цветком порхает, пляшет,

Веерком узорным машет.    

-Кто это?  

-Докажите.

6. Ходит ходок

    через потолок,

    Всем надоедает,

    здоровью угрожает.

    А как осень придёт,

    Ещё и кусаться начнёт.

-Кто это?

 -Докажите, почему?

7. Домовитые хозяйки

    Пролетают над  лужайкой.

    Похлопочут над  цветком -

    Он поделится медком.

-Кто это?

 -Как догадались?

8. Кто в лесу без топоров

    Строит избу без углов?

-Кто это?  

-Давайте проверим.

Выполняют задание.

Сравнивают свой ответ с предложенным на слайде

Полные ответы

кузнечик

бабочка

 шмель

комар

стрекоза  

муха  

пчёлы  

муравей  

Познавательные (умение обобщать и классифицировать по признакам)

Коммуникативные (умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами)

3. Актуализация знаний.(3мин)

-Как назвать одним словом слова-отгадки?

-Какая тема нашего урока?

Для определения целей урока нам поможет учебник. Откройте ту страницу учебника, где изображены насекомые.

Обсудите со своим соседом по парте, какие цели урока?

Учитель помогает ответить на вопрос:

-Узнаем существенные признаки насекомых.

-Почему насекомых так называют?

-Как отличить насекомых от других животных?

-Является ли паук насекомым?

-насекомые

- Насекомые – часть живой природы.

Дети, пользуясь учебником, пытаются ответить на поставленный вопрос

каждая пара  выдвигает свои предположения

Прием работы с учебником

Коммуникативные действия- парная работа

4.Первичное усвоение новых знаний(10мин)

Для начала выделим существенные признаки насекомых.

-Рассмотрите рисунок. Каких насекомых вы видите?

-Где живут насекомые?

-Рассмотрите справа наверху рисунок.

Это кто?

-Из скольких частей состоит тело пчелы?  

-А у других насекомых есть эти части?

-Что находится на голове?

- Глаза и усики. Это органы чувств.

-При помощи каких органов передвигаются насекомые?

-Да при помощи  крыльев.

У всех ли насекомых есть крылья?

-Стрекозу,бабочку, муравья….

-На воде, в воздухе, на растениях

-Пчела

-Из трех: голова,

грудь, брюшко

-Да

-Глаза и усики

-При помощи крыльев, ног

-У муравья нет крыльев

Познавательные: узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности, выделять и обобщенно фиксировать группы существенных признаков объектов с целью решения конкретных задач: описание насекомого.

5.Практическая работа-исследование (5мин)

Видео .Многообразие насекомых №11

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7b16f19a-0a01-022a-009f-d062054923cb/%5BBIO7_07-26%5D_%5BMV_01%5D.WMV

-Рассмотрим ноги. Сколько их?

-У всех насекомых 6 ног?

-Проведём исследование. Все берем лупы и начинаем рассматривать ноги насекомых.

-Они прямые или изогнутые?

-На что они похожи?

-Учёные решили назвать каждый такой отрезок члеником, поэтому их называют членистоногими.

-Рассмотрим брюшко. Что видите?

-Эти полоски, кольца у все насекомых?

-Слово насечки на какое слово похоже?

-Молодцы! Наше исследование прошло успешно.

Итак, что мы выяснили?

6 ног

-У всех

-Изогнутые

Ответы детей

-Колечки, полоски

-Да

-Насекомые

(Выяснили общие признаки насекомых. Почему насекомых так называют?)

6.Первичная проверка понимания.(7мин)

Иллюстрация

«Паукообразные»№12

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/740d69e1-8b8c-11db-b606-0800200c9a66/index.htm?redirected=true 

Утром бабочка проснулась,
Улыбнулась, потянулась,
Раз- росой она умылась,
Два- изящно покружилась,
Три- нагнулась и присела
И на место тихо села.

-А вот, чтобы достигнуть следующей цели, как отличить насекомых от других животных,

 мы обратимся к нашей хрестоматии. Рассказ «Как узнать насекомых». Откроем по закладке. Читаем.

-Используя приобретённые знания: составить насекомое из данных частей.

-Оцените свою работу в группе: поднимите вместе руки, если всё получилось без затруднений,

-Всех ли цели достигли?

-Что мы ещё не выяснили?

-Будем отвечать на этот вопрос, пользуясь  знаниями, полученными на уроке.

Работаем в парах. В учебнике  рассмотрите справа нижний рисунок. Вспомните существенные признаки. Докажите друг другу в паре:

Паук – это насекомое, потому что …

Паук – это не насекомое, потому что …

А затем выберите в паре, кто будет выступать.

-Пауки принадлежат к классу паукообразные. У них 8 ног и нет крыльев. Тело состоит из 2 частей. На брюшке есть несколько бугорков – железок. Из них выделяется жидкость, которая застывает на воздухе в виде нити – паутины.

Оцените свою работу в паре. Оцените соседа работу в паре.

-Насекомые приносят пользу или вред?

-Насекомые приносят много пользы. Чем они полезны?

Надо ловить насекомых?

Чтение хорошо читающими детьми

Работа в группах

Дети оценивают свою работу

-Является ли паук насекомым?

Работа в парах по заданию учителя. Выступления детей

Дети оценивают

свою работу и

работу соседа в паре

ответы детей

Коммуникативны: аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности

Познавательные (умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текста, таблиц)

7.Первичное закрепление(3мин)

Разнообразие животных(насекомые и животные) Мультимедиа  Демонстрационная версия №13

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/3e1ea521-1a04-11dd-bd0b-0800200c9a66/?from=8f5d7210-86a6-11da-a72b-0800200c9a66&        

Распредели правильно животных на две указанные группы.

Дети в течении 30 секунд распределяют на 2 группы: насекомые и животные.

Познавательные (умение обобщать и классифицировать по признакам)

8.Рефлексия учебной деятельности на уроке(2мин)

Каких целей мы достигли?

-С каким видом животных   мы познакомились?

-Закончите предложение:

Я  повторил….

Я  узнал….

Я удивился….

Я запомнил….

Дети оценивают свою работу.

Регулятивные (умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей)

Регулятивные (умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию)

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Наглядный материал к уроку

Мультимедийный, Практический

Интерактивное задание на основе иллюстраций

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a263a-0a01-0180-00c3-60a56c8675de/%5BNS-RUS_1-03%5D_%5BIM_019%5D.swf 

2

Какое животное дикое?

Задание для индивидуальной работы

Мультимедийный, Практический

Интерактивное задание

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a4541-0a01-0180-0135-f92feda0c6c1/%5BNS-RUS_1-02%5D_%5BQS_016%5D.html

3

Кузнечик певчий - Tettigonia cantans

Демонстрационный

Иллюстрация

http://www.school-collection.edu.ru/catalog/res/2ac6b79a-823d-4aa1-ae00-6f0e432b9057/?from=a654de1b-929f-5809-a167-dc7562b4c5da&interface=themcol&rub_guid[]=a654de1b-929f-5809-a167-dc7562b4c5da&rubric_id[]=4595 

4

Бабочка бархатница Аркания - Coenonympha arcania

Демонстрационный

Иллюстрация

http://www.school-collection.edu.ru/catalog/res/71389a0c-05bc-4960-abf7-9a18851397ee/?from=a654de1b-929f-5809-a167-dc7562b4c5da&interface=themcol

5

Шмель степной - Bombus fragrans

Демонстрационный

Иллюстрация

http://www.school-collection.edu.ru/catalog/res/bb4a3de6-21a7-47fa-bb26-8380634f4fad/?from=a654de1b-929f-5809-a167-dc7562b4c5da&interface=themcol 

6

Комар - Aedes cantans  

Демонстрационный

Иллюстрация

http://www.school-collection.edu.ru/catalog/res/378fd3e0-ab93-45d9-bbef-f9af9d4f1d02/?from=a654de1b-929f-5809-a167-dc7562b4c5da&interface=themcol&rub_guid[]=a654de1b-929f-5809-a167-dc7562b4c5da&rubric_id[]=45956

7

Стрекоза обыкновенная - Sympetrum vulgatum

Демонстрационный

Иллюстрация

http://www.school-collection.edu.ru/catalog/res/6e70aa90-4760-4786-ad72-5deba28f7d5f/?from=a654de1b-929f-5809-a167-dc7562b4c5da&interface=themcol&rub_guid[]=a654de1b-929f-5809-a167-dc7562b4c5da&rubric_id[]=45963

8

Муха-журчалка прозрачная - Volucella pellucens

Демонстрационный

Иллюстрация

http://www.school-collection.edu.ru/catalog/res/5e7e6a9d-f1bc-4516-b308-110090c976a6/?from=a654de1b-929f-5809-a167-dc7562b4c5da&interface=themcol&rub_guid[]=a654de1b-929f-5809-a167-dc7562b4c5da&rubric_id[]=45963 

9

Пчела мегахила щекастая - Megachile genalis

Демонстрационный

Иллюстрация

http://www.school-collection.edu.ru/catalog/res/5029acaf-a07a-4950-8ab7-8686ff624455/?from=a654de1b-929f-5809-a167-dc7562b4c5da&interface=themcol&rub_guid[]=a654de1b-929f-5809-a167-dc7562b4c5da&rubric_id[]=45963

10

Бурый лесной муравей - Formica fusca

Демонстрационный

Гипертекст с иллюстрациями

http://www.school-collection.edu.ru/catalog/res/5dfa0fcf-18f8-4e87-910a-026b72599e51/?from=a654de1b-929f-5809-a167-dc7562b4c5da&interface=themcol

11

Многообразие насекомых

Моноформатный, Информационный

Видео

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7b16f19a-0a01-022a-009f-d062054923cb/%5BBIO7_07-26%5D_%5BMV_01%5D.WMV

12

Паукообразные

Демонстрационный

Иллюстрация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/740d69e1-8b8c-11db-b606-0800200c9a66/index.htm?redirected=true

13

Разнообразие животных (насекомые и животные)

Мультимедийный, Контрольный

Тест Текст, иллюстрации, аудио-фрагменты (анимация)

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/3e1ea521-1a04-11dd-bd0b-0800200c9a66/?from=8f5d7210-86a6-11da-a72b-0800200c9a66&