конспект урока по окружающему миру с презентацией 3 класс "Кладовые земли Тюльганской"
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс) на тему
Растительный мир, животный мир, родники, полезные ископаемые Тюльганского района Оренбургской области.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 38.51 КБ |
![]() | 2.58 МБ |
Предварительный просмотр:
3класс.
Тема: «Кладовые земли Тюльганской».
Цели урока: ознакомить с разнообразием природы родного края и её классификацией; рассмотреть взаимосвязи в природе и значение природы для человека; развивать творческие способности; формировать потребности к использованию информационных ресурсов, стремление к самообразованию; воспитывать бережное отношение к природе.
Планируемые результаты:
Предметные
Определять цель урока, работать с известной информацией, собирать дополнительный материал, создавать способы решения проблем творческого и поискового характера.
Метапредметные
Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно. Поиск и выделение необходимой информации, структурирование знаний.
Образовательная:
-изучение условий жизни родного края;
-изучение экологической проблемы Земли;
Развивающая:
-развитие умений применять знания на практике;
-развитие познавательной поисковой деятельности;
-развитие воли и самостоятельности.
-формирование рефлексивных умений (умение осмыслить задачу);
-формирование навыков сотрудничества(умение взаимопомощи в группе)
-формирование коммуникативных умений (умение вступать в диалог, умение задавать вопросы)
Воспитательная:
-воспитание чувства любви к природе и к окружающей среде,
-воспитание, добросовестного отношения к труду; положительного отношения к знаниям;
-воспитание дисциплинированности;
-воспитание умений работать в группе, в коллектив;
-воспитание эстетических взглядов
-воспитание гуманности, по отношению к животным, бережное отношение к природе, любви к природе, Родине.
Задачи: формировать представление учащихся об экологической грамотности.
-развитие умения находить нужную информацию по данной теме;
-воспитание гуманности.
Ход урока:
1.Организация класса:
11Постановка учебной задачи .
- Отгадайте загадку:
Планета голубая,
Любимая, родная,
Она твоя, она моя,
А называется… Ответ: Земля
- Правильно, молодцы.
-Ребята, о чём это стихотворение? ( о планете Замля)
- Сегодня мы будем говорить о нашей планете – Земля.
- Наша планета – наш дом.
Запись на доске:
Неповторимая, родная,
уникальная, живая,
Полная загадок и чудес.
И Солнце, даже
чудо – Солнце,
Землёй любуется с небес!
- Ребята, почему - неповторимая?
– Родная?
- Уникальная?
– Живая?
- Чьим общим домом можно назвать Землю?
- Посмотрите на слайды. СЛАЙД. Тюльган.
- О чём мы сегодня будем говорить? (познавательная задача)
- Правильно о нашем Тюльгане. И не просто о Тюльгане, а о богатстве нашего района, о его кладовых.
- Тема нашего урока?
-Правильно, «Кладовые Земли Тюльганской» Запись на доске.
- В стихотворении А. Катаева «Гимн Тюльгана» есть такие слова «Тюльган родной, природный кладезь», как вы понимаете слово кладезь – клад?
- В словаре Ожегова слово КЛАД означает - Зарытые, спрятанные где-нибудь ценности. СЛАЙД.
- Мы будем искать кладовые земли Тюльганской.
-Сегодня у нас необычный урок, мы отправимся с вами в путешествие по тропам нашего района в поисках клада земли Тюльганской. Обычно клад прятали в сундуках, вот и мы постараемся собрать вот в этот сундучок информацию о кладовых земли Тюльганской.
111. Беседа о правилах поведения в природе.
- Когда мы отправляемся на природу мы должны соблюдать правила поведения в природе.
- Ребята, как нужно себя вести в гостях у природы?
Помните: бумага, брошенная вами, будет лежать более двух лет; консервная банка – более 30, полиэтиленовый пакет – более двухсот, стекло – более тысячи лет.
- Как нужно относиться к природе? (бережно и т.д.)
-Давайте разделимся на группы. Каждая группа получает своё задание.
Первая станция: «Растения». СЛАЙД.
(Дети выполняют задание в группе, делают сообщения).
Карточка.
Загадка:
Эти ягоды, все знают,
Нам лекарство заменяют.
Если вы больны ангиной,
Пейте на ночь чай с ... (Малиной)
Сообщение с заданием о малине:
- Вставьте пропущенные слова.
…………. – это многолетнее растение. Колючие кустики ………….. настолько обычны и привычны, что мы замечаем их только в конце июля, когда поспевают ягоды. С древности сушёными ягодами, цветочками и верхушками побегов лечили простуду. В ………. содержатся витамины А,В,С. Из ягод получают вкусное варенье, компот, желе.
Карточка
Загадка
Я кустарником расту,
Цветом розовым цвету.
У меня красны плоды,
А на веточках – шипы.
Плоды летом собирают
И сухими сохраняют,
Чтоб потом их заварить
И отвар целебный пить. (Шиповник)
Сообщение с заданием о шиповнике.
- Вставьте пропущенные слова
…………..(дикая роза) – это колючий кустарник из семейства розоцветных. Цветёт …………..особенно красиво. Плодами являются гладкие, мясистые ягоды красного, оранжевого и других цветов. ………….богат полезными веществами, особенно аскорбиновой кислотой. Её в ………….. примерно в 10 раз больше, чем в черной смородине, и в 100 раз больше, чем в яблоках. Напитки из …………… не только лечебные, но и вкусные. Можно его собирать и сушить.. А когда-то плоды ………… были большой редкостью, их обменивали на дорогие ткани и соболиные меха.
- Вы встречались с этими растениями?
- Пользовались?
- Где, когда?
- Какие еще лекарственные растения нашего района вы знаете?
- Крапива, мать и мачеха, подорожник, ромашка и другие. Распространены более 80 видов лечебных трав - практически все лекарственные растения Оренбургской области.
- Пополним наш сундучок знаниями о растениях.
Вторая станция: «Родники.» СЛАЙД.
(Дети выполняют задание в группе, делают сообщения).
Карточка.
Загадка.
Он бьет фонтаном из земли.
Впадает в русло он реки.
Из недр земных он к нам проник.
И все зовут его ...
Ответ: Родник.
Задание: Собрать пазлы (фото родника).
- Все знают, что вода в жизни человека и природы играет огромную роль. Без воды не было бы жизни.
- В нашем районе много родников. Сегодня мы поговорим лишь о некоторых из них.
- В кранах вашего водопровода течёт вода, из какого родника?
- Красный родник. СЛАЙД.
- Почему родник получил такое название?
- Название Красный родник получил, потому что красная гора и дно его выстлано красным плитняком (плоские красные камни).
- Какие ещё родники вы знаете?
СЛАЙД.
- Я думаю, что многим из вас известен Ольгинский родник, который расположен недалеко от села Репьёвка. Этот родник назван в честь святой великомученицы Ольги. Недалеко от этого родника был хутор Ольгинка, которого сейчас нет. Сейчас его благоустройством занимается депутат районного совета Кучерук Анатолий Григорьевич.
СЛАЙД.
- Очень знаменит Серебряный родник даже за пределами нашего района. Я думаю, что многие из вас там побывали.
- Кто из вас был на этом роднике?
- Ребята, а как вы думаете, чем он знаменит?
- Круглый год температура воды в роднике + 4 градуса. Родник с чистой, содержащей серебро водой.
- Какую роль играют родники в природе?
- Что нужно делать, чтобы родники не пропали?
- А вы бережно используете воду?
- В нашем районе проходят акции «Живи родник» по благоустройству родников.
- А вы принимали участие в этой акции?
- Пополним наш сундучок знаниями о родниках.
-Вот эта вода из с Красного родника.
- Ребята, одним на родники ходить нельзя. А когда будете у родника вместе со взрослыми, обязательно почистите родник.
Третья станция «Полезные ископаемые» СЛАЙД.
- Каким полезным ископаемым знаменит наш посёлок Тюльган?
- Как называется это полезное ископаемое?
(Дети рассматривают полезное ископаемое, передавая по партам.)
- Современная наука доказала, что бурый уголь образуется от торфа, а торф – органического происхождения. Свойство этого полезного ископаемого: бурый, твёрдый, хрупкий. Основное его свойство: горючесть.
Способ добычи: открытый способ. Применение: топливо. Месторождение ( место добычи): Тюльган.
Сообщение с заданием: Вставьте пропущенные слова. (выполняем вместе)
СЛАЙД.
- О каком полезном ископаемом идёт речь?
Под давлением верхних слоёв, при определённой температуре торф, спрессовывался и постепенно превращался в …………. ……… Это твёрдое полезное ископаемое используется как местное топливо, а также как химическое сырьё.
- Тюльганское месторождение бурого угля было открыто в 1946 году геологом М. К. Онушко. Наш угольный разрез был открыт в 1953 году и практически сразу законсервирован на 15 лет. Горные работы там начались только в 1977 году, разрез заработал в 1982 году. В период с 1986 по 1992 годы добыча угля достигала 3,4 млн тонн в год. В то время директором разреза был Г. А. Рубайло.
- Открытие угольного разреза поспособствовало строительству рабочего посёлка Тюльган. СЛАЙД.
- Ребята, а вы знаете, как раньше назывался Тюльган?
- Место, где сейчас расположен Тюльган, раньше в народе называлось Маракино поле. Существует две версии появления этого названия: по первой – так звали пастуха, который пас здесь скот, по второй – это была фамилия помещика, который владел этой землёй.
- Ребята, а какими полезными ископаемыми богат наш родной край?
- Район располагает месторождениями кирпичных глин – Тугустемирское, Тюльганское, Куплянское, Козловское, песчано – гравийной смеси Козловское, известняка – Сипрякское, гипса – Разномойское.
- Пополним наш сундучок знаниями о полезных ископаемых.
Четвёртая станция: «Животный мир». СЛАЙД.
- Множество животных летает, ползает, прыгает по нашей благодатной Тюльганской земле, в её лесах, степях. Все они интересны – от маленьких мышей до огромных лосей и медведей. Многих животных человек встречает очень редко, так как они живут в малодоступных местах. С некоторыми из них мы сегодня познакомимся.
Карточка.
Загадка. СЛАЙД.
Это что за зверь лесной
Встал, как столбик, под сосной?
И стоит среди травы -
Уши больше головы.
(Заяц)
- Сообщение с заданием о зайце.
- Вставьте пропущенные слова.
При возникновении угрозы скорость ……. может достигать 80 км/ч. А способность внезапно изменять направление бега и резко прыгать в сторону позволяет этим животным избавиться от преследования врагов: волка, лисицы, совы и т.д.
……. хорошо бегают вверх по склонам, но вниз приходится спускаться кубарем.
Карточка.
Загадка. СЛАЙД.
Меньше тигра, больше кошки,
Над ушами — кисти-рожки.
С виду кроток, но не верь:
Страшен в гневе этот зверь!
(Рысь)
Сообщение с заданием о рыси.
- Вставьте пропущенные слова.
Продолжительность жизни ……..около 15 -20 лет. В сутки это животное способно пройти около 30км. На охоту …… выходит в сумерках или ночью. Эти животные являются опасными хищниками, но они зачастую охотятся за больными обитателями леса. Скорость …….. около 20 км в час, а во время стремительного броска скорость ……… может достигать 40 км в час.
- А какие животных нашего края нам известны?
- Пополним наш сундучок знаниями о животных.
Пятая станция : «Памятники природы.» (сообщает учитель)
- В нашем неповторимом родном крае 26 памятников природы. 20 из которых областного, 4 – республиканского, 2- местного значения. Особо охраняемые природное наследие района. Памятники природы отличаются разнообразием ландшафтов: горные и равнинные, лесные и степные, геологические и гидрологические.
- Это:
Тюльганская Большая Шишка (г.Олимп) СЛАЙД.
В 1,5 км к югу от пос.Тюльган. Ландшафтный памятник природы. Хорошо видимый ориентир, шихан с отметкой 458 м, поросший дубовым лесом. Место произрастания лилии кудреватой (занесена в Красную Книгу России), ландыша майского, девясила высокого.
Входит в "Перечень особо охраняемых природных территорий областного значения Оренбургской области"
- А вы знаете, где находится эта гора?
Гора Накас. СЛАЙД .
В 5,5 км к западу от с.Алмала. Интереснейший ландшафтный памятник природы района.
Гора Накас – высшая точка Оренбургской области (667,6 м) входит в систему лесистых увалов-хребтов, объединяемых под общим названием «Хребет Накас». Вершина горы плоская, плавно переходит в покатые склоны, изрезанные долинами ручьев.
Входит в "Перечень особо охраняемых природных территорий областного значения Оренбургской области"
Ташлинский лесопарк Тимашева. СЛАЙД .
Северная окраина с.Ташла. Посадки лесных культур, созданные известным российским государственным деятелем Тимашевым в конце XVIII, окончательно оформленный во второй половине XIX века. Лесокультурный памятник природы.
Основные древесные породы – сосна обыкновенная, клен остролистный. Также представлены пихта, дуб черешчатый, тополь дрожащий, береза повислая, ель, лиственница, берест.
Входит в "Перечень особо охраняемых природных территорий областного значения Оренбургской области"
- В усадьбе Тимашева на протяжении нескольких лет в начале июня проходят Пушкинские чтения.
Красный Шихан. СЛАЙД .
В 5 км к юго-востоку от с.Ташла. Ландшафтный памятник природы, один из самых приметных природных объектов на южной окраине Малого Накаса. Красный Шихан – крайний восточный и самый высокий холм на водораздельной гряде между р.Ташлой и небольшим ее правобережным притоком – сухим в летнее время логом. Абсолютная отметка вершины 388,0 м.
- Знаменит этот памятник природы тем, что в склонах горы видны отложения триасового периода мезозойской эры.
- А какие животные господствовали на земле в этот период? (динозавры)
Входит в "Перечень особо охраняемых природных территорий областного значения Оренбургской области"
- Сегодня вы получили короткую информацию об нескольких памятниках. У каждого из вас на столах лежат карточки с названиями природных памятников нашего края. Дома пользуясь интернет ресурсами, библиотекой, страницами районной газеты «Прогресс – Т» вы найдёте подробную информацию об одном из этих памятников и приготовите сообщение на следующий урок.
- В этом году в каждом номере районной газете «Прогресс- Т» на последней странице печатаются легенды о природных памятниках нашего района почитайте.
IY. Итог. Рефлексия.
- В сундучок мы собрали маленькую частичку кладовой земли Тюльганской. Впереди у вас много работы, я уверена, что вы его будете пополнять.
- Что люди делают со своим богатством? (хранят)
- И мы должны охранять кладовые земли Тюльганской: растительный, животный мир, водные ресурсы, полезные ископаемые.
- Как называется наука охраняющая природу?
- Существует целая наука, которая называется «Экология». 2017 год по указу президента Владимира Владимировича Путина объявлен годом экологии.
- Ребята, давайте создадим (природоохранные знаки) запрещающие знаки, как нельзя вести себя, отправляясь на природу. У вас на столах лежат заготовки для аппликации. Воспользуйтесь ими.
- Расскажите, что означает ваш запрещающий знак. Прикрепите его на доску.
- Где богатства нашего урока? СЛАЙД
-Какая наша планета? (уникальная, родная и т. д.)
- Гости нашего района называют нашу землю маленькой Швейцарией, так давайте будем ей гордится.
- Дома повторите параграф в учебнике на странице 8 – 9 «Земля - наш общий дом»
- Оцените свою работу на уроке, с каким настроением вы уходите с урока. Положите в сундук с сокровищами, который мы пополняли весь урок золотыми монетами и серебряными. Вам было скучно не интересно серебряную монету, вам было интересно у вас хорошее настроение золотую монету.
- Ребята, спасибо за работу.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Тюльган .
«Растения». Эти ягоды, все знают, Нам лекарство заменяют. Если вы больны ангиной, Пейте на ночь чай с ...
Я кустарником расту, Цветом розовым цвету. У меня красны плоды, А на веточках – шипы. Плоды летом собирают И сухими сохраняют, Чтоб потом их заварить И отвар целебный пить.
«Родники.» Он бьет фонтаном из земли. Впадает в русло он реки. Из недр земных он к нам проник. И все зовут его ...
Красный родник.
Бурый уголь
«Животный мир». Это что за зверь лесной Встал, как столбик, под сосной? И стоит среди травы - Уши больше головы.
«Памятники природы.» Тюльганская Большая Шишка (г.Олимп)
Гора Накас
Ташлинский лесопарк Тимашева.
Красный Шихан.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/10/15/picture-65877-1508085946.jpg)
Конспект урока по окружающему миру, 2 класс "Спутник Земли - Луна".
Урок окружащего мира для 2 класса. На уроке происходит закрепление знаний о планетах Солнечной системы и изучение сутника Земли -Луны. Урок построен в форме путешествия на Луну, прикреплена презентаци...
![](/sites/default/files/pictures/2013/05/09/picture-243004-1368105568.jpg)
Конспект урока по окружающему миру по теме "Кладовые земли" 4 класс УМК "Гармония"
Открытый урок по окружающему миру.Тип урока: урок открытия нового знанияЦель урока: сформировать понятие «полезные ископаемые».Задачи:личностные: способствовать формированию интереса к урокам окружающ...
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/25/picture-505552-1579956223.jpg)
Конспект урока по окружающему миру на тему" Кладовые Земли".
На уроке учащиеся осознают значимость горных пород для жихни человека, узнают составные части гранита, научатся различать горные породы....
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/25/picture-505552-1579956223.jpg)
Конспект урока по окружающему миру на тему" Кладовые Земли".
На уроке учащиеся осознают значимость горных пород для жихни человека, узнают составные части гранита, научатся различать горные породы....
![](/sites/default/files/pictures/2015/04/14/picture-623130-1429006132.jpg)
Конспект урока по окружающему миру "Разнообразие растений на Земле. Растения встречаются повсюду"
Конспект урока по окружающему миру с использованием ИКТ по теме " Разнообразие растений на Земле. Растения встречаются повсюду." Цели: расширение представлений школьников о разнообразии флоры, ...
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/18/picture-878544-1484758320.jpg)
Конспект урока по окружающему миру во 2 классе:"Земля- планета"
Конспект урока по окружающему миру в 4 классе....
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/18/picture-341127-1426689959.jpg)
Конспект урока по окружающему миру 4 класс. "Сокровища Земли под охраной человечества"
Конспект урока по окружающему миру 4 класс....