Рабочая программа по предмету "Окружающий мир" (индивидуальное обучение) для 4 класса, 7 вид
рабочая программа по окружающему миру (4 класс) на тему

Содержание рабочей программы

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» составлена на основе примерных программ для общеобразовательных учреждений (коррекционно – развивающее обучение) по окружающему миру под редакцией Шевченко С.Г., М.: Школьная Пресса-2004.

В УМК включены: А.А.Плешаков. Окружающий мир. Учебник для 4 класса   (в 2-х частях). М.: Просвещение,2012 г.

Окружающий мир. Рабочие тетради (в 2-х частях). М.: Просвещение,2014 г.

Программа построена с учетом специфики усвоения учебного материала ребёнком, испытывающим трудности в обучении, причиной которых являются различного характера задержки психического развития.

Цель:

- направленное исправление дефектов общего и речевого развития детей, их познавательной деятельности.

Задачи:

Основными задачами курса являются:

-расширение кругозора школьника;

-систематизация знаний и представлений, способствующих повышению интеллектуальной активности и лучшему усвоению учебного материала по другим учебным дисциплинам

-улучшение зрительного восприятия, зрительной и словесной памяти, активизация познавательной деятельности;

-активизация умственной деятельности (навыков планомерного и соотносительного анализа, практической группировки и обобщения, словесной классификации изучаемых предметов из ближайшего окружения ученика).

По учебному плану на предмет «Окружающий мир» в год – 68 часов. Количество часов в неделю –2. 

Методы и формы:

• обучение на интересе, на успехе, на доверии;
• адаптация содержания, очищение от сложности подробностей и многообразия учебного материала;
• одновременное подключение слуха, зрения, моторики, памяти и логического мышления в процессе восприятия материала;
• использование опорных сигналов (ориентировочной основы действий);
• формулирование определений по установленному образцу, применение алгоритмов;
• комментированные упражнения;
• оптимальность темпа с позиции полного усвоения.

2. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»

Личностными результатами изучения курса «Окружающий мир» являются:

∙ осознание себя членом общества и государства, чувство любви к родной стране, выражающееся в интересе к её природе, культуре, истории, народам и желании участвовать в общих делах и событиях;

 ∙ понимание и принятие базовых человеческих ценностей, первоначальных нравственных представлений (толерантность, взаимопомощь, уважительное отношение к культуре и истории своего и других народов, ценность человеческой жизни и жизни других живых существ Земли и т. д.), культура поведения и взаимоотношений со взрослыми и сверстниками в сообществах разного типа (класс, школа, семья, учреждение культуры и пр.);

∙ установка на безопасный здоровый образ жизни.

Метапредметными результатами изучения курса «Окружающий мир» являются способности:

∙ регулировать свою познавательную и учебную деятельность;

∙осуществлять информационный поиск для решения разнообразных задач, работать с информацией, представленной в разнообразных знаковых формах (схемы, таблицы, картосхемы, разрезы, диаграммы и пр.)

∙ использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, работать с моделями изучаемых объектов и явлений окружающего мира;

∙ описывать и характеризовать факты и явления природного мира, события куль- туры, результаты своей исследовательской и практической деятельности, создавая разнообразные информационные тексты.

К предметным результатам изучения курса «Окружающий мир» относятся:

∙ реконструкция общекультурной картины природного и социального мира (при- родных и социальных объектов и явлений в их взаимосвязях), которая в курсах основной школы выступит как материал, подлежащий рефлексивной переработке и дифференциации;

∙ опыт применения этих представлений для решения несложных практических задач;

∙ освоение средств и способов научно-познавательной деятельности (в частности, средств и способов представления материальных объектов через совокупность их признаков и свойств; репрезентации пространственных отношений, процессов и зависимостей; прямого и косвенного измерения параметров объектов и процессов; упорядочения, группировки и выразительного предъявления фактических данных; первичного анализа причинных связей процессов).

3. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Земля и человечество – 10ч.

Мир глазами астронома. Небесные тела: звёзды, планеты. Земля-планета Солнечной системы. Движение Земли в космическом пространстве. Мир глазами географа. Изображение Земли с помощью глобуса и карты. Мир глазами историка. Исторические источники. Счёт лет в истории. Прошлое и настоящее глазами эколога. Представление о современных экологических проблемах. Всемирное наследие. Международная Красная книга.

   Практические работы: знакомство с картой звёздного неба; работа с глобусом и географической картой; знакомство и историческими картами.

Природа России – 11ч.

Разнообразие природы России. Природные зоны нашей страны. Взаимосвязь в природе. Представление об экологическом равновесии и необходимости его учёта в процессе хозяйственной деятельности человека.

   Практические работы: поиск и показ на физических картах России. Работа с гербарными экземплярами растений природных зон.

Родной край   -часть большой страны – 12ч.

Карта родного края. Формы земной поверхности. Полезные ископаемые края. Знакомства с видами почв края. Природные сообщества. Охрана почв и природных сообществ. Особенности сельского хозяйства края.

Экскурсии: знакомства с растениями и животными леса, луга, водоёмов; распознавание их с помощью атласа -  определителя

Практические работы: знакомства с картой края; рассматривание образцов полезных ископаемых края; рассматривание гербарных экземпляров растений.

Страницы Всемирной истории – 6ч.

Представление о периодизации истории. Первобытное общество. Древний мир. Новое время. Великие географические открытия. Новейшее время. Достижение науки и техники.

Страницы истории Отечества – 20ч.

Кто такие славяне. Века древней Руси. Наше отечество 13-15 вв. Наше отечество 16-17 вв. Россия в 18 в. Пётр 1. Россия в 19 – в начале 20 в. Россия в 20 в. Наша страна в 1945 – 1991гг. Полёт в космос Ю.А. Гагарина. Преобразование в России в 90г. 20 в.

Экскурсии: знакомство с историческими достопримечательностями родного края.

Практическая работа: Работа с исторической картой.  

Современная Россия – 9 ч.

Мы – граждане России. Конституция России. Права человека. Права ребёнка. Государственное устройство. Государственная символика нашей страны. Многонациональный состав населения

4. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Учебно - тематический план

Календарно – тематическое планирование