Конспект урока окружающего мира "Растениеводство"
план-конспект урока по окружающему миру (4 класс) на тему

Тема: «Растениеводство»

Цели:

1. Познакомить с одной из отраслей сельского хозяйства – растениеводство.
2. Научить отличать культурные растения.
3. Учить анализировать, обобщать.
4. Развивать речь учащихся.
5. Воспитывать уважительное отношение к работникам сельского хозяйства.

Оборудование:

1. Гербарий культурных растений, презентация.
2. Карточки: зерновые, кормовые, прядильные.
3. Рисунки с изображением растений.

Ход урока:

1. Организационный момент.
2. Введение в тему урока.

- Ребята, отгадайте загадки:

Белая беляна

По полю гуляла,

Домой пришла,

В сусек легла.  (Мука.)

Не живое, а дышит.  (Тесто.)

Всем нужен,

А не всякий сделает.  (Хлеб.)

- Как вкусен хлеб, но чтобы его выпечь нужна мука.

- Из чего делают муку?  (Пшеница, овёс, рожь, ячмень.)

- Кто знает, где берут пшеницу? А как выращивают? (Готовят почву, сеют, удобряют, борются с вредителями, собирают урожай.)

Растения, которые человек выращивает называются…..культурными. Выращивание культурных растений (растениеводство)-это одна из отраслей сельского хозяйства.

3. Работа по учебнику.

- Прочитайте текст в учебнике. Проверьте правильность утверждений:

«Озимую пшеницу сеют осенью.»   (перед зимой)

«Яровую пшеницу сеют весной.»   (весной, под яркое солнце)

Посмотрим презентацию о культурных растениях. Составим описание растений по плану:

• название;
• к какой группе относится;
• где выращивают;
• как человек использует.

4. Физ.минутка (музыкальная)
5. Работа в группах.

Класс делится на 3 группы, свой конверт получает каждая группа. 1 группа должна подобрать зерновые культуры, 2 группа кормовые, а 3 группа прядильные.

6. Работа по учебнику.

-А люди каких профессий работают в растениеводстве? (Дети читают текст.)

Овощевод       хорошо знает, как нужно сеять то или иное растение, как за ним ухаживать, когда собирать урожай. Умеет по внешнему виду определить здоровое растение или больное, знает как его лечить. Он знаком с современной техникой, которая используется в поле и в теплице. Но часть работ он выполняет вручную. И только тот, кто любит растения и землю может выполнить эту работу по-настоящему хорошо.

- Представь, что ты бригадир в хозяйстве, где собирают большой урожай яблок и груш. Что ты предложишь для лучшего хранения и использования урожая?

- Какое предприятие нужно построить в этом хозяйстве?

- Что у тебя за профессия? (Я садовод…)

7. Итог урока.

- С какой отраслью сельского хозяйства мы познакомились?

- На какие группы разделили культурные растения?

- Что ещё нового для себя узнали?

8. Дом. задание: составить кроссворд по теме растениеводство, *-приготовить сообщение о Н. И. Вавилове-учёном-биологе.