Урок: «Мой край – Кемеровская область»
план-конспект урока по окружающему миру (4 класс) на тему

Муниципальное казенное общеообразовательное учреждение

«Анжерская средняя общеобразовательная школа»

«Мой край – Кемеровская область»

Методическая разработка урока по окружающему миру

Составитель:

учитель начальных классов

Фогель Лариса Николаевна

п. Безлесный

2014 г.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Анжерская средняя общеобразовательная школа»

«Мой край – Кемеровская область»

Методическая разработка урока по окружающему миру

        4 класс

Составитель:

учитель начальных классов

Фогель Лариса Николаевна

п. Безлесный

2014 г.

Мой край — Кемеровская область

Окружающий мир 4 класс

Урок-путешествие  

Цель:

Познакомить детей с природными богатствами,  достопримечательностями

Кемеровской области.

Задачи: 

Воспитывать бережное отношение к природе, любовь к родному              краю.

Учить понимать красоту, воспитывать экологическую культуру.

Формировать у учащихся убеждение о личной ответственности каждого человека за состояние природной среды.

Оборудование: физическая карта России, карта Кемеровской области, атласы «Мир и человек», плакат «Моя Родина – Кузбасс!», DYD-диск «Шум волны», компьютер; экран, гербарий, фотографии, картины с изображением достопримечательностей природы, Красная книга Кемеровской области.

ХОД УРОКА

I Организационный момент

Давайте приступим скорее к работе.

Пусть интересным будет урок!

II Сообщение темы урока

Учитель. Дорогие ребята, сегодня у нас состоится не совсем обычный урок. Мы отправляемся в путешествие. А куда?  Вы ответите потом сами.

Эпиграфом к нашему уроку станет стихотворение    З.Александровой «Родина».

Если скажут слово - Родина,

Сразу в памяти встает

Старый дом, в саду - смородина,

Толстый тополь у ворот.

У реки березка — скромница

И ромашковый бугор...         

А другим, наверно, вспомнится

Свой родной московский двор.

В лужах первые кораблики,

Над скакалкой топот ног,

И большой соседней фабрики

Громкий радостный гудок.

Или степь от маков красная,

Золотая целина...

Родина бывает разная,

                                 Но у всех она одна!

Учитель: А что вам вспоминается, если звучит слово «Родина»? (Ответы детей)

Учитель: Да, каждому из вас вспоминается что-то свое, самое дорогое: свой двор, свой дом, родители, друзья, своя школа, класс.

Послушайте ещё одно стихотворение.

Есть возможно, уголок красивей,

Есть богаче, скажем без прикрас,

Но из всей моей России

Ближе к сердцу, наш родной Кузбасс!

Учитель:  О чем эти строки? Соответствует ли это описанию нашему краю?

Почему?

- Сегодня мы совершим путешествие по нашему краю. И в этом нам помогут

географические карты, атласы.

III Проверка домашнего задания

III    Обобщение

Учитель: Ребята, как называется наш край, где мы живём? (Кемеровская область, по-другому ещё называют Кузбасс, Кузнецкий каменноугольный бассейн, земля Кузнецкая).

 Откройте атласы Кемеровской области. Найдите на физической карте Кемеровскую область. Назовите ее географическое положение.

Дети: На севере наша область граничит с Томской областью, на юге и юго-западе с Алтайским краем, на западе — с Новосибирской областью и на востоке — с Красноярским краем.

Учитель: С давних пор на территории Кемеровской области живут разные народы: томские татары, шорцы, телеуты. Эти народы сохранили свои обычаи и культуру. Русские назвали шорцев «кузнецами» за их умение плавить железо и делать оружие. От них и пошло название – Кузнецкая земля.

А это карта нашей области, она тоже будет помогать в нашем путешествии.

 Кемеровская область является богатейшей кладовой полезных ископаемых. А какое главное богатство области вы должны угадать.

Он черный, блестящий,

Людям помощник настоящий.

Он несёт в дома тепло,    

От него в домах светло,

Помогает плавить сталь,

Делать краски и эмаль.

(Каменный уголь)

В 1851 году было положено начало регулярной добыче угля в Кузнецком каменноугольном бассейне (Кузбассе), крупнейшем в России. На северо-востоке области расположены месторождения бурого угля.

Давайте посмотрим и вспомним какими еще полезными ископаемыми богат наш край. (работа в парах)

(Дети работают с атласом и с картой, находят полезные ископаемые и записывают на доске и в тетрадях)

Каменный уголь, бурый уголь, железная руда, золото, мрамор, известняк, песок, гравий и различные глины, фосфориты, из которых получают удобрения, повышающие урожайность сельскохозяйственных культур.

Учитель: Богат наш край животными и растениями. Пользуясь картой природных зон, самостоятельно заполнить таблицу (табл.2). (Работа в группах) Практическая работа

                                     Растения и животные нашего края        Таблица 2

(Используется гербарий.)

Учитель: Природа много дала нашему краю. А как люди относятся к природе?

Дети: Имеются заповедники, заказники — род заповедника, где временно запрещена охота или где под особой охраной находятся растения. Например, Китатский заказник на Золотом Китате. Липовая роща недалеко от села Кузедеева в Горной  Шории. О липовой роще мы заслушаем сообщение ученицы.

Рассказ ученицы: (Приложение 1)

          На территории области растут редкие растения, которые занесены в Красную книгу: горицвет, синий колокольчик, ландыш и др.

В Кемеровской области создана своя Красная книга. Я предлагаю всем посмотреть видеофильм «Красная книга Кемеровской области». (Приложение 2)

Учитель: В нашей области много водоемов. Посмотрите на карту и назовите их (Томь, Кия, Иня, Яя, Чулым и Чумыш). Они имеют много притоков, большинство рек берут начало в горах Кузнецкого Алатау и Горнрй Шории. Есть немало озёр, прудов, водохранилищ. Самое большое озеро в Кемеровской области – Большой Берчикуль в Тисульском районе.   Рассказ ученика о водоемах Кемеровской области.(Приложение 3)

                IV    Физкультминутка    ( DVD – диск «Шум волны»)

 — Представьте, что мы стоим на берегу реки Томь. Вслушайтесь в шум реки. Нам хочется расслабиться и отдохнуть. Мы смотрим далеко вдаль, куда убегает наша речка.

А потом закрываем  глаза и наслаждаемся пением птиц и плеском воды. Мысленно проносимся над нашими пшеничными полями, лугами и  вдыхаем аромат цветов, земляники и грибов. Как красиво кругом! Но вот подул ветерок и мы открываем глаза. Мы ощущаем большой прилив сил и  возвращаемся в класс с умиротворенным состоянием души.

Учитель: Много различной рыбы водится в водоемах области.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           Ребята, отгадайте загадку.                                

Я скажу не хвастая,

Рыба я зубастая.

(щука)

           Каких рыб вы еще знаете, которые водятся в наших водоёмах?

 А по живописным берегам рек и озер находятся туристические лагеря, базы отдыха, детские оздоровительные лагеря.

Областной центр Кузбасса – это город Кемерово. Село Щеглово послужило основой для будущего города. В 1721 году в крутых откосах правого берега реки Томи Михайло Волков обнаружил «горючий камень», а в 1914 году была заложена первая в городе шахта «Центральная».

Кемерово является крупнейшим центром химической, машиностроительной, угольной, легкой и других отраслей хозяйства; крупный научный центр и культурный; с 26 января 1943 года  - областной центр.

На карте Кемеровской области  есть замечательные места, где родились, жили и трудились известные люди.

Село Марьевка Яйского района — родина прославленного поэта Василия Дмитриевича Федорова.

Из сел и городов нашей области вышли известные писатели, артисты,  космонавт — Алексей Леонов. О Алексее Леонове мы заслушаем сообщение ученика.

Рассказ ученика: (Приложение

  V  Домашнее задание

Учитель: Я предлагаю вам дома найти материал об экологии нашего края и написать статью в газету. А темы вашей статьи на доске.

YI  Рефлексия

- Если урок доставил удовлетворение, вы довольны своей работой, поднимите зеленую карточку.

- Если урок понравился, поднимите желтую карточку.

- Если вы устали и не желаете возвращаться к этой теме, покажите коричневую карточку.

VII     Итог урока

- Наше путешествие заканчивается. Дорогие ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу.  Окружающий мир есть радость для вас и каждый из вас всегда радость для другого… Берегите себя и других. Уважайте и  любите всё, что есть на земле! Я надеюсь, что вы, когда вырастете, будете приумножать славу нашего края, постараетесь сделать его еще лучше и краше.

Благодарю всех за работу!

И закончим наш урок такими словами:

Кузбасс — Родина моя.

Кузбасс — гордость моя.

Вечно юн,  вечно молодой

          Кузбасс наш — твой и мой.