Конспект урока по окружающему миру во 2 классе:"Земля- планета"
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс) на тему

№ п/п

Структура урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9..

Организационный момент.

Актуальность знаний.

Физминутка.

Постановка учебной задачи.

Работа по учебнику.

Моделирование.

Подведение итога урока.

Рефлексия.

Домашнее задание

_ Пожелаем всем здоровья, улыбнемся друг другу и начнем наш урок. Пусть урок принесет нам всем радость общения.

- Вспомните, как мы познаем окружающий мир?

- А как его изучают ученые?

- Сегодня на уроке мы продолжим свои исследования.

- Перед  вами тест. Ответьте на вопросы.

(подумать самостоятельно)

1. Что изучают при помощи телескопа?

-звезды

-растения

-мельчайшие частицы

-температуру воды

2. Что относится к природным явлениям?

-лист дерева

-камень

-смерч

     3. От чего зависит цвет звезд?

-от расстояния до земли

- от размера звезды

-от температуры

    4. Явление опадения листвы с деревьев осенью называют

- буран

-набухание почек

Снегопад

-листопад

   5. Какая наука изучает звезды?

-астрономия

-биология

-география.

Сличение с образцом, проверка теста.

На слайде:    звезды

              смерч

               температура

                  листопад

 астрономия

-Что заметили?

Слайд:

Приятно утром пройтись босыми ногами по земле и ощутить прохладу росы.

У планеты Земля есть спутник- это Луна.

- Правильно ли написано слово «земля»?

Посмотрите на тему нашего урока (слайд).

- о Земле мы будем говорить  как о планете или о почве?

- А вы знаете, какую форму имеет наша планета?

- А старик Хоттабыч с вами не согласен. Отвечая на уроке географии о форме Земли он сказал: «Если бы Земля была шаром, воды стекли бы вниз, люди умерли бы от жажды, а растения засохли». Он считал, что Земля плоская.

- Так какие выдвинем предположения (гипотезы) о форме Земли?

- Хоттабыч жил много лет назад и мы отправимся в далекое прошлое.

Учебник на стр.6

- Посмотрите, как представляли люди Землю в древности. Посмотрите, прочитайте.

- Расскажите, какой люди представляли Землю в далеком прошлом?

- Как вы думаете, почему именно так?

- Давайте проведем моделирование.

-Встаньте все к дальней стене. Представим, что Земля плоская. Вот корабль. Он уплывает от нас. Что заметили?

- Возьмем мяч. Мы на берегу и наблюдаем, как корабль уплывает от нас. Что мы видим?

- Вспомните наши гипотезы. Что мы можем сказать?

! Подумать самостоятельно.

На доске:

Доказательства.

Снимок из космоса.

Работаем по учебнику на стр.7

Подведем итоги урока:

-Доказали мы, что Земля имеет форму шара?

- Как?

- Что нового узнали сегодня на уроке?

- Что бы вы еще хотели узнать о нашей планете?

- Подготовить сообщение о древних представлениях о Земле и небе.

- Всем спасибо, мне очень понравилось, как вы работали на уроке.

Настраиваются на активную работу на уроке.

- Окружающий мир мы познаем через наблюдения, читаем книги и энциклопедии, смотрим телепередачи, спрашиваем у взрослых.

- Ученые рассматривают природные объекты, описывают их, сравнивают, находят общие признаки, распределяют на группы. Многое можно узнать, наблюдая за происходящим. Для наблюдений ученые используют различные приборы.

Ключевое слово - земля

-Это слово пишется по- разному.

Земля-планета и земля-почва.

- О Земле мы будем говорить как о планете.

Высказывания6 Земля имеет форму шара. Она круглая.

1. Земля имеет форму шара.
2. Земля плоская.

Рассказы детей по прочитанному тексту.

Отсутствие необходимых знаний. Недостаточность наблюдений. Отсутствие транспортных средств и т.д.

- Корабль удаляется, кажется меньше, но его видно.

- Корабль постепенно уменьшается и исчезает, а затем вновь появляется с другой стороны из-за изгиба мяча.

-Земля имеет форму шара.

Впервые земной шар из космоса увидел первый космонавт мира, житель нашей страны- Ю. А. Гагарин. Он совершил свой полет 12 апреля 1961 года на космическом корабле «Восток». Всего 108 минут понадобилось Юрию Гагарину, чтобы облететь на космическом корабле нашу сравнительно небольшую планету.

_ Мы рассказывали то, что сами знаем о форме Земли, проводили исследования, обращались к учебнику.