Разработка урока по окружающему миру "Разнообразие растений"
учебно-методический материал по окружающему миру (3 класс) на тему

Урок  по окружающему миру 3 класс

Тема: " Разнообразие растений"

Цель урока:  Познакомить с основной классификацией растений.

Задачи:  Систематизировать имеющиеся у детей представления о разнообразии растительного мира;  учить сравнивать и выявлять существенные признаки отдельных групп растений, классифицировать их; развивать воображение, мышление, связную речь, умение работать с книгой. познавательные процессы   (восприятие,  осмысление,  запоминание.); формировать самостоятельную познавательную деятельность; воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: Гербарий растений, распечатки таблицы.

Ход урока

1.Организационно- психологический момент начала урока.

2.Проверка домашней работы 

Тест по теме: «Почва. Состав почвы».

Тестовая работа стр. 18  Дети с ОВЗ выполняют задания под А и В1.

3. Актуализация знаний и постановка проблемы.

СЛАЙД 1 

 - Что общего у предметов, изображённых на этих картинках?  (живые существа)

- Докажите. (Они дышат, питаются, растут, размножаются, стареют и погибают.)

 - Какая картинка лишняя? (лиса)  - Почему?  - Докажите. (лиса относится к царству животных)

 - Отгадайте загадку:

Дышит, растет,

А ходить не может (растение)

- К какой группе вы отнесете остальные картинки.

 - Предположите, какие новые знания мы будем добывать сегодня на уроке ?

- Какова же тема нашего урока?  (Разнообразие растений.) СЛАЙД 2

4.А на какие три группы можно разделить все растения.

 1ДЕРЕВЬЯ    2 КУСТАРНИКИ   3 ТРАВЫ   СЛАЙД 3

А вот сегодня на уроке мы узнаем новые группы растений с которыми еще не знакомились, но конечно вы с ними встречались.

Давайте вспомним из каких частей состоят все растения? (корня, стебель, лист, цветок, плод с семенами) СЛАЙД 4

5.Физкультминутка

Мы к лесной лужайке вышли,

Поднимали ноги выше,

Через кустики и кочки,

Через ветки и пенечки.

Кто из нас вот так шагал-

Не споткнулся, не упал.

Вот мы в лес пришли,

Белый гриб нашли.

Вот грибок, другой грибок.

Положу их в кузовок.

6. Изучение новой темы

Электронное приложение и интерактивная доска

- ботаника

-классификация растений

- презентация СЛАЙДЫ 5-10

- задания интерактивная доска

7. Закрепление изученного материала

Практическая работа

(Раздаются распечатки таблицы и гербарий)

Заполните таблицу, пользуясь гербарием и текстом учебника на стр. 70

Дети ОВЗ получают отдельные задания. СЛАЙД 11

Заполнить таблицу пользуясь слайдом и выполнить задание пользуясь гербарием растений.

8. Рефлексия

Проверим заполнение таблицы  СЛАЙД  12    СЛАЙД  13

9. Подведение итогов просмотр СЛАЙД14

10. Домашнее задание. СЛАЙД 15

У. с.69-73 пересказ, ответить на вопросы раздела"Проверь себя"с.73.

Т. №1, 2(3),4 с 39-41

Д.П. с 69-73 читать, Т с 40 з. 4

Приложение

1. Заполните таблицу (расставьте номера со слайда)

2.Распределите растения по группам

3.Нарисовать понравившееся растение из гербария , подписать его части.