Рабочая программа учебного курса по окружающему миру «Знакомые незнакомцы» 2 класс.
рабочая программа по окружающему миру (2 класс) на тему

Муниципальное  бюджетное общеобразовательное учреждение                                                Лучесская общеобразовательная школа им. В.Ф.Михалькова

Рабочая программа

учебного курса по окружающему миру «Знакомые незнакомцы» 2класс.

Учитель начальных классов Емельянова Т.В.

1 категория

 
2017-2018 уч. г

Пояснительная записка

Программа разработана на основе ФГОС , программы духовно-нравственного воспитания младших школьников, авторской программы А. А. Плешакова «Окружающий мир».

   Успешное овладение знаниями в начальных классах общеобразовательной школы невозможно без интереса детей к учебе.

Необходимость разработанного учебного курса заключается не только желанием детей узнать нечто новое о животном мире. Главной целью его является на занимательном материале расширить, углубить и закрепить у младших школьников знания по окружающему миру, животного мира Смоленской области.

   Содержание программы соответствует познавательным возможностям младших школьников и предоставляет им возможность работать на уровне повышенных требований, развивая  учебную мотивацию. Курс обладает широкими возможностями для формирования у младших школьников фундамента экологической и культурологической грамотности и соответствующих компетентностей — умений проводить наблюдения в природе, ставить опыты, соблюдать правила поведения в мире природы.

Актуальность и перспективность курса.

Ценность программы заключается в том, что Программа занятий выражает целевую направленность на развитие и совершенствование познавательного процесса.

Ее актуальность  основывается на интересе, потребностях учащихся.  Преподавание данного учебного курса строится как углубленное изучение     вопросов,     предусмотренных программой    основного курса       «Окружающий мир».

Цели изучения предмета:

• Освоение знаний о многообразии объектов и явлений;

• Овладение начальными исследовательскими умениями проводить наблюдения, учет, опыты, формулировать выводы;

• Развитие интереса к изучению природы родного края;

• Воспитание положительного эмоционально-целостного отношения к природе; стремления действовать в окружающей среде в соответствии с экологическими нормами поведения соблюдать здоровый образ жизни;

• Применение полученных знаний для решения практических задач в повседневной жизни, безопасного поведения в окружающей среде.

Основные задачи содержания курса:

1)развитие интереса к изучению природы;

2) формирование бережного отношения к природе;

3) осознание ребёнком ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нём;

4) формирование модели безопасного поведения в природе;

5)воспитание гуманного отношения к животным.

Основные принципы содержания программы:                                                                          • принцип наглядности;                                                                                                                                  • принцип личностной ориентации;                                                                                                           • принцип системности и целостности;                                                                                                              • принцип экологического гуманизма;                                                                                                                • принцип краеведческий;                                                                                                                                    • принцип практической направленности.

Формы обучения :урок, экскурсии, практические работы.

Содержание

Дикие животные.   Пернатые жители.   Разнообразие животного мира. Среда обитания животных. Охрана животных. Заповедники и заказники.

Практические работы Зарисовки животных: насекомые, рыб, птиц, зверей. Упражнения в классификации животных (таблицы, игры). Помощь птицам зимой (подкормка, изготовление кормушек)

Обучающиеся получат возможность научиться:

осознавать ценность природы и необходимость нести ответственность за ее сохранение,      соблюдать правила экологического, безопасного поведения в природе.

Требования к уровню подготовки обучающихся:

В результате изучения курса обучающийся должен

 - узнавать наиболее распространенных животных своей местности;                                                  - приспособления животных к условиям среды обитания;                                                                        -   использовать дополнительные источники информации для выполнения учебной  задачи;         - использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной        жизни;                                                                                                                                                              - определять наиболее распространенных ядовитых и опасных животных Смоленской области;                                                                                                                                                             - следовать нормам экологического и безопасного поведения в природной среде.

Планируемые результаты                                                                                                        Занятия в  должны помочь учащимся:                                                                                                           -помочь учащимся овладеть способами исследовательской деятельности;                                          -формировать творческое мышление;                                                                                                           -способствовать улучшению качества освоения учебного материала различного уровня сложности учащимися; успешному выступлению на олимпиадах , играх, конкурсах.

Личностные результаты

1)  формирование уважительного отношения к иному мнению,

2) владение навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия;     3) принятие и освоение социальной роли обучающегося, формирование и развитие социально значимых мотивов учебной деятельности;                                                                                                                                         4)развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;                                                                                                                                              5) развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;                                                                                                                                                     6) формирование готовности к самостоятельной жизни.

Метапредметные результаты:

1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

2) освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

3) формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

4) активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) для решения познавательных задач;

5) использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации ;

6) овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений;

7) готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

8) определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

9) овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;

14) умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного предмета «Окружающий мир».

 Предметные результаты:

1)  сформированность уважительного отношения к родному краю, природе нашей страны;

2) осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей;

3) освоение доступных способов изучения природы и общества (наблюдение, запись, сравнение, классификация и др. с получением информации, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве).

Календарно-тематическое планирование

«Знакомые незнакомцы»

Литература:

1.Е.М.Елизарова. Знакомые незнакомцы. Волгоград, издательство «Учитель» 2006.

2. Вологдина Е.В., Малофеева Н.Н., Травина И.В.  Живая природа.  Энциклопедии для любознательных.  Москва 2008.

3.Красная книга Смоленской области. СГПИ 1997.

4.Рассказы о животных  Г.Скребицкого,  Е.Чарушина, М.Пришвина, К.Г.Паустовского, Л.Толстой, А.И.Куприна, Н.И. Сладкова, В. Зотовой.

5.Баркова А.С., Шустова Л.П. .Большой атлас животных. Москва «РОСМЭН»,2007.