Урок окружающего мира в 4 классе тема Изучаем родной край
учебно-методический материал по окружающему миру (4 класс) на тему

Предмет:  Окружающий мир

4  класс,

учитель: Дунаева Светлана Александровна

Челябинская область, г. Касли,

Каслинская МОУ  СОШ № 27

Тема: Изучаем родной край.

Цель: сформировать представления у учащихся о родном крае,  формировать умение работать с картой и дополнительной литературой, воспитывать любовь к  родному краю, своей малой Родине.

Оборудование: физическая карта России, карта Челябинской области,

учебное пособие для учащихся 3-4 кл. «Природа Южного Урала» /авт. Григорьева Е.В.,

тест и карточки для работы в парах,

контурные карты для индивидуальной работы,

карточки со словами для фронтальной работы.

Ход урока:

1) Орг. момент.

                В огромной  России с её прекрасной и разнообразной природой есть уголок, в котором мы родились и живём. Это – наш край! Познавайте его! Чем лучше знает человек свой край, тем больше он его любит.

                  Всестороннее изучение родного края называется – краеведение (карточка)

  Изучая, родной край вы будете проводить краеведческий поиск. Прислушайтесь к совету академика А.Ферсмана, изучающего уральские недра:

        «Познавайте свою страну, свой край, свою горушку или речонку! Не смущайтесь тем, что малы эти горушки и реки – ведь из малого вырастает великое!»

    - Как вы понимаете эти слова? (ответы детей)

2) Актуализация знаний

Выполнение теста и составление рассказа. (работа в парах)

      - Перед вами листы с тестом «Наш край», выполните его в парах.

Тест «Наш край»  

1. Наш край расположен на материке...

а) Африка;                     c) Евразия;

в) Австралия;                г) Северная Америка.

2. Наш край находится в природной зоне...

а) лесов;                    в) тундра;

б) степи;                   г) лесостепи.

3. Наш край это…

а) Забайкалье              в) Подмосковье

б) Южный Урал

4. Он расположен в области:

а) Читинской             в) Московской

б) Челябинской

5. В нашем краю растут...

а) кактусы, кипарисы;

 б) ель, береза, осина;

б) ягель, клюква, карликовая ива;

6. У нac обитают...

 а) лоси, зайцы, кабаны, волки;

б) северные олени, белые медведи, лемминги;

в) верблюды, слоны

7. Наш край дает стране.. .

а) продукты сельского хозяйства;

б) легковые автомобили;

в) морепродукты.

-Проверим тест.(одновременно с названием правильного ответа появляется на доске таблица с правильным ответом)

    - Каким получился бы рассказ о нашем крае, если мы использовали данный тест помощником? (рассказы детей)

3) Совместное открытие знаний

1.Работа с физической картой России.

- Покажите Южный Урал  на карте России

- Обратимся к карте Челябинской области.  Прочитаем вслух небольшую информацию о ней в учебнике «Природа Южного Урала» с.8 (три последних абзаца) (читает ученик)

 ( Челябинская область расположена на Южном Урале. Она занимает площадь 87, 9 тыс. квадратных километров. Это вдвое больше, чем Швейцария и в 2,5 раза больше таких стран, как Голландия и Бельгия. )

 2.Продолжи предложение (карточки на парте) используя учебник «Природа Южного Урала» с.11-19

- Узнать о городах Челябинской области и  выполнить задания на карточке в парах вам поможет учебник «Природа Южного Урала» на страницах с 11 по 19.

Карточка  

Продолжи предложение

У нас есть города______________________________________

______________________________________________________

2)Главный город Челябинской области_____________________

3. Работа с контурной картой.

- Найдите на карте Челябинской области в учебнике с. 21 и отметьте на своей  контурной карте, написав название

• Самый северный город
• Самый южный город
• Самый западный город
• Самый восточный город

Домашнее задание: найдите и отметьте на  контурной карте наш город и областной центр.

Литература:Григорьева Е.В «Природа Южного Урала»: Учебное пособие для учащихся 3-4 кл.- Челябинск: Юж.-Урал. кн. изд-во, Юж.-Урал. изд.-торг. дом, 2001. – 144 с.