Конспект урока по окружающему миру - детские игры. школа здоровья, 3 класс
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс) на тему

Этап

Содержание

Деятельность учащихся

УУД

Орг.момент

Словес.: приветствие

Здравствуйте ребята, садитесь.

Приветствовать учителя.

Актуализация знаний

Словес.: ответы на вопросы

Давайте с вами вспомним, с какими детскими играми народов России вы познакомились во 2 классе? Какие качества характера они развивают? Как игры помогают детям общаться друг с другом? Как они способствуют тому, чтобы дети росли сильными, ловкими, быстрыми, выносливыми?

Вспоминать игры народов

Отвечать на вопросы

Р: принимают и сохраняют учебную задачу

К: участвуют в учебном диалоге; формулируют ответы и выводы; обмениваются мнениями; строят речевые  высказывания.

Самоопределение к деятельности

Словес.: ответы на вопросы

Как в старину дети готовились к взрослой жизни? С помощью какой деятельности? (Оказывается, играя, мы тоже постигаем жизнь, учимся быть ловкими, сильными.)

Как вы думаете, какая у нас будет тема урока?

А чему мы с вами научимся на уроке?

Отвечать на вопросы

Озвучивать тему и цель урока

К: участвуют в учебном диалоге; формулируют ответы и выводы; обмениваются мнениями; строят речевые высказывания.

Р: принимают и сохраняют учебную задачу.

Работа по теме урока

Откройте учебники стр.44. Прочтите 2-й абзац текста.

-Скажите, чему учат игры-потешки малышей?

-Какие игры-потешки вы запомнили?

-А знаете ли вы еще сами какие-то игры-потешки?

Теперь прочитайте 3-й абзац текста.

-О каких играх вы из него узнали?

-Как нам помогают скороговорки?

-Какие вы знаете скороговорки?

Теперь вы разделитесь на группы. Я вам раздам скороговорки. В группе, прочитав скороговорки, вы должны будете выявить того, что лучше всех может прочитать скороговорку. Теперь прочтите их друг другу в группах. Определите человека, который будет выступать со скороговоркой.

Так же есть учебные игры-загадки. Как вы думаете, для чего нужны логические игры-загадки?( Логические загадки развивают в человеке догадливость, сообразительность и интеллект. Решение загадок всегда пойдет на пользу.)

Сейчас я буду читать вам различные логические загадки, а вы попытаетесь найти на них ответ.

Две девочки играли в куклы 2 часа, сколько времени играла в куклы каждая девочка (2 часа)
В деревню ехал молоковоз, по дороге он встретил еще 3 грузовые машины. Сколько всего автомобилей ехало в деревню? (одна)
Сколько нужно сделать надрезов, чтобы разделить батон на три части? (два)

Чем кончаются день и ночь?(Мягким знаком.)

Под каким деревом сидит заяц, когда идет дождь?(Под мокрым.)

Каких камней в море нет?(Сухих.)

У квадратного стола отпилили один угол. Сколько теперь углов у стола? (Пять.)

Как может брошенное яйцо пролететь три метра и не разбиться?
(Нужно бросить яйцо более, чем на три метра, тогда первые три метра оно пролетит целым.)

Посмотрите на репродукцию картины на стр.45. В  какую игру на ней играют дети? Расскажите о правилах игры. А сами вы играли в такую игру?

Отвечать на вопросы

Делиться на группы

Работать по заданию

Отгадывать логические загадки

Отвечать на вопросы

Р: осмысляют учебный материал; действуют с учетом выделенных учителем ориентиров; адекватно воспринимают оценку учителя.

П: строить речевые высказывания в устной и письменной форме.

Рефлексия

-О каких играх мы с вами сегодня узнали? В какие игры играли?

-Что они развивают?

Отвечать на вопросы

Подведение итогов

-Что самое главное поняли сегодня на уроке?

-Чему сегодня научились?

Вашим заданием будет подготовить ответ на загадку «Что нам всего дороже?» Ответ запишите и обоснуйте, почему.

Осуществлять посредством ответов на вопросы учителя итоговый контроль по результату

Р: осуществлять итоговый контроль по результату.

Л: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности