занятие по ПДД
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс) на тему

Министерство образования Республики Башкортостан

Отдел образования муниципального района Альшеевский район

МБОУ СОШ села Ташлы

Открытый урок  на тему:

 «Школа пешехода»

с использованием информационно-коммуникативных технологий

Окружающий мир, 2 класс

Провела

учитель начальных классов

Валиахметова

Фанира Камиловна

Аннотация: 

Урок окружающего мира во втором  классе по УМК "Школа России.   Данный урок находится в разделе «Здоровье и безопасность». Это второй урок по теме «Берегись автомобиля!». Презентация выполнена в Pover Point.

Обоснование использования ИКТ на данном уроке.

• Развитие эмоционально - чувственной сферы учащихся;
• Создание дополнительной мотивации на обучение у учащихся;
• Стимулирование познавательного процесса;
• Оптимизация учебного времени;
• Универсальность и удобство в использовании материала.

Конспект урока окружающего мира во втором классе

 «Школа пешехода» с использованием информационно-коммуникативных технологий

Цель:

1. Углублять знания учащихся о правилах дорожного движения
2. Формировать представления школьников о безопасности дорожного движения
3. Изучить правила движения по загородной дороге и новые правила перехода через улицу, объяснить учащимся назначение светофора и регулировщика
4. Познакомить учащихся со значением некоторых дорожных знаков

Оборудование: карта с указанием остановок «Парк физкультуры», «Школа дорожных наук», «Игровая», «Школьная»,

Действующие лица: постовой Светофорчик,  Мальвина, Буратино

Ход урока.

1. Организационный момент.

Учитель: Ребята, добро пожаловать в «Школу пешеходов», где мы продолжим знакомство с дорожными знаками, будем играть, отгадывать загадки. А поможет нам в этом постовой Светофорчик. (слайд 3)

2.Работа над темой урока

Светофорчик: Здравствуйте, дети! Меня зовут Светофорчик. Сегодня мы отправимся в путешествие по улицам города. Ну, а пока послушайте стихотворение обо мне.

Стою я на перекрестке с давних пор.

Я всем известный светофор.

Вас от опасностей я ограждаю,

Заранее я вас предупреждаю.

Вот зажегся красный свет –

Всем известно – хода нет!

С вами так условимся:

Желтый – приготовимся,

А зеленый говорит:

«Путь открыт! Совсем открыт!»

Учитель: А на каком виде транспорта мы отправимся?

Светофорчик: Об этом вы узнаете, если отгадаете загадки.

Учитель: Но сначала пусть ребята расскажут, на какие большие группы делится весь транспорт? (воздушный, наземный, подземный, водный)

А наземный транспорт, какой бывает? (грузовые, легковые, специальные машины и общественный транспорт)

Молодцы, ребята!

Светофорчик: Итак, вы готовы отгадывать загадки? (да) Тогда внимание на экран. (слайды с 4 по 8)

Что за чудо синий Дом,

Окна  светлые  кругом

Носит  обувь  из  резины

А  питается  бензином.

Красный вагон

по рельсам  бежит

Всех  куда  надо 

он  быстро   домчит                                  

Заливистый звон его

нравится детям.

Так  в  чём  же  мы с вами 

по  городу  едем?

Маленькие домики

По улице бегут

Мальчиков и девочек

Домики везут.                 

Сам не едет, не идет,

Не подержишь – упадет.

А педали пустишь в ход –

Он помчит тебя вперед.

По асфальту едет дом,

Ребятишек много в нем,

А над крышей вожжи,

Он ходить без них не

 может.

Светофорчик: Молодцы, вы хорошо отгадываете загадки! А в путешествие мы отправимся на автобусе. Занимайте места, мы отправляемся!

Учитель: Подожди, Светофорчик. Надо сначала объяснить ребятам, как нужно вести себя в общественном транспорте.

Правила поведения в общественном транспорте:

1. Детям до 10 лет нужно входить в автобус, трамвай, троллейбус через переднюю дверь.
2. Войдя в салон, нужно оплатить проезд.

3. Не забывайте уступать места пассажирам с детьми, людям пожилого возраста, инвалидам. Мальчики должны уступать место девочкам, пропускать их вперед при посадке, а при высадке – подать руку.
4. Пассажирам не разрешается перевозить вещи, которые могут запачкать одежду или сиденье, ядовитые и взрывоопасные вещества.
5. Мелких домашних животных можно перевозить только в клетках или сумках, а крупных собак только в намордниках.
6. В общественном транспорте нельзя громко разговаривать, шуметь, толкаться.
7. Запрещается отвлекать разговорами водителя, так как малейшее ослабление его внимания может привести к дорожно-транспортному происшествию.
8. Пассажирам запрещается высовываться из окон трамвая, троллейбуса, автобуса, автомобиля. Это может привести к несчастному случаю.

Учитель: Вот теперь мы можем ехать.

Учитель: Ребята, наш друг Светофорчик очень хочет загадать вам еще одну загадку. Отгадайте ее!

Светофорчик:

У него глаза цветные

Не глаза, а три огня

Он по очереди ими,

Сверху смотрит на меня.

(слайд 9)

Учитель: Правильно это светофор. А теперь ответьте на мои вопросы:

1. Можно ли переходить улицу при желтом сигнале светофора?
2. Какой сигнал светофора запрещает переходить улицу?
3. При каком сигнале светофора можно переходить улицу?

Светофорчик: Молодцы, вы хорошо знаете сигналы светофора. А мы подъезжаем к первой остановке, которая называется «Игровая». 

Учитель:

                   Сейчас я буду задавать вам вопросы, а вы должны будете или отвечать «Это я, это я, это все мои друзья», или молчать.

1. Кто из вас идет вперед только там, где переход?
2. Кто летит вперед так скоро, что не видит светофора?
3. Кто из вас, идя домой, держит путь по мостовой?
4. Знает кто, что красный свет – это значит – хода нет?

Молодцы, ребята! А теперь слушайте загадку:

                  Посмотри, силач какой:

                  На ходу одной рукой

                  Останавливать привык

                  Пятитонный грузовик. (регулировщик) (слайд10)

Светофорчик: Ребята, кто из вас знает, для чего нужен регулировщик? (Ответы учащихся)

Учитель: Регулировщик, которого нередко можно увидеть на перекрестке, управляет движением, изменяя положение корпуса и выполняя руками (жезлом) определенные жесты.

Мы сейчас будем играть. Я буду показывать определенные жесты, а вы попробуете угадать, что этот жест обозначает.

Один ученик  показывает следующие сигналы:

    Регулировщик обращен к водителям и пешеходам грудью или спиной, руки вытянуты или опущены – движение всем транспортным средствам и пешеходам запрещено. Такое положение регулировщика соответствует красному сигналу светофора.

   Если перегородил путь вытянутой рукой - тоже надо остановиться и подождать.

   Поднял жезл вверх – внимание. Можно считать, что на светофоре зажегся желтый сигнал.

   Регулировщик обращен к водителям и пешеходам боком, руки вытянуты в стороны или опущены – автотранспорту разрешается движение прямо и поворот направо, пешеходам разрешается переходить проезжую часть (зеленый сигнал светофора)

Светофорчик: Если на перекрестке стоит полицейский – регулировщик, посмотри на него внимательно. Все его жесты понятны. Он всегда придет тебе на помощь. Для того он и вышел на перекресток, чтобы помогать водителям и пешеходам.

 3. Физкультминутка

Учитель: Следующая остановка «Парк Физкультуры»

Светофорчик: На этой остановке мы попробуем передвигаться по городу пешком и поможем найти правильный маршрут.

4.Закрепление

Учитель: Отдохнули? Пора отправляться дальше.

Следующая остановка «Школа дорожных наук»

Светофорчик: На этой остановке нас встречают Буратино и Мальвина. Но кажется у них что-то произошло.

Появляются Буратино и Мальвина. (слайды 11,12)

Учитель: Все вы хорошо знаете сказку про Буратино и Мальвину, а сейчас послушайте и посмотрите эту сказку на новый лад. (слайды с 13 по 24)

Светофорчик: Буратино пожелаем всегда помнить и соблюдать правила дорожного движения.

Учитель: Я думаю, что Буратино все понял и больше не будет нарушать правила.

Буратино может уже сейчас поучиться у ребят. Они покажут свои знания дорожных знаков.  Назначение дорожных знаков легко запомнить. Запрещающие – круглые с красной каймой с белым, а некоторые с голубым фоном. Предупреждающие – треугольной формы, с красной каймой. Предписывающие, т.е. указывающие направление движения, минимальную скорость и т.д. – голубые круглые. Информационно – указательные знаки. Они имеют различный фон: синий, зеленый, белый, желтый. Формы: прямоугольные, квадратные, шестиугольные.

Учитель читает стихотворение, дети должны догадаться о каком знаке идет речь. По щелчку мыши появится знак – ответ. (слайды с 25 по 30)

  – «Пешеходный переход»

 – «Внимание дети»

 – «Движение на велосипеде запрещено»

 – «Стоянка»

 – «Телефон»

 – «Пункт медицинской помощи»

Учитель: Ребята, я приготовила для вас интересную игру «Знаешь ли ты знаки дорожного движения». Я показываю знак, вы говорите как он называется и что обозначает. Итак, внимание на экран(слайд 31)

А теперь давайте возьмем контрольные листы и ответим на вопросы теста. (слайды с 32 по 44) (Самоконтроль)

На все вопросы вы ответили правильно.  Молодцы, ребята!(слайд 45)

Учитель: Мы снова в пути! Путешествие наше подходит к концу, поэтому следующая остановка «Школьная»

5. Итог урока.

Учитель: Ребята, вам понравилось наше путешествие? Что нового узнали? Что было самое интересное?

Подготовленные ученики читают стихотворения:

     Правил дорожных

     На свете немало.

     Все бы их выучить

     Нам не мешало,

     Но основное из правил движения

     Знать как таблицу

     Должны умножения.

     На мостовой – не играть,

     Не кататься,

     Если ты хочешь здоровым остаться!

Пешеход, пешеход!

       Помни ты про переход!

       Подземный, наземный,

Похожий на зебру.

          Знай, что только переход

      От машин тебя спасет.

Город, в котором

С тобой мы живем

Можно по праву сравнить с букварем.

Азбукой улиц, проспектов, дорог

Город дает нам все время урок.

Вот она азбука, -

Над головой:

Знаки развешаны

Вдоль мостовой.

Азбуку города

Помни всегда, чтоб не случилась

С тобою беда.

                       Я. Пишумов

5. Домашнее задание

Светофорчик: Перед тем, как попрощаться я хочу пожелать вам безопасных дорог.  Чтобы вы всегда помнили правила дорожного движения, дома ещё раз прочитайте текст в учебнике на странице 18-25.

Учитель: Спасибо тебе Светофорчик! Счастливого пути! (слайд46)

Приложение

«Пешеходный переход»

Если ты спешишь в пути

Через улицу пройти,

Там иди, где весь народ,

Там, где надпись «Переход»

«Внимание дети»

Шоссе шуршало шинами,

Бегущими машинами,

Но возле школы сбавьте газ

Висит, водители, для вас

Особый знак здесь "Дети".

За них мы все в ответе.

И вы при этом знаке тоже,

Ребята, будьте осторожны

«Движение на велосипеде запрещено»

Шли из школы мы домой.

Видим- знак на мостовой:

круг, внутри велосипед.

Ничего другого нет.

Всех, у кого велосипед,

Хочу предостеречь от бед:

Кататься, юные друзья

На нём по улице нельзя!

«Стоянка»

Я - знаток дорожных правил,

Я машину здесь поставил.

«Телефон»

Если нужно вызвать маму,

Позвонить гиппопотаму,

По пути связаться с другом-

Телефон к твоим услугам.

«Пункт медицинской помощи»

Ната с куколкой  в тревоге:

Нужен доктор им в дороге.

Не смотрите грустным взглядом:

Помощь близко! Доктор рядом!