Рабочая программа для 4 класса по окружающему миру Школа России
календарно-тематическое планирование по окружающему миру (4 класс) по теме

Раздел 1

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. Нормативно-правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа. Сведения о программе (примерной/типовой или авторской).

Данная программа разработана в соответствии c:

- примерной программой  начального общего образования, разработанной на основе стандарта  второго поколения с учётом  межпредметных  и  внутрипредметных связей,  логики учебного процесса, задачи  формирования у младшего школьника умения учиться;

- примерных программ начального общего образования и авторской программы А.А.Плешакова “Окружающий мир 1-4 класс”

2. Информация об учебно-методическом комплекте.

Программа обеспечена :

Плешаков А.А. Окружающий мир. Мир вокруг нас.Учебник для 4 класса начальной школы. В 2 частях. Часть 1.- М.: Просвещение, 2014.

Плешаков А.А. Окружающий мир. Мир вокруг нас.Учебник для 4 класса начальной школы. В 2 частях. Часть 2.- М.: Просвещение, 2014.

.

3. Место и роль предмета  в решении задач формирования УУД

В настоящей программе формирование УУД предполагает развитие, интеллектуальных, познавательных и организационных общеучебных умений, навыков и способов деятельности:

- осознание ребенком необходимости понимать смысл поставленной учебной задачи для ее успешного решения, способность сохранять учебную цель, умение ставить новые учебные цели и работать над их достижением; потребность в творческом самовыражении;

- формирование умения планировать учебную работу, пользоваться различными справочными материалами, организовывать сотрудничество;

- развитие способности к самооценке и самоконтролю: умения младшего школьника соотносить содержание задания с теми знаниями, которыми он располагает, восстанавливать знания, дополнять имеющиеся знания новыми сведениями, необходимыми для выполнения задания.

Данный курс ориентирован на формирование таких общеучебных интеллектуальных умений, как обобщение, классификация, переход от внешнего контроля к самоконтролю, от контроля по результату к контролю по способу действия, от констатирующего к опережающему.

4 Ценностные ориентиры содержания учебного предмета

        Одним из результатов обучения окружающему миру является осмысление и интериоризация (присвоение) учащимися системы ценностей.

Природа как одна из основ здоровой и гармоничной жизни человека и общества.

Культура как процесс и результат человеческой жизнедеятельности во всем многообразии ее форм.

Наука как часть культуры, отражающая человеческое стремление к истине, к познанию закономерностей окружающего мира природы и социума.

Человечество как многообразие народов, культур религий.

Международное сотрудничество как основа мира на Земле.

Патриотизм как одно из проявлений духовной зрелости человека, выражающейся в любви к России, народу, малой родине, в осознанном желании служить Отечеству.

5. Цели и задачи учебного предмета в области формирования личностных, метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования

Изучение окружающего мира в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

        развитие умений наблюдать, анализировать, обобщать, характеризовать объекты окружающего мира, рассуждать, решать творческие задачи;

        освоение знаний об окружающем мире, единстве и различиях природного и социального; о человеке и его месте в природе и в обществе;

        воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру; экологической и духовно-нравственной культуры, патриотических чувств; формирование потребности участвовать в творческой деятельности в природе и обществе, сохранять и укреплять здоровье.

Общие учебные умения, навыки и способы деятельности

В процессе освоения содержания Окружающего мира учащиеся приобретают общие учебные умения, навыки, осваивают способы деятельности, предусмотренные стандартом начального общего образования.  К числу важнейших относятся наблюдение объектов окружающего мира, их устное описание, соотнесение полученных результатов с целью наблюдения (опыта); выявление с помощью сравнения отдельных признаков объектов; проведение простейших измерений разными способами с использованием соответствующих приборов и инструментов; работа с простейшими моделями для описания свойств и качеств изучаемых объектов; работа с учебными и научно-популярными текстами и др.

Основными задачами реализации содержания курса являются:

-формирование уважительного отношения к семье,населённому пункту,региону,в котором проживают дети, к России, её природе и культуре,истории и современной жизни;

-осознание ребёнком ценностей,целостности и многообразия окружающего мира,своего места в нём

-формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения  эффективного и безопасного                                                                                                                           взаимодействия в социуме.

6. Информация о количестве учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа (в соответствии с учебным планом), в том числе о количестве обязательных часов для проведения лабораторно-практических, повторительно-обобщающих, контрольных уроков, экскурсий, проектов, исследований и др.

На изучение курса «Окружающий мир» в каждом классе отводится 2 часа в неделю. Программа рассчитана на 270 часов: в 4 классе 68 часов (34 учебные недели).

7. Информация о внесенных в примерную/типовую или авторскую программу изменениях, их обоснование

В авторскую программу изменения не внесены

8. Информация об используемых технологиях обучения, методах, формах организации учебной деятельности, о внеурочной деятельности по предмету

В основе методики преподавания курса «Окружающий мир» лежит проблемно- поисковый подход, обеспечивающий «открытие» детьми нового знания и активное освоение различных способов познания окружающего. При этом используются разнообразные методы и формы обучения с применением системы средств, составляющих единую информационно- образовательную среду. Учащиеся ведут наблюдения явлений природы и общественной жизни, выполняют практические работы и опыты, в том числе исследовательского характера, различные творческие задания. Проводятся дидактические и ролевые игры, учебные диалоги, моделирование объектов и явлений окружающего мира. Для успешного решения задач курса важны экскурсии и учебные прогулки, организация посильной практической деятельности по охране среды и другие формы работы, обеспечивающие непосредственное взаимодействие ребенка с окружающим миром. Занятия могут проводиться не только в классе, но и в парке, музее. Большое значение для достижения планируемых результатов имеет организация проектной деятельности учащихся, которая предусмотрена в каждом разделе программы.

В соответствии с ведущими идеями, особое значение при реализации программы имеют новые для практики начальной школы виды деятельности учащихся, к которым относятся:

        - распознавание природных объектов с помощью специально разработанного для начальной школы атласа определителя

        - моделирование экологических связей с помощью графических и динамических схем (моделей)

        - эколого- этическая деятельность (включающая анализ собственного отношения к миру природы и поведения в нем, оценку поступков других людей, выработку соответствующих норм и правил)

Используемые методы обучения:

1 словесные

2 наглядные

3 практичкские

4 игровые

В процессе обучения предполагается применение таких технологий обучения как технология проектного обучения, технология проблемного обучения, игровые технологии.

Раздел 2  

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ В ИЗУЧЕНИЯ КУРСА  ОКРУЖАЮЩИЙ МИР  за  3  класс

Раздел 3  

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

1. Разделы, темы курса, количество часов, основные дидактические единицы

Земля и человечество (9 часов)

Мир глазами астронома, Что изучает астрономия. Небесные тела: звезды, планеты и спутники планет, Земля —планета Солнечной системы. Луна — естественный спутник Земли. Движение Земли в космическом пространстве; причины смены дня и ночи и времен года.

Звездное небо великая «книга» природы.

Мир глазами географа. Что изучает география. Изображение Земли с помощью глобуса и географической карты. Распределение солнечного тепла на земле и его влияние на живую природу.

Мир глазами историка. Что изучает история. Исторические источники. Счет лет в истории.  Историческая карта.

Прошлое и настоящее глазами эколога. Представление о современных экологических проблемах планеты. Охрана окружающей среды - задача всего человечества. Международное сотрудничество и области охраны окружающей среды.

Всемирное наследие. Международная Красная книга.

Практические работы: знакомство с картой звездного неба; поиск и показ изучаемых объектов на глобусе и географической карте: знакомство с историческими картами.

Природа России (10 часов)

Разнообразие и красота природы России. Важнейшие равнины и горы, моря, озера и реки нашей страны (в форме путешествия по физической карте России).

Природные зоны нашей страны: зона арктических пустынь, зона тундры, лона лесом, зона степей, зона пустынь, субтропики. Карта природных зон России. Особенности природы каждой из зон. Взаимосвязи в природе, приспособленность организмов к условиям обитания в разных природных зонах Особенности хозяйственной деятельности людей, связанные с природными условиями. Экологические проблемы каждой из природных зон. охрана природы, виды растений и животных, внесенные в Красную книгу России. Необходимость бережного отношения к природе в местах отдыха населения. Правила безопасного поведения отдыхающих у моря.

Представление об экологическом равновесии и необходимости его учета в процессе хозяйственной деятельности  людей.

Практические работы: поиск и показ на физической карте изучаемых географических объектов; поиск и показ изучаемых объектов па карте природных зон России; рассматривание гербарных экземпляров растении различных природных зон, выявление признаков их приспособленности к условиям жизни.

Родной край - часть большой страны (14ч)

Наш край на карте Родины. Карта родного края.

Формы земной поверхности  в нашем крае. Изменение поверхности края в результате деятельности человека. Охрана поверхности края (восстановление земель на месте карьеров, предупреждение появления свалок, борьба с оврагами). Водоёмы края, их значение в природе и жизни человека. Изменение водоемов в результате деятельности человека. Охрана водоемов нашего края

Полезные ископаемые нашего края, их основные свойства, практическое значение, места и способы добычи. Охрана недр в нашем  крае.

Ознакомление с важнейшими видами почв края (подзолистые, черноземные и т.д.). Охрана почв и нашем крае.

Природные сообщества (на примере леса, луга, пресного водоема). Разнообразие растений и животных различных сообществ. Экологические связи в сообществах. Охрана природных сообществ.

Особенности сельского хозяйства края, связанные с природными условиями. Растениеводство в нашем крае, его отрасли (полеводство, овощеводство, плодоводство, цветоводство). Сорта культурных растений. Представление о биологической защите урожая, ее значении для сохранения окружающей среды и производства экологически чистых продуктов питания.

Животноводство в нашем крае, его отрасли (разведение крупного и мелкого рогатого скота, свиноводство, птицеводство, рыбоводство, пчеловодство и др.). Породы домашних животных

Экскурсии: знакомство с растениями и животными леса, их распознавание в природных условиях с помощью атласа-определителя; знакомство с растениями и животными луга, их распознавание в природных условиях с помощью атласа-определителя; знакомство с растениями и животными пресною водоема, их распознавание в природных условиях с помощью атласа-определителя.

Практические работы: знакомство с картой края; рассматривание образцов полезных ископаемых своего края, определение их свойств; рассматривание гербарных экземпляров растений различных сообществ, их распознавание с помощью  атласа-определителя; знакомство с культурными растениями края.

Страницы всемирной истории (5 часов)

Представление о периодизации истории. Начало истории человечества: первобытное общество, Древний мир; древние сооружения — свидетельства прошлого. Средние века; о чем рассказывают христианский храм, мусульманская мечеть, замок феодала, дом крестьянина. Новое время: достижения науки и техники, объединившие весь мир: пароход, паровоз. железные дороги, электричество, телеграф. Великие географические открытия. Новейшее время, представление о скорости перемен в XX в. Достижения науки и техники. Осознание человечеством ответственности за сохранение мира на планете.

Страницы истории России (20 часов)

Кто такие славяне. Восточные славяне. Природные условия жизни восточных славян, их быт, нравы, верования.

Века Древней Руси. Территория и население Древней Руси. Княжеская власть. Крещение Руси. Русь — страна городов. Киев - столица Древней Руси. Господин Великий Новгород. Первое свидетельство о Москве. Культура, быт и нравы Древней Руси.

Наше Отечество в XIII -XV вв. Нашествие хана Батыя. Русь и Золотая Орда. Оборона северо-западных рубежей Руси. Князь Александр Невский. Московская Русь. Московские князья — собиратели русских земель. Дмитрий Донской. Куликовская битва.

Иван Третий. Образование единого Русского государства. Культура, быт и нравы страны в XIII- XV вв.

Наше Отечество в XVI —XVII вв. Патриотический подвиг Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского. Утверждение новой царской династии Романовых. Освоение Сибири, Землепроходцы. Культура, быт и нравы страны в XVI — XVII вв.

Россия и XVIII в. Петр Первый — царь-преобразователь. Новая столица России Петербург. Провозглашение России империей. России при Екатерине Второй. Дворяне и крестьяне. Век русской славы: Л. В. Суворов. Ф. Ф. Ушаков. Культура, быт и нравы России и XVIII в.

Россия в Х1X — начале XX в. Отечественная война 1812 г. Бородинское сражение. М. И. Кутузов. Царь-освободитель Александр  Второй. Культура, быт и нравы России в XIX - начале XX в.

Россия в XX в. Участие России в Первой мировой войне. Николай Второй - последний император России. Революции 1917 г. Гражданская война. Образование СССР. Жизнь страны в 20- 30-е гг. Великая Отечественная война 1941 — 1945 гг. Героизм и патриотизм народа. День Победы — всенародный праздник.

Наша страна в 1945—1991 гг. Достижения ученых: запуск первого искусственного спутника Земли, полет в космос Ю. А. Гагарина, космическая станция –«Мир».

Преобразования в России в 90-е гг. XX в. Культура России в XX в.

Прошлое родного края. Истории страны и родного края в названиях городов, поселков, улиц, в памяти народа, семьи.

Экскурсия: знакомство с историческими достопримечательностями родного края (города, села)

Практическая работа: найти и показать изучаемые объекты на исторических картах.

Современная Россия (8 ч)

Мы - граждане России. Конституция России - наш основной закон. Права человека в современной России. Права и обязанности гражданина.   Права ребенка.

Государственное устройство России: Президент, Федеральное собрание, Правительство.

Государственная символика нашей страны (флаг, герб. гимн). Государственные праздники.

Многонациональный состав населения   России.

Регионы России: Дальний Восток. Сибирь, Урал, Север Европейской России. Центр Европейской России. Юг Европейской России. Природа, хозяйство, крупные города, исторические места, знаменитые люди, памятники культуры в регионах.

Резерв 2 часа

3. Контроль уровня достижения планируемых результатов

Основная цель контроля по окружающему миру- проверка знания фактов учебного материала, умения детей делать простейшие выводы, высказывать обобщенные суждения, приводить примеры из дополнительных источников, применять комплексные знания.

Текущий контроль осуществляется в письменной и устной форме. Письменные работы для текущего контроля проводятся не реже одного раза в неделю в форме тестов и практических работ. Работы для текущего контроля состоят из нескольких однотипных заданий, с помощью которых осуществляется всесторонняя проверка только одного определенного умения.

Тематический контроль проводится в устной форме. Для тематических проверок выбирают узловые вопросы программы.

Основанием для выставления итоговой оценки знаний служат результаты наблюдения учителя за повседневной работой учеников, устного опроса, текущих, тестовых и практических работ, итоговой диагностической работы.

4. Формируемые универсальные учебные действия за  4 класс

Изучение курса «Окружающий мир» играет значительную роль в достижении метапредметных результатов начального образования.

У третьеклассника продолжают формироваться регулятивные, познавательные и коммуникативные УУД.

Регулятивные УУД:

        - самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения

        - учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему

        - составлять план решения проблемы совместно с учителем

        - работая по плану, сверять свои действия с целью и , при необходимости, исправлять ошибкис помощью учителя

        - в диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы остальных учеников, исходя из имеющихся критериев

Познавательные УУД:

        - ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельного предполагать, какая информация нужна для решения проблемы в один шаг

        - отбирать необходимые для решения учебной задачиисточники информациисреди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников

        - добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.)

        - перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты и явления; определять причины явлений, событий; делать выводы на основе обобщения знаний

        - преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять простой план учебно- научного текста; представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы

        - работать с текстом

Коммуникативные УУД:

        - донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом учебных и жизненных речевых ситуаций; высказыать свою точку зрения и пытаться обосновать, приводя аргументы

        - слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения

        - договариваться с людьми

        - учиться уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться

Предметные результаты:

        - понимание особой роли России в мировой истории

        - уважительное отношение к России, родному краю, своей семье, истории и культуре нашей страны

        - осознание целостности окружающего мира

        - освоение доступных способов изучения природы и общества

        - установление и выявление причинно- следственных связей в окружающем мире

Раздел 4

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ

1. Учебно-методическая литература для учителя

1.Казакова О.В., Сбоева Н.А., Гаврилкина Н.И.  Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир». Универсальное планирование. 4 класс. Изд.3-е переработанное и дополненное. М.: «ВАКО», 2006.-368с.- (В помощь школьному учителю). ISBN  5-94665-288-5.  usportal.ru

2. Примерные программы начального общего образования. В 2 ч. Ч.1-2-е изд.- М.:Просвещение, 2009.- 317с.- (Стандарты второго поколения).  ISBN 978-5-09- 021421-6.   window.edu/ru

 3. Школа России. Концепция и программы для нач.кл. Ш67 В 2ч. Ч.1/ [М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова, С.И. Волкова и др.]. -4-е изд.-М.: Просвещение, 2009.-158с.- ISBN 978-5-09- 020619-8.   www.pandia.ru

Литература для обучающихся

1. Плешаков А.А. Окружающий мир. Мир вокруг нас. Учебник для четвертого класса начальной школы.  В 2 частях М.: Просвещение, 2014.

Раздел 5

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА

1. Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)

Красная книга; энциклопедии, справочники.

Карта полушарий, мира, России

2. Компьютерные и информационно-коммуникационные средства

3. Перечень интернет ресурсов

http//1-4/prosv/ru

4. Технические средства обучения

Классная доска с креплением для таблиц.

Настенная доска.

Телевизор (по возможности).

Видеоплеер (по возможности).

Аудиоцентр.

Мультимедийный проектор (по возможности).

Экспозиционный экран (по возможности).

Компьютер (по возможности). Принтер (по возможности).

5. Экранно-звуковые пособия

Аудиозаписи в соответствии с программой обучения. Мультимедийные образовательные ресурсы, соответствующие тематике программы по окружающему миру.

6. Оборудование класса

Ученические двухместные столы с набором стульев.

Стол учительский.

Шкафы для хранения пособий.

Настенные доски.

Держатели для таблиц.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

 по окончании каждого учебного года, ступени образования в соответствии с ФГОС, целями и задачами образовательной программы ОУ, в соответствии с требованиями ЕГЭ и ГИА

В результате изучения курса «Окружающий мир» четвероклассники должны:

знать/понимать

- название нашей планеты, родной страны и ее столицы; региона, где живут учащиеся; родного города (села);•        государственную символику России;

государственные праздники;

- основные (легко определяемые) свойства воздуха, воды;

- общие условия, необходимые для жизни живых организмов;

- правила сохранения и укрепления здоровья;

- основные правила поведения в окружающей среде (на дорогах, водоемах, в школе);

уметь

- определять признаки различных объектов природы (цвет, форму, сравнительные размеры);

- различать объекты природы и изделия; объекты неживой и живой природы;

- различать части растения, отображать их на рисунке (схеме);

- приводить примеры представителей разных групп растений и животных (2—3 представителя из изученных); раскрывать особенности их внешнего вида и жизни;

- показывать на карте, глобусе материки и океаны, горы; равнины, моря, реки (без указания названий); границы России, некоторые города России (родной город, столицу, еще 1—2 города);

- описывать отдельные (изученные) события из истории Отечества;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

обогащения жизненного опыта, решения практических задач с помощью наблюдения, измерения, сравнения;

- ориентирования на местности с помощью компаса;

- определять температуру воздуха, воды, тела человека с помощью термометра;

- устанавливать связи между сезонными изменениями в неживой и живой природе;

- ухаживать за растениями (животными);

-выполнять изученные правила охраны и укрепления здоровья и безопасного поведения;

- оценивать воздействия человека на природу, выполнять правила поведения в природе и участвовать в ее охране;

- удовлетворять познавательные интересы, посредством поиска дополнительной информации о родном крае, родной стране.

Приложение 1 к рабочей программе  по окружающему миру

для 4 класса, учителя Куприяновой Н.А. на 2015- 2016  учебный год

Календарно- тематическое планирование по окружающему миру 4 класс (Школа России)

Приложение 2 к рабочей программе  по окружающему миру

для 4 класса, учителя Куприяновой Н.А. на 2014- 2015  учебный год

КОНТРОЛЬНО ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Тест 1 по теме Мир глазами астронома  Планеты Солнечной системы

А 1 Какой космический объект самый большой?

1 Вселенная                        3 Земля

2 Солнце                                4 Луна

А 2 Какой по счету планетой по мере удаления от Солнца является Земля?

1 первой                                3 третьей

2 второй                                4 четвертой

А 3 Что такое Луна ?

1 планета Солнечной системы                3 комета

2 ближайшая к Земле звезда                4 естественный спутник Земли

А 4 Сколько планет в Солнечной системе?

1 одна                                3 восемь

2 три                                4 одиннадцать

В 1 Найди верное утверждение

1 Вокруг Солнца вращаются планеты

2 Вселенная вращается вокруг Солнца

3 Вокруг Солнца вращаются звезды

4 Солнце вращается вокруг Земли

В 2 Как называется наука о небесных телах?

1 экология                        3 астрология

В 3 Какой космонавт первым высадился на Луну?

1 Ю.Гагарин                        3 Г.Титов

2 Н.Армстронг                        4 А.Леонов

С 1 Какие названия относятся к планетам Солнечной системы?

1 Нептун                                3 Венера

2 Сатурн                                4 Сириус

Тест 2 по теме Отчего на Земле сменяются день и ночь и времена года?

А 1 Объясни причину смены дня и ночи

1 Земля вращается вокруг Солнца

2 Солнце вращается вокруг Земли

3 Земля вращается вокруг оси

4 Солнце и Луна сменяют друг друга

А 2 Объясни причину смены времен года

1 Солнце вращается вокруг вселенной

2 Земля вращается вокруг Солнца

3 Земля вращается вокруг оси

4 Земля охлаждается и нагревается

А 3 Полный оборот вокруг оси Земля совершает

1 за сутки                                3 за месяц

2 за неделю                        4 за год

А 4 Полный оборот вокруг Солнца Земля совершает

1 за сутки                                3 за год

2 за полгода                        4 за три месяца

В 1 Как происходит вращение Земли вокруг оси

1 с севера на юг                3 с запада на восток

2 с юга на север                4 с востока на запад

В 2 Как называется воображаемая точка пересечения оси с поверхностью Земли

1 полюс                                3 орбита

2 экватор                                4 меридиан

С 1 Какие утверждения верны

1 земная ось расположена вертикально

2 Луна влияет на смену дня и ночи

3 Когда северная часть обращена к Солнцу, там- лето

4 Земля вращается вокруг оси и вокруг Солнца

Тест 3 Звездное небо- Великая книга природы

А 1 Какая звезда раньше заменяла путешественникам компас

1 Сириус                                        3 Альдебаран

2 Солнце                                        4 Полярная

А 2 Как ночью определить южную часть неба

1 найти Альдебаран                        3 встать спиной к Полярной звезде

2 найти Полярную звезду                4 найти Сириус и повернуться налево

А 3 В каком созвездии находится Полярная звезда

1 в Большой Медведице                3 в Большом Псе

2 в Малой Медведице                4 в Тельце

А 4 Название какой звезды означает «Блестящий», «Сверкающий»

1 Полярной                                3 Сириуса

2 Альдебарана                                4 Альтаира

В 1 К какому созвездию относится Альдебаран

1 к Тельцу                                3 к Малой Медведице

2 к Ориону                                4 к Большому Псу

С 1 Какие привила надо выполнять, наблюдая за звездами

1 проводить наблюдения в ясную погоду

2 поблизости не должно быть ярких фонарей

3 проводить наблюдения в черных очках

4 проводить наблюдения в присутствии взрослых

С 2 Прочитайте текст. Какая из этих звезд самая горячая?

        Звезды- это раскаленные газовые шары. Самые горячие из них голубого цвета, менее горячие, чем Солнце- красного.

1 Арктур                                        3 Альдебаран

2 Сириус                                        4 Полярная

Тест 4 Мир глазами географа

А 1 Что изучает география

1 природу земной поверхности

2 живую природу

3 взаимосвязи в природе

4 звездное небо

А 2 Кто создал первую географическую карту

1 Х.Колумб                        3 М.Бехайм

2 Анаксимандр                        4 М.В.Ломоносов

А 3 Что не относится к географическим объектам

1 животные                        3 реки

2 материки                        4 острова

А 4 Где очертания материков и океанов изображаются точнее

1 на физической карте        3 на глобусе

2 на карте полушарий        4 на карте России

В 1 Что показывает масштаб

1 глубину морей

2 высоту гор

3 расстояние на местности, соответствующее 1 см на карте

4 форму поверхности местности

В 2 Что называют моделью Земли

1 глобус                                3 политическую карту

2 физическую карту                4 карту полушарий

С 1 Назови великих путешественников

1 М.В.Ломоносов                3 Х. Колумб

2 Ф. Магеллан                        4 В.Беринг

Тест 5 Мир глазами историка. Когда и где

А 1 Что такое история?

1 наука о живых организмах                3 наука о прошлом

2 наука о земной поверхности                4 наука о взаимосвязях в природе

А 2 Что означает выражение «до нашей эры»?

1 в прошлом веке                                3 до Рождества Христова

2 в прошлом тысячилетии                4 после Рождества Христова

А 3 Каким орудием труда не пользуются археологи?

1 лопатой                                3 ножом

2 плугом                                4 кисточкой

В1 Как называются хранилища документов, в которых трудятся ученые- историки?

1 картотеки                        3 архивы

2 музеи                                4 библиотеки

В 2 Кто открыл первый музей в России?

1 Иван Грозный                3 Екатерина Вторая

2 Петр Первый                        4 Юрий Долгорукий

В 3 Какое событие произошло в XVII веке?

1 вступление на престол Петра Первого 1682 год

2 Санкт- Петербург стал столицей России 1712 год

3 взятие русскими турецкой крепости Измаил 1790 год

4 Бородинское сражение 1812 год

С 1 С введением каких календарей связан русский обычай праздновать Новый год два раза: 1 и 14 января?

1 юлианского                                3 египетского

2 римского                                4 григорианского

Тест 6 Прошлое и настоящее глазами эколога

А 1 Какое утверждение верно?

1 человек- часть природы

2 человек покоритель природы

3 человек не зависит от природы

4 человек не приносит природе вреда

А 2 Что больше угрожает жизни животных в океане?

1 хищники                3 деятельность человека

2 вулканы                        4 цунами

А 3 Что является причиной исчезновения тропических лесов?

1 загрязнение почвы

2 увеличение численности растительноядных животных

3 засуха

4 хищническое уничтожение лесов

А 4 Как ты можешь помочь охране водоемов в своем крае?

1 использовать только бутилированную воду

2 очищать дно рек от мусора

3 не выбрасывать мусор в реку и на берег

4 ставить на кран фильтры для очистки воды

В 1 Какая организация имеет эмблему с изображением панды?

1 Гринпис

2 Всемирный фонд дикой природы

3 Всероссийское общество охраны природы

4 ЮНЕСКО

В 2 Почему загрязняется воздух?

1 водители выключают двигатели

2 школьники высаживают в парках деревья

3 животные и люди дышат

4 увеличивается количество транспорта на Земле

В 3 Что не приводят к загрязнению морей?

1 водный транспорт

2 перевозка нефти

3 останки морских животных

4 выброс мусора в моря

С 1 Что поможет сократить количество мусора на Земле?

1 сортировка разных видов мусора

2 переработка мусора на вторсырье

3 выпуск экологически чистых упаковок

4 сжигание мусора

С 2 Какие дни входят в экологический календарь?

1 Международный день музеев

2 Международный день защиты животных

3 Международный день Земли

4 Международный день птиц

Тест 7 Равнины и горы России. Моря, озера и реки России

А 1 Какая равнина раскинулась от западных границ Россиии до Уральских гор?

1 Восточно- Европейская равнина

2 Приволжская

3 Среднесибирское плоскогорье

4 Западно- Сибирская

А 2 Какое море входит в состав морей Атлантического океана?

1 Белое                        3 Балтийское

2 Охотское                4 Карское

А 3 Каменным поясом земли Русской называют:

1 Кавказские горы                        3 Уральские горы

2 горы Камчатки                        4 Уральские

А 4 Какая река протекает по Восточно- Европейской равнине?

1 Амур                                        3 Лена

2 Волга                                        4 Енисей

В 1 Какое озеро внесено в Список Всемирного наследия?

1 Онежское                                3 Каспийское

2 Ладожское                                4 Байкал

В 2 Почему Камчатка включена в Список Всемирного наследия?

1 там самые высокие горы

2 там много редких животных

3 там 28 де1ствующих вулканов

4 там много горнолыжных курортов

С 1 Моря каких океанов омывают берега России?

1 Атлантического                        3 Тихого

2 Индийского                                4 Северного Ледовитого

Тест 8 Зона арктических пустынь

А 1 Где расположена зона арктических пустынь?

1 в тропическом поясе

2 в умеренном поясе

3 на экваторе

4 в полярном поясе

А 2 Какая температура бывает в Арктике летом?

1 выше + 20                3 ниже – 10

2 выше 0                        4 ниже – 40

А 3 Какие растения преобладают в арктических пустынях?

1 цветковые                3 хвойные

2 лишайники                4 папоротники

А 4 Чем питаются птицы в арктических пустынях?

1 рачками                        3 рыбой

2 растениями                4 насекомыми

В 1 Чем занимается в Арктике человек?

1 исследованием природы

2 животноводством

3 добычей полезных ископаемых

охотой

В 2 Какая экологическая проблема существует в Арктике?

1 хищническая ловля рыбы

2 загрязнение почвы химикатами

3 загрязнение рек отходами производства

4 загрязнение воздуха

С 1 Какие животные взяты под охрану в заповеднике на острове Врангеля?

1 тупик                3 белый медведь

2 морж                4 овцебык

Тест 9 Тундра

А 1 Каковы погодные условия тундры?

1 холодная зима, теплое лето

2 суровая зима, жаркое лето

3 суровая зима, холодное лето

4 суровая зима, лета на бывает

А 2 Почему растения в тундре низкорослые?

1 им не хватает света

2 им не хватает влаги

3 внизу теплее, ветер слабее

4 они не успевают вырасти за короткое лето

А 3 Какое растение является основной пищей для оленей?

1 морошка                        3 брусника

2 карликовая ива                4 ягель

А 4 Назови основное занятие северных народов

1 растениеводство                3 птицеводство

2 рыболовство                        4 оленеводство

В 1 Как птицы приспособлены к суровым условиям тундры?

1 ложатся на зиму в спячку

2 питаются насекомыми

3 на брюхе и лапах у них густые длинные перья

4 на зиму улетают на юг

С 1 Какие животные охраняются в Таймырском заповеднике?

1 краснозобая казарка                3 олень

2 лемминг                                4 сокол- сапсан

Тест 10 Леса России. Лес и человек

А 1 Укажи верное утверждение

1 В лесной зоне России очень теплая зима

2 Лето в тайге намного теплее, чем в тундре

3 В лесной зоне выпадает мало осадков

4 В почве лесной зоны мало питательных веществ

А 2 Почему лес называют защитником водоемов?

1 хищники не дают другим животным пить много воды

2 через густой лес трудно добраться к водоемам

3 лес отдает воду постепенно и не дает мелеть рекам

4 лес затеняет реку, и вода меньше испаряется

А 3 Как меняется характер лесов с севера на юг?

1 хвойные- широколиственные- смешанные

2 смешанные- хвойные- широколиственные

3 широколиственные- хвойные- смешанные

4 хвойные- смешаные – широколиственные

В 1 Что такое фитонциды?

1 название растения

2 микробы. которые размножаются в лесу

3 несъедобные грибы

4 вещества, которые убивают болезнетворные бактерии

В 2 Как ты можешь помочь защитить леса от вырубки?

1 беречь книги и собирать макулатуру

2 бороться с браконьерами

3 устанавливать на лесных опушках плакаты

4 ставить шипы для колес транспорта

С 1 Какие цепи питания составлены правильно?

1 травянистые растения- заяц беляк- рысь

2 кедровая сосна- кедровка

3 кедровая сосна- полевка- соболь

4 травянистые растения- заяц беляк- соболь

С 2 Какие лесные животные занесены в Красную книгу?

1 лось                        3 амурский тигр

2 филин                        4 жук- олень

Тест 11 Зона степей

А 1 Каковы погодные условия в степях?

1 жаркое лето, мало влаги

2 короткое холодное лето

3 суровая зима, прохладное лето

4 дождливое и жаркое лето

А 2 В степях преобладают:

1 смешанные леса

2 деревья и кустарники

3 травянистые растения

4 хвойные леса

А 3 Какое растение имеет корни- луковицы?

1 типчак                        3 тюльпан

2 ковыль                        4 осока

А 4 Какое животное хищное?

1 серая куропатка                3 кобылка

2 дрофа                                4 степная гадюка

В 1 Что привлекает хлеборобов в степи?

1 обилие влаги

2 жаркое лето

3 плодородные почвы

4 там мало деревьев

В 2 Укажи причину того, что в степях погибает много птиц

1 охота                                3 хищники

2 полевые работы                4 засушливое лето

С 1 Какие растения приспособились к погодным условиям степи?

1 узкие листья испаряют мало влаги

2 цветут весной, пока в почве много влаги

3 листья имеют вид колючек

4 летом наземные части растенийотмирают, а в почве остаются корни- луковицы

Тест 12 Пустыни

А 1 Каковы погодные условия пустыни?

1 жаркое лето, осадков мало

2 Жаркое лето, суровая зима

3 теплое и дождливое лето

4 короткое жаркое лето

А 2 Какое растение охотно поедают верблюды?

1 джузгун                        3 верблюжью колючку

2 колосняк                4 кактусы

А 3 Какое животное называют кораблем пустыни?

1 сайгака                        3 корсака

2 верблюда                4 священного скарабея

А 4 Что такое барханы?

1 животные                3 валы из песка

2 растения                4 пыльные бури

В 1 Какое животное с помощью длинных сильных ног прыгает до 3 м в высоту?

1 сайгак                        3 ящурка быстрая

2 корсак                        4 тушканчик

В 2 Какому жуку поклонялись в Древнем Египте?

1 жуку- красотелу                3 жуку- чернотелке

2 скарабею                        4 жуку- оленю

С 1 Как приспособились животные к условиям пустыни?

1 у них толстая кожа

2 днем они зарываются в песок, ночью питаются

3 они могут долго обходиться без воды

4 они получают необходимую влагу, поедая растения

Тест 13 У Чёрного моря

А 1 Черноморское побережье Кавказа находится

1 в умеренном поясе                        3 на экваторе

2 в тропическом поясе                4 в субтропиках

А 2 Каковы погодные условия побережья?

1 жаркое засушливое лето

2 умерено жаркое лето, теплая зима

3 холодная зима, жаркое лето

4 дождливое лето. умеренно холодная зима

А 3 Какие леса растут на склонах гор?

1 широколиственные                3 смешанные

2 хвойные                                        4 кустарниковые

А 4 Природе черноморского побережья угрожает

1 загрязнение воздуха заводами

2 загрязнение моря сточными водами и мусором

3 хищническая ловля рыбы

4 загрязнение почвы

В 1 Какое растение занесено в Красную книгу?

1 тис ягодный                                3 магнолия

2 кипарис                                        4 каштан настоящий

В 2 Какое животное обитает в море?

1 богомол                                        3 цикада

2 медуза- корнерот                        4 ящерица кавказская

С 1 Какие цепи питания составлены правильно

1 растения- улитка- жужелица кавказская

2 растения- жужелица кавказская- улитка

3 растения- муха- богомол

4 растения- муха- улитка

Тест 14 Поверхность нашего края. Водоемы нашего края

А 1 Как называются большие участки суши, имеющие ровную или почти ровную поверхность?

1 холмы                                3 равнины

2 овраги                                4 горы

А 2 Какой водоем искусственный?

1 пруд                                3 озеро

2 река                                4 море

А 3 Что такое балки?

1 скопления холмов

2 углубления с поросшими растениями склонами

3 склоны высоких гор

4 горы. расположенные рядом

А 4 Что такое приток?

1 начало реки

2 место впадения реки в море

3 река, впадающая в другую реку

4 правый берег реки

В 1 Как правильно проводить вспашку на склонах?

1 поперек склона                3 полосами

2 вдоль склона                        4 ставить колья

В 2 Что такое терриконы?

1 овраги с крутыми склонами

2 балки, поросшие травой

3 насыпи из пустых пород

4 горы вулканического происхождения

В 3 Какой вред наносит водоемам сельское хозяйство?

1 для орошения полей берут воду из водоемов

2 на фермах требуется много воды

3 удобрения и ядохимикаты с полей попадают в водоемы

4 коровы во время выпаса пьют воду из реки

С 1 Как можно укрепить склон оврага?

1 посадить кусты по краям

2 покрыть склон асфальтом

3 посыпать склан песком

4 поставить поперек плетень из ивовых прутьев

Тест 15 Наши подземные богатства. Земля- кормилица

А 1 Какие почвы распостранены в тайге?

1 тундровые                        3 черноземы

2 подзолистые                        4 серые лесные

А 2 Какое ископаемое самое прочное?

1 известняк                        3 каменный уголь

2 гранит                                4 торф

А 3 Какие почвы самые распространенные в нашей стране?

1 серые лесные                        3 подзолистые

2 луговые                                4 черноземы

А 4 Из какого полезного ископаемого получают жидкое топливо?

1 из глины                        3 из нефти

2 из железной руды                4 из торфа

В 1 В каком полезном ископаемом можно увидеть остатки морских организмов?

1 в торфе                                3 в буром угле

2 в известняке                        4 в природном газе

В 2 За какое время образуется 1 см почвы?

1 за 20- 30 лет                        3 загод

2 за 250- 300 лет                4 за 5000 лет

С 1 Как можно предотвратить выдувание почвы на полях?

1 проводить снегозадержание

2 глубоко распахивать землю весной

3 высаживать полезащитные лесные полосы

4 вносить органические удобрения

С 2 Какие горные породы образуются в природе при разрушении гранита?

1 известняк                        3 торф

2 песок                                4 глина

Тест 16 Жизнь леса

А 1 Какое растение образует верхние ярусы?

1 орешник                        3 жимолость

2 ясень                                4 ежевика

А 2 В каком ярусе растет лесная малина?

1 деревьев                        3 трав

2 кустарников                        4 мхов

А 3 Какое животное обитает в верхнем ярусе леса?

1 белка                                3 шелкопряд

2 кабан                                4 ласка

А 4 Кто живет в лесной подстилке?

1 лесная мышь                        3 бурундук

2 ёж                                        4 личинки насекомых

В 1 Какой гриб служит лекарством для лосей?

1 подосиновик                        3 мухомор

2 сыроежка                        4 белый гриб

В 2 К какому ярусу леса относятся черника, брусника, ежевика?

1 к деревьям                        3 к кустарникам

2 к травам                                4 к кустарничкам

С 1 Какую пользу приносят деревьям грибы?

1 помогают всасывать из почвы воду и минеральные соли

2 способствуют образованию перегноя

3 являются удобрением для растений

4 отгоняют вредных насекомых

Тест 17 Жизнь луга

А 1 Какое растение луговое?

1 мятлик                                3 черника

2 ива                                        4 жимолость

А 2 Какое животное луга является опылителем?

1 цветочная муха                3 жук- навозник

2 кобылка                                4 ящерица

А 3 Какое насекомое относится к луговым санитарам?

1 бабочка                                3 жук- могильщик

2 пчела                                4 жаба

А 4 Какая птица живет и вьет гнезда на лугу?

1 перепел                                3 иволга

2 дятел                                4 дрозд

В 1 Какой гриб растет на лугу?

1 подосиновик                        3 мухомор

2 подберезовик                        4 шампиньон

В 2 Почему луг скашивают с центра, двигаясь по кругу?

1 это красиво

2 это удобно для трактора

3 насекомые и птицы смогут улететь в безопасное место

4 так не образуется овраг

С 1 Можно ли поджигать сухую траву на лугах весной?

1 нет, погибают молодые растения

2 нет, почва станет менее плодородной

3 да, сухая трава мешает расти молодым растениям

4 нет, в огне погибают луговые насекомые

Тест 18 Жизнь пресного водоема

А 1 Какое растение водоема не прикрепляется корнями ко дну?

1 стрелолист                        3 рогоз

2 кубышка                        4 ряска

А 2 Какая птица живет у водоемов?

1 коростель                        3 цапля

2 аист                                4 перепел

А 3 Какое млекопитающее живет у воды?

1 выдра                                3 лось

2 кабан                                4 заяц

А 4 Кто питается растениями?

1 выдра                                3 жук- плавунец

2 бобр                                4 жаба

В 1 Какое животное не относится к моллюскам?

1 рак                                3 катушка

2 прудовик                4 перловица

В 2 Какие действия людей приносят водоемам пользу?

1 неумеренный вылов раков

2 выбрасывание детьми моллюсков на берег

3 прорубание во льду зимой лунок

4 уничтожение кувшинок и кубышек

С 1 Какова роль растений в водоеме?

1 они выделяют кислород

2 они являются пищей для животных

3 подводные заросли- убежище для животных

4 они засоряют водоемы

Тест 19 Растениеводство в нашем крае. Незаметные защитники урожая

А 1 Какое растение выращивают полеводы?

1 картофель                        3 клубнику

2 вишню                                4 томат

А 2 Как называется насекомое. которое поражает плоды яблони?

1 яблонная тля

2 яблонная плодожерка

3 яблочная плодожорка

4 яблоневая плодожерка

А 3 Какое растение относится к плодовым культурам?

1 подсолнечник                3 морковь

2 кукуруза                        4 груша

А 4 Какое насекомое не является помощником сада?

1 жужелица                        3 божья коровка

2 тля                                        4 златоглазка

В 1 Какой овощ содержит фитонциды?

1 чеснок                                3 морковь

2 огурец                                4 капуста

В 2 Какое утверждение верно?

1 божьи коровки поедают тлей

2 колорадский жук не наносит вреда урожаю

3 вредителей лучше уничтожать ядохимикатами

4 жук- жужелица поедает листья картофеля

С 1 Какие насекомые защищают плодовые растения?

1 божья коровка                3 бабочка

2 златоглазка                        4 пчела

С 2 Какие цветочные культуры цветут на клумбах весной?

 1 розы                                3 ирисы

2 пионы                                4 тюльпаны

Тест 20 Животноводство в нашем крае

А 1 Коров какой породы не бывает?

1 крупной белой                3 молочной

2 мясной                                4 мясо- молочной

А 2 Какое домашнее животное имеет породу тонкорунная?

1 кролик                                3 коза

2 овца                                4 свинья

А 3 Какое домашнее животное имеет породу крупная белая?

1 овца                                3 корова

2 коза                                4 свинья

А 4 Какая отрасль животноводства занимается разведением сазанов?

1 птицеводство                        3 пчеловодство

2 раболовство                        4 разведение крупного рогатого скота

В 1 Откуда произошло слово «пасека»?

1 от слова «пасти»                3 от слова «секунда»

2 от слова «посекать»        4 от слова «сетка»

В 2 Кого на Руси раньше называли бортниками?

1 пастухов                        3 доярок

2 рыбаков                                4 пчеловодов

С 1 Какие названия относятся к одомашненным рыбам?

1 кемеровская                        3 карп

2 сазан                                4 толстолобик

Тест 21 Начало истории человечества. Мир древности далекий и близкий

А 1 Самой долгой эпохой была:

1 первобытная история

2 история Средних веков

3 история Древнего мира

4 история Нового времени

А 2 Какая цивилизация возникла на берегах Нила?

1 Египетское царство                3 Древний Рим

2 Древняя Греция                        4 Древний Китай

А 3 Как добывал себе пищу первобытный человек?

1 более 2 млн лет назад                3 100 тыс лет назад

2 40 тыс лет назад                        4 1 млн лет назад

А 4 Где на территории России найдены рисунки, сделаннные первобытным человеком?

1 на Урале                                3 на Кавказе

2 на Камчатке                                4 на Алтае

В 1 Как не изображались боги в Древнем Египте?

1 в виде животных                        3 в виде природных стихий

2 в виде человека                        4 в виде человека с головой животного

В 2 Как первобытные люди выживали в дикой природе?

1 строили хижины                        3 жили группами

2 разводили огонь                        4 использовали оружие

В 3 Древние люди изготавливали орудия труда из:

1 камня                                        3 костей животных

2 железа                                        4 дерева

С 1 Какая древняя цивилизация считается родиной Олимпийских игр?

1 Египетское царство                3 Древний Рим

2 Древняя Греция                        4 Древний Китай

Тест 22 Средние века: время рыцарей и замков

А 1 Какое время называют эпохой Средних веков?

1 III- I века до нашей эры                3 конец V- конец XV века

2 конец III- V век                        4 XV- XX века

А 2 Где в эпоху Средневековья распространялось христианство?

1 в Европе                                3 в Средней Азии

2 в Африке                                4 в Америке

А 3 Какое сооружение относится к Средневековью?

1 Колизей                                        3 пирамиды

2 Акрополь                                4 мусульманская мечеть

А 4 Назови любимое развлечение рыцарей?

1 цирк                                        3 турниры

2 театр                                        4 спортивные соревнования

В 1 Какое изобретение не относится к Средневековью?

1 книгопечатание                        3 механические часы

2 автомобиль                                4 очки

В 2 Какой русский город возник в Средние века?

1 Москва                                        3 Санкт- Петербург

2 Мурманск                                4 Владивосток

С 1 Какие здания построены в эпоху Средневековья?

1 христианский храм                3 буддистский храм

2 здание Парламента                4 Луксор

Тест 23 Новое время: встреча Европы и Америки. Новейшее время: история продолжается сегодня

А 1 Когда началась эпоха Новейшего времени?

1 в начале XV века                                3 в начале XX века

2 в конце XIX века                                4 в 2000 году

А 2 Что открыл Христофор Колумб?

1 Тихий океан                                        3 Америку

2 Индийский океан                                4 Антарктиду

А 3 Что не относится к изобретениям ХХ века?

1 телеграф                                        3 видеомагнитофон

2 компьютер                                        4 космический корабль

А 4 Какую часть света стали называть Новым Светом?

1 Африку                                                3 Азию

2 Америку                                        4 Европу

В 1 Какое событие ХХ века послужило созданию Организации Объединенных Наций?

1 начало освоения космоса                3 открытие атома

2 создание лекарств                                4 Вторая мировая война

В 2 Какое транспортное средство изобретено в Новое время?

1 самолет                                                3 электропоезд

2 паровоз                                                4 вертолет

С 1 Каких великих людей подарило нам Новое время?

1 Леонардо да Винчи                        3 Ф.Ф.Беллинсгаузена

2 Х.Колумба                                        4 И.Гутенберга

С 2 Какие важные задачи для сохранения жизни на Земле стоят сейчас перед человечеством?

1 охрана окружающей среды                3 создание нового оружия

2 борьба с терроризмом                        4 преодоление бедности

Тест 24 Жизнь Древних славян. Во времена Древней Руси. Страна городов

А 1 Когда древние славяне населяли Восточную Европу?

1 до нашей эры

2 в начале первого тысячелетия

3 в середине первого тысячелетия

4 в начале второго тысячелетия

А 2 Какой город стал столицей Древней Руси?

1 Константинополь                        3 Москва

2 Киев                                        4 Новгород

А 3 Почему поселения древних славян стали называться городами?

1 там разбивали огороды

2 они были огорожены рвами и бревенчатыми стенами

3 вокруг них ставили железные ограды

4 славяне были очень гордыми

А 4 Как назывался укрепленный центр русского города?

1 кремль                                        3 ров

2 замок                                        4 ограда

В 1 Какой князь завоевал Византию?

1 Владимир                                3 Ярослав

2 Олег                                        4 Александр Невский

В 2 Какой бог был одним из главных у древних славян?

1 Зевс                                        3 Ра

2 Перун                                        4 Иисус Христос

В 3 Кто управлял Великим Новгородом?

1 посадники                                3 князь Владимир

2 князь Ярослав                        4 бояре

С 1 Какое значение имело крещение Руси?

1 люди быстро избавились от языческих верований

2 новая вера сплотила русских людей

3 окрепли связи Руси с другими странами

4 стали развиваться грамотность, просвещение

С 2 Чем занимались древние славяне?

1 бортничеством                        3 земледелием

2 охотой                                        4 кораблестроением

Тест 25 Из книжной сокровищницы Древней Руси

А 1 Кто создал славянскую азбуку?

1 Ярослав Мудрый                        3 Кирилл и Мефодий

2 князь Владимир                        4 летописец Нестор

А 2 Как называлась славянская азбука?

1 буквица                                        3 охра

2 алфавит                                        4 кириллица

А 3 Где вели записи о важнейших событиях?

1 в дневниках                                3 в мемуарах

2 в церковных книгах                4 в летописях

А 4 Для письма до XIV века использовали:

1 пергамен                                3 папирус

2 бересту                                        4 бумагу

В 1 Что служило переписчикам орудием труда?

1 заостренные палочки                3 чернильные ручки

2 гусиные перья                        4 металлические палочки

В 2 Кем были Кирилл и Мефодий?

1 византийскими воинами        3 славянскими князьями

2 византийскими монахами        4 славянскими учеными

С 1 Кто работал над созданием книг в Древней Руси?

1 переплетчики                        3 переписчики

2 художники                                4 печатники

Тест 26 Трудные времена на Русской земле

А 1 Когда на Русь напали монголо- татарские кочевники?

1 в IX веке                                3 в XIII веке

2 в XI веке                                4 в XV веке

А 2 Какой расский город был первым на пути войска хана Батыя?

1 Рязань                                        3 Козельск

2 Новгород                                4 Киев

А 3 Какой князь разбил шведское войско на Неве?

1 Олег                                        3 Ярослав

2 Владимир                                4 Александр

А 4 Когда произошла битва с рыцарями- крестоносцами на Чудском озере?

1 в 1237 году                                3 в 1240 году

2 в 1238 году                                4 в 1242 году

В 1 Почему Русь не могла дать достойный отпор полчищам Батыя?

1 русские воины не умели сражаться

2 монголо- татары были лучше вооружены

3 русские князья не всегда ладили между собой

4 русские воины дрались пешими

В 2 Как называлось государство монголо- татар?

1 Византия                                3 Киевская Русь

2 Золотая Орда                                4 Рыцарский орден

С 1 Кто нападал на Русь в XIII веке?

1 рыцари- крестоносцы                3 половецкие кочевники

2 шведские захватчики                4 монголо- татары

Тест 27 Русь расправляет крылья

А 1 Какие земли были наиболее безопасными для жизни?

1 восточные                                3 юго- восточные

2 северо- восточные                        4 западные

А 2 Какое княжество было сильнейшим на Руси в те времена?

1 Московское                                3 Киевское

2 Ярославское                                4 Рязанское

А 3 Какие ремесленники особенно ценились в Северо- Восточной Руси?

1 кожевники                                3 кольчужники

2 сапожники                                4 гончары

А 4 Какой монастырь основал Сергий Радонежский?

1 Новодевичий                                3 Свято- Успенский

2 Троице- Сергиев                        4 Ивановский

В 1 За что московский князь получил прозвище Иван Калита?

1 он строил новые ограждения

2 он был мудрым и авторитетным князем

3 он всегда носил на поясе кошелек с деньгами для нищих

4 он оставил в наследство шапку Мономаха

С 1 Какие факты свидетельствуют о возрождении Руси?

1 объединение князей против захватчиков

2 строительство новых городов и крепостей

3 возрождение прежних ремесел и появление новых

4 строительство новых соборов

Тест 28 Куликовская битва

А 1 Какой князь бросил вызов Золотой Орде?

1 Иван Калита                        3 Александр Невский

2 Юрий Долгорукий                4 Дмитрий Иванович

А 2 Какое прозвище получил князь Дмитрий после Куликовской битвы?

1 Донской                        3 Долгорукий

2 Невский                                4 Красное Солнышко

А 3 Когда состоялась Куликовская битва?

1 в 1237 году                        3 в 1300 году

2 в 1240 году                        4 в 1380 году

А 4 Какой русский богатырь, по преданию, сразился с монгольским воином перед битвой?

1 Илья Муромец                3 Пересвет

2 Добрыня Никитич                4 Ослябя

В 1 За неповиновение Русь решил наказать хан:

1 Батый                                3 Чингизхан

2 Мамай                                4 Ахмат

В 2 Какое знамя было над главным русским полком?

1 красное                                3 с ликом Иисуса Христа

2 бело- сине- красное        4 с ликом Солнца

С 1 После победы на Куликовом поле:

1 Русь перестала платить дань

2 вырос авторитет Московского княжества в глазах русских людей

3 войска Золотой Орды больше не нападали на Русь

4 русские люди поверили, что могут стать независимым государством

Тест 29 Иван Третий. Мастера печатных дел

А 1 Где произошла встреча русской рати с войском Ахмата?

1 на реке Непрявде                3 на реке Угре

2 на реке Дон                        4 на реке Неве

А 2 Как звали мастера, создавшего в Москве первую типографию?

1 Кирилл                                3 Иван Фёдоров

2 Мефодий                        4 монах Нестор

А 3 Где принимал Иван Третий иностранных послов?

1 в княжеских палатах        3 в Кремле

2 в Грановитой палате        4 в Успенском соборе

А 4 Как знание грамоты помогало беднякам?

1 их принимали на службу к царю

2 они служили переписчиками книг

3 они писали за плату документы

4 им платили жалование

В 1 Кто из правителей стал первым царем на Русской земле?

1 Иван Третий                3 Иван Калита

2 Иван Грозный        4 Дмитрий Донской

В 2 Когда вышла первая печатная книга на Руси?

1 в 1480 году                3 в 1564 году

2 в 1500 году                4 в 1612 году

С 1 Какие учебники были созданы в XVII веке?

1 «Русская азбука» Василия Бурцова

2 «Букварь» Кариона Истомина

3 «Грамматика» Мелетия Смотрицкого

4 «Родное слово» К.Д.Ушинского

Тест 30 Патриоты России

А 1 Когда польские захватчики выступили против России?

1 в XI веке                        3 в XVI веке

2 в XIV веке                        4 в XVII веке

А 2 Где укрылись польские захватчики?

1 в Новгороде                        3 в Москве

2 в Киеве                                4 в Рязани

А 3 Кто призвал народ к сопротивлению врагам?

1 Иван Фёдоров                3 Иван Грозный

2 Дмитрий Донской                4 Козьма Минин

А 4 Кто встал во главе русского войска?

1 Козьма Минин                3 Александр Невский

2 Иван Грозный                4 Дмитрий Пожарский

В 1 Когда была одержана победа над поляками?

1 в 1604 году                        3 в 1612 году

2 в 1610 году                        4 в 1613 году

В 2 В какой день в нашей стране празднуется день освобождения от польских захватчиков?

1 День народного единства (4 ноября)

2 День защитников Отечества (23 февраля)

3 День независимости России (12 июня)

4 День победы русских полков в Куликовской битве (21 сентября)

С 1 Кто командовал дружиной вольных казаков, разгромившей войско хана Кучума и проложившей русским дорогу в Сибирь?

1 Дмитрий Пожарский        3 Ермак Тимофеевич

2 Иван Сусанин                4 Прокопий Ляпунов

Тест 31 Петр Первый

А 1 Какое прозвище получил царь Петр Первый?

1 Донской                        3 Мудрый

2 Красное Солнышко        4 Великий

А 2 Чем увлекался Петр Первый в детстве?

1 военными играми                3 астрономией

2 танцами                                4 искусством

А 3 Когда был заложен город Санкт- Петербург?

1 в 1480 году                        3 в 1700 году

2 в 1612 году                        4 в 1703 году

А 4 Какое важное для России событие произошло в 1721 году?

1 был спущен на воду первый корабль русского флота

2 Россия стала империей

3 русские люди впервые смогли поехать за границу

4 был введен новый календарь

В 1 Почему для России важно было создать флот?

1 для ловли рыбы                3 для освоения Арктики

2 для ведения войн                4 для выхода в Балтийское море

В 2 Пётр Первый одержал победу в:

1 Куликовской битве                3 Ледовом побоище

2 Бородинском сражении                4 Полтавском сражении

С 1 Какие науки хорошо знал Пётр Первый?

1 географию                                3 навигацию

2 биологию                                4 математику

Тест 32 Михаил Васильевич Ломоносов. Екатерина Великая

А 1 Какой город был столицей при Екатерине Великой?

1 Москва                                        3 Новгород

2 Киев                                        4 Санкт- Петербург

А 2 Что открыли в 1755 году в Москве по предложению М.В.Ломоносова?

1 Академию наук                        3 Московский университет

2 обсерваторию                        4 институт физики

А 3 Какая книга позволила Михайло Ломоносову в 11 лет стать лучшим чтецом на своей родине?

1 «Русская азбука» Василия Бурцова

2 «Букварь» Кариона Истомина

3 «Грамматика» Мелетия Смотрицкого

4 «Родное слово» К.Д.Ушинского

А 4 Победой над крепостью Измаил прославился:

1 А.В.Суворов                        3 М.И. Кутузов

2 Ф.Ф.Ушаков                        4 Д.М.Пожарский

В 1 Международным языком в XVIII веке считался:

1 латинский                        3 немецкий

2 английский                        4 греческий

С 1 В каких областях прославился М.В.Ломоносов?

1 в химии                                3 в архитектуре

2 в астрономии                        4 в физике

С 2 Что сделала Екатерина Великая на благо отечества?

1 открыла в городах народные училища

2 сделала крестьян крепостными

3 открыла Воспитательный дом для сирот

4 при ней Россия утвердилась на берегах Чёрного и Азовского морей

Тест 33 Отечественная война 1812 года

А 1 С кем сражались русские солдаты в 1812 году?

1 с немцами                        3 с французами

2 со шведами                        4 с американцами

А 2 Кто был назначен главнокомандующим русскими войсками?

1 А.В.Суворов                        3 М.И.Кутузов

2 Ф.Ф.Ушаков                        4 Д.В.Давыдов

А 3 Где произошло решающее сражение с армией Наполеона?

1 у села Бородино                3 у Полтавы

2 у реки Непрявды                4 под Москвой

А 4 Кто был во главе защитников Курганной высоты во время Бородинской битвы?

1 Д.В.Давыдов                        3 Н.Н.Раевский

2 М.И.Кутузов                        4 А.В.Суворов

В 1 Почему было принято решение отдать Москву Наполеону?

1 русские солдаты не хотели сражаться

2 русское командование хотело сберечь армию

3 армия Наполеона была сильнее

4 главнокомандующий русской армией был тяжело ранен

С 1 Что позволило русским победить армию Наполеона?

1 на войну с врагом поднялся весь народ

2 русские солдаты храбро сражались и проявили высокие боевые качества

3 армия Наполеона была слабее

4 весь мир помогал русской армии сражаться с Наполеоном

Тест 34 Страницы истории XIX века. Россия вступает в XX век

А 1 За что царя Александра Второго прозвали освободителем?

1 он освободил Россию от Наполеона

2 он освободил граждан от налогов

3 он освободил крестьян от крепостной зависимости

4 он освободил из тюрем незаслуженно арестованых

А 2 Как называется группа людей, которая выдвигает свою программу развития общества?

1 династия                        3 партия

2 правительство                4 совет

А 3 Какое событие произошло 1 ноября 1851 года?

1 было отменено крепостное право

2 была открыта первая в России железная дорога

3 был открыт Политехнический музей

4 был продемонстрирован первый телефон

А 4 Что такое революция?

1 решительные действия с целью глубоких изменений в обществе

2 выдвижение своей программы развития общества

3 военные действия против захватчиков

4 война между гражданами одной страны

В 1 Почему после отмены крепостного права крестьяне не стали жить лучше?

1 их не отпускали помещики

2 возможности разных слоев населения были различны

3 они должны были оплатить налог на освобождение

4 они не хотели трудиться

В 2 Какое событие не относится к жизни России конца XIX века?

1 начало строительства Транссибирской магистрали

2 открытие Политехнического музея

3 строительство Александро- Невской лавры в Петербурге

4 появление банков, магазинов. театров

С 1 Кто воевал во время Гражданской войны?

1 белые                                3 чёрные

2 красные                                4 зелёные

С 2 Какие технические новшества появились в Москве и Петербурге в XIX веке?

1 пароход                                3 железная дорога

2 трамвай                                4 электропоезд

Тест 35 Страницы истории 1920- 1930-х годов

А 1 Как стала называться наша страна в 1922 году?

1 Российская Федерация                        3 Российская империя

2 Союз Советских Социалистических Республик

4 Российская Республика

А 2 Сколько республик вошло в состав нашей страны?

1 две                                        3 пятнадцать

2 шесть                                4 шестнадцать

А 3 Какой город стал столицей нашей страны с 1918 года?

1 Киев                                3 Москва

2 Нижний Новгород                4 Санкт- Петербург

А 4 Какая страна не вошла в состав СССР?

1 1 Белоруссия                        3 Китай

2 Украина                                4 Казахстан

В 1 Кто руководил нашей страной с 20- х годов XX века?

1 парламент                        3 президент

2 царь                                4 Советы

В 2 Какое слово лишнее?

1 колхоз                                3 коммуналки

2 царь                                4 Советы

С 1 Какие страны входили в состав Советского Союза?

1 Чехия                                3 Латвия

2 Грузия                                4 Армения

Тест 36 Великая война и великая победа

А 1 Когда началась Великая Отечественная война?

1 в 1922 году                3 в 1941 году

2 в 1939 году                4 в 1945 году

А 2 Какая страна напала на Советский Союз?

1 Монголия                3 Франция

2 Япония                        4 Германия

А 3 Какой город выдержал блокаду, длившуюся 900 дней?

1 Ленинград                3 Сталинград

2 Москва                        4 Курск

А 4 Когда в нашей стране празднуется День Победы?

1 22 июня                        3 23 февраля

2 9 мая                        4 12 июня

В 1 Кто руководил штурмом Берлина?

1 маршал Конев                3 маршал Жуков

2 маршал Рокоссовский        4 генерал Панфилов

В 2 Почему наша армия в начале войны терпела неудачи?

1 наша армия была малочисленной по сравнению с фашистской армией

2 у нас не было современного оружия и техники

3 советские войска были застигнуты врасплох

4 у нас не было талантливых полководцев

С 1 Какие города получили название города- героя?

1 Новороссийск                3 Владивосток

2 Мурманск                        4 Смоленск

Тест 37 Страна, открывшая путь в космос

А 1 Какая  страна вывела на орбиту Земли первый искусственный спутник?

1 США                                3 Германия

2 СССР                                4 Китай

А 2 Первый советский гражданин побывал в космосе?

1 в 1945 году                3 в 1961 году

2 в 1957 году                4 в 1991 году

А 3 Советский Союз прекратил своё существование:

1 в 1991 году                3 в 2000 году

2 в 1998 году                4 в 2005 году

А 4 Укажи самую большую страну на территории бывшего СССР?

1 Украина                        3 Литва

2 Белоруссия                4 Россия

В 1 Как назывался первый космический корабль?

1 Мир                        3 Восток

2 Буран                        4 Космос

В 2 Какое озеров конце XX века оказалось под угрозой загрязнения?

1 Байкал                        3 Ладожское

2 Каспийское                4 Селигер

С 1 Назови достижения послевоенной истории нашей страны

1 добыча полезных ископаемых в Сибири

2 люди стали переезжать в отдельные квартиры

3 строительство крупных электростанций

4 стало больше товаров, которые раньше считались редкими

Тест 38 Основной закон России и права человека. Дети имеют право на особую заботу и помощь

А 1 Что такое Конвенция о правах ребенка?

1 государственный документ, защищающий права юных жителей нашей планеты

2 указ президента о правах детей

3 раздел Конституции о правах ребенка

4 документ о правилах поведения детей в школе

А 2 Как называется Основной закон нашей страны?

1 Конституция                3 Федерация

2 Декларация                4 Постановление

А 3 Какое событие XX века послужило принятию Всеобщей декларации прав человека?

1 полет человека в космос                3 Вторая мировая война

2 загрязнение окружающей среды        4 Первая мировая война

В 1 Укажи неверное утверждение

1 все люди равны перед законом

2 права человеку дарует государство

3 у каждого есть права, которые никто не может отнять

4 все люди имеют право на равную защиту перед законом

В 2 Конвенция о правах ребенка была принята:

1 в 1945 году                3 в 1989 году

2 в 1948 году                4 в 2004 году

С 1 Что относится к правам и свободам человека?

1 образование                3 труд

2 охрана здоровья        4 угнетение бедных

Тест 39 Мы- граждане России. Символы России

А 1 Что не относится к государственным символам Россиии?

1 государственный танец                3 Государственный гимн

2 Государственный герб                4 Государственный флаг

А 2 Что относится к обязанностям гражданина?

1 личная неприкосновенность

2 свободный труд и образование

3 забота о сохранении природы

4 отдых

А 3 Откуда пришел обычай исполнять гимн?

1 из Германии                        3 из Древней Греции

2 из Древнего Рима                4 из Древнего Египта

А 4 Кто определяет направления внутренней и внешней политики государства?

1 любой гражданин страны

2 президент страны

3 премьер- министр

4 депутаты Государственной Думы

В 1 Кто написал слова гимна России?

1 А.С.Пушкин                        3 С.В.Михалков

2 С.А.Есенин                        4 С.Я.Маршак

В 2 С какого возраста гражданин РФ имеет право участвовать в выборах органов государственной власти?

1 с 14 лет                                3 с 21 года

2 с 18 лет                                4 с 25 лет

С 1 Какой флаг является символом Вооружённых сил?

1 Государственный флаг

2 красное Знамя Победы

3 флаг с изображением всадника

4 Андреевский флаг

Тест 40 Такие разные праздники

А 1 Какой праздник является семейным?

1 День учителя                3 день рождения

2 День России                4 день Ивана Купалы

А 2 Укажи государственный праздник Российской Федерации

1 Новый год                3 бракосочетание

2 Рождество                4 День Конституции

В 1 Когда праздновали Новый год древние славяне?

1 1 марта                        3 1 сентября

2 1 января                        4 1 апреля

В 2 Какой праздник пришел к нам из Великобритании?

1 Хеллоуин                3 День учителя

2 Рождество                4 День студента

С 1 Какие праздники относятся к дням воинской славы России?

1 День Бородинского сражения

2 День защитников Отечества

3 День победы русских полков в Куликовской битве

4 День победы русских воинов над немецкими рыцарями

Тест 41 Путешествие по России

А 1 Где на территории России больше всего курортов?

1 в Сибире                3 на Дальнем Востоке

2 на Кавказе                4 на Урале

А 2 Какой город известен пряниками и самоварами?

1 Суздаль                        3 Рязань

2 Владимир                4 Тула

А 3 Какая церковь построена без единого гвоздя?

1 Софийский собор в Вологде                3 Преображенская церковь в Кижах

2 церковь Покрова на Нерли                4 собор Псковского кремля

А 4 Где воздвигнут монумент “Родина- мать” в память о боях Великой Отечественной войны?

1 в Астрахани                3 в Ульяновске

2 в Самаре                4 в Волгограде

В 1 О каком городе идет речь?

Этот старинный город- ровесник Москвы. Здесь бывал царь Иван Грозный. Гордость города- Кремль и Софийский собор. Но на весь мир город знаменит кружевом русских мастериц.

1 о Туле                        3 об Оренбурге

2 о Вологде                4 о Тобольске

В 2 В каком русском городе вяжут знаменитые на весь мир пуховые платки?

1 в Златоусте                3 в Екатеринбурге

2 в Челябинске                4 в Оренбурге

С 1 Какие русские города стоят на Волге?

1 Владивосток                3 Астрахань

2 Кострома                4 Самара

Приложение 3 к рабочей программе  по окружающему миру

ТЕМЫ ПРОЕКТОВ

1 часть

1 Путешествуем без опасности!

2 Всемирное наследие в России

3 Красная книга в России

4 Заповедники и национальные парки в России

5 Всемирное наследие за рубежом

6 Международная Красная книга

7 Национальные парки мира

8 Как защищают природу

9 Экологическая обстановка в нашем крае

10 Красная книга нашего края

11 Охрана природы в нашем крае

12 Мой атлас- определитель

13 Мои «Зеленые страницы»

14 Чему меня научили уроки экологической этики

2 часть (блок История)

1 Путешествие по городам мира

2 Имя на глобусе

3 Когда и как появились профессии железнодорожника, фотографа, летчика

4 Открытие берестяных грамот

5 Правители Древней Руси

6 История открытия пролива между Евразией и Америкой

7 В дворянской усадьбе

8 В крестьянской избе

9 День горожанина: начало ХХ века

10 Новые имена советской эпохи

11 Чему и как учились в начальной школе наши мамы и папы, бабушки и дедушки

12 Календарь праздников моей семьи

13 Наш край (город) в годы Великой Отечественной войны

14 Великая Отечественная война в воспоминаниях ветеранов

15 Инженерно- технические сооружения родного края

В каждом разделе ребенок в праве выбрать любую тему проекта.

Календарно- тематическое планирование по окружающему миру 3 класс (Школа России)