Почему нужно есть много овощей и фруктов. УМК "Школа России" 1 класс.
план-конспект урока по окружающему миру (1 класс) по теме
Цель урока: систематизировать и расширить знания учащихся об овощах и фруктах, их разнообразии; дать понятие о витаминах, раскрыть их значение для человека; актуализировать сведения о правилах личной гигиены, правильного питания.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 1.7 МБ |
![]() | 42.86 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Почему ? Отчего ? Куда ? Зачем ?
Проверим себя. Номер задания Мой ответ Правильный ответ Верно или неверно 1 2 3 4 5
Самопроверка. Номер задания Мой ответ Правильный ответ Верно или неверно 1 2 3 4 5
Самопроверка. Номер задания Мой ответ Правильный ответ Верно или неверно 1 + 2 - 3 4 5
Овощи
Фрукты
Тема урока: Почему нужно есть м ного овощей и фруктов ?
На грядке длинный и зеленый А в кадке желтый и соленый.
Всего 400 лет назад наши предки и не знали о существовании огурцов . А сегодня, к кому бы вы ни зашли в гости, вам обязательно предложат какое-нибудь блюдо из огурцов: салат, винегрет или просто соленые огурчики. Вообще, огурцы известны человечеству около 6000 лет.
Скинули с Егорушки Золотые пёрышки – Заставил Егорушка Плакать без горюшка.
Маленький, горький луку брат.
Лук и чеснок известны людям более 6000 лет. С давних пор они славились своими лечебными свойствами. В этих овощах большое количество витамина С. Вдыхание паров лука и чеснока хорошо помогает при кашле, ангине. Кашица лука и чеснока помогает при насморке. Оба эти растения служат нам и пищей, и лекарством.
На земле – трава, Под землёй – алая голова.
Столовая свекла принадлежит к числу самых полезных овощей. В ней много аскорбиновой кислоты (витамина С) и витамина В. Если мы хотим сохранить в свекле больше витаминов, то ее надо есть сырую.
Сидит девица в темнице, А коса на улице.
Первые упоминания о моркови прозвучали более 3000 лет назад. В моркови содержится большое количество витамина А, который укрепляет организм и защищает его от инфекций, а так же положительно действует на зрение. Однако морковь — это не только копилка витамина А. В ней содержится чуть ли не весь витаминный алфавит.
Помидор Репа Редис
3 2 6 4 5 7 8 1 В И Н О Г Р А Д А П Е Л Ь С И Н Г Р Е Й П Ф Р У Т Г Р У Ш А Л И М О Н Я Б Л О К И Б А Н А Н Д Ы Н Я
Витамины – это вещества, которые содержатся в овощах, фруктах; они полезны для организма человека.
ОВОЩИ Фрукты Обычно несладкие Обычно сладкие Вот в чём их отличие: В огороде В саду
Среди фруктов и овощей есть исключения. Сладкие овощи Несладкие фрукты
Овощей и фруктов нужно есть как можно больше, потому что в них много витаминов и других полезных веществ. Без витаминов человек болеет!
Теперь ты понял, почему нужно есть много овощей и фруктов? Да. Потому что в них… много ВИТАМИНОВ , а без них мы можем заболеть.
А Муравьишка побежал в огород и принёс морковку.
Но тут появилась Злючка-Грязючка . Чему она так обрадовалась ?
Ребята! Не забывайте перед едой обязательно мыть овощи и фрукты!
Предварительный просмотр:
Муниципальное образовательное учреждение
«Ряжская средняя общеобразовательная школа № 2»
План-конспект урока «Окружающий мир»
А.А.Плешаков УМК «Школа России».
Тема: « Почему нужно есть много овощей и фруктов?»
Цели урока.
Образовательные: систематизировать и расширить знания об овощах и фруктах, их разнообразии; дать понятие о витаминах, раскрыть их значение для человека; актуализировать сведения о правилах гигиены, правильного питания.
Развивающие: развитие логического мышления, интереса познания окружающего мира, самостоятельности, навыков работы с информацией;
Воспитывающие: продолжить работу по воспитанию у учащихся стремления к здоровому образу жизни.
Планируемые предметные результаты: учащиеся усвоят, что овощей и фруктов надо есть как можно больше, потому что в них много витаминов; научатся приводить примеры овощей и фруктов; правила мытья фруктов и овощей перед едой.
Универсальные учебные действия:
Регулятивные: различать способы и результат действия (забота о здоровом образе жизни).
Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задач; классифицировать по заданным критериям (отличие овоща от фрукта).
Коммуникативные: договориться о распределении функций в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение.
Личностные результаты: самостоятельность, установка на здоровый образ жизни; навыки сотрудничества в различных ситуациях.
Оборудование:
у учителя: персональный компьютер, презентация «Почему нужно есть много овощей и фруктов?», мешочек, муляжи овощей и фруктов;
у учеников: учебник «Мир вокруг нас» А. А. Плешаков, рабочая тетрадь, смайлики, цветные карандаши, листки с таблицей «Проверь себя», карточки для групповой работы, зелёные фишки.
Тип урока: изучение нового материала.
Форма урока: традиционный урок с игровыми элементами.
Ход урока.
Этапы урока | № слайда | Деятельность педагога | Деятельность учащихся | Форми руемые УУД |
I. Орг. момент | 1,2 | Вопросы тебя обгоняют гурьбой. Как здорово всем нам ответы искать, | Хоровое чтение вместе с учителем. | Личностные УУД: |
II. Актуализация знаний. | 3-8 9-10 | -О чём мы говорили на прошлом уроке? - Сейчас вы проверите свои знания. Выполняя мои задания, вы будете заполнять таблицу. В столбце «Мой ответ» нужно закрасить кружочек в тот цвет, который, на ваш взгляд, соответствует правильному ответу. 1. Какой из этих учеников хорошо выспался? Красный кружок – 1 рисунок. Синий кружок – 2 рисунок. 2. Чего нельзя делать перед сном? Красный кружок – 1 рисунок, синий – 2, зелёный – 3. 3. Что нужно сделать перед сном? Красный кружок – 1 рисунок, синий – 2, зелёный – 3. 4. Люди какой профессии не спят ночью? Красный кружок – 1 рисунок, синий – 2, зелёный – 3. 5. Какое животное ведёт ночной образ жизни? Красный кружок – 1 рисунок, синий – 2, зелёный – 3. - А теперь проверяем себя. В столбце «Правильный ответ» закрасьте кружочки так, как показано на слайдах «Самопроверки». - Сравнивайте эти два столбца и заполняйте третий: если ваш ответ правильный, ставьте в столбце «Верно или неверно» знак «+». Если ваш ответ неправильный – ставьте знак «-». - В квадратике запишите число верных ответов. -Поднимите жёлтый смайлик, у кого 5 правильных ответов. Поднимите зелёный смайлик, у кого 4 или 3 правильных ответа. Поднимите красный смайлик, у кого 2 и меньше правильных ответов. | - Зачем мы спим ночью. У каждого учащегося листок с таблицей и цветные карандаши. Учащиеся выполняют задание. | Личностные: формирование умения самооценки своих действий и успешности полученных знаний. |
III. Мотива ция учебной деятельности. | 11 12 | -Послушайте внимательно песню. Слова Ю. Тувима. - Каким словом объединим все покупки хозяйки? - Посмотрите на слайд. Как назовём одним словом эти предметы? | Девочка исполняет песню «Овощи». Хозяйка однажды с базара пришла, Хозяйка с базара домой принесла: Картошку, Капусту... - Овощи. -Фрукты. | Личностные УУД: Познавательные УУД: Логические |
IV. Постанов ка темы, целей и задач урока. | 13 | -О чём пойдёт речь на уроке? -Давайте проверим нашу догадку. Откройте стр. 54 и прочитайте подсказку Муравьишки , чему мы научимся. - Итак, тема нашего урока: «Почему нужно есть много овощей и фруктов?» Мы узнаем об их разнообразии, о витаминах и их значении для человека, вспомним правила гигиены. | -Об овощах и фруктах. - Учащиеся читают хором. | Личностные УУД: |
V. Работа над новой темой. 1. Распознавание овощей и фруктов. 2.Коллек тивное отгады вание кроссвор да 3. Игра «Волшеб ный мешочек» | 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 | - Сейчас мы вспомним, какие овощи и фрукты вы знаете. На овощи, изображённые на стр. 54 учебника, будем класть зелёные фишки. -Отгадайте загадки, которые приготовила вам Мудрая Черепаха. - На грядке длинный и зеленый -Всего 400 лет назад наши предки и не знали о существовании огурцов. А сегодня, к кому бы вы ни зашли в гости, вам обязательно предложат какое-нибудь блюдо из огурцов: салат, винегрет или просто соленые огурчики. Вообще, огурцы известны человечеству около 6000 лет. - Скинули с Егорушки - Маленький, горький, - Лук и чеснок известны людям более 6000 лет. С давних пор они славились своими лечебными свойствами. В этих овощах большое количество витамина С. Вдыхание паров лука и чеснока хорошо помогает при кашле, ангине. Кашица лука и чеснока помогает при насморке. Оба эти растения служат нам и пищей, и лекарством. - На земле – трава, - Столовая свекла принадлежит к числу самых полезных овощей. В ней много аскорбиновой кислоты (витамина С) и витамина В. Если мы хотим сохранить в свекле больше витаминов, то ее надо есть сырую. - Сидит девица в темнице, -Столовая свекла принадлежит к числу самых полезных овощей. В ней много аскорбиновой кислоты (витамина С) и витамина В. Если мы хотим сохранить в свекле больше витаминов, то ее надо есть сырую. - Какие овощи еще изображены? - Какие еще овощи вы знаете? -Муравьишка и Мудрая Черепаха приготовили для вас кроссворд. -Близнецы на тонкой ветке -С виду он как рыжий мяч, -Про следующий фрукт нам расскажет ученица, приготовившая проект. - Желтая лампочка висит. -Он почти как апельсин, -Круглые, румяные, Мы растём на ветке. Любят нас и взрослые И маленькие детки. -Этот вкусный жёлтый плод Пищу круглый год даёт. -Круглая и жёлтая Словно солнце яркое. Самая вкусная Сочная и яркая. -Какие фрукт ещё изображён? Я вам помогу. Отгадайте. -Чтобы фруктом насладиться, Нужно будет потрудиться: Снять рубашку-кожуру, Словно с дерева кору, И попробовать хоть раз, Кто так вкусен? -Какое получилось слово? - Витамины – это вещества, которые содержатся в овощах, фруктах; они полезны для организма человека. Кто уже сумеет ответить на вопрос : «Почему нужно есть много овощей и фруктов?» -Дети, как вы различаете, что относится к овощам, а что к фруктам? -Овощи обычно несладкие. Растут в огороде. Фрукты обычно сладкие. Растут в саду. -Среди фруктов и овощей есть исключения. Несладкие фрукты (лимон) и сладкие овощи (тыква, из неё варят варенье и делают пастилу). - Надо на ощупь определить, что вы взяли. - Что лишнее? | Огурец. Лук. Чеснок. Свёкла. Морковь. Помидор, редис, репа. Картофель, горох, баклажан, кабачок, редька, капуста. -Виноград. -Апельсин. - Грейпфрут. -Груша. -Лимон. -Яблоки. -Банан. Дыня. Ананас. Витамины. Ученики высказывают свои мнения. Овощи выращивают в огороде на грядках, а фрукты в саду. -Яблоко, груша, апельсин, морковка. Морковь. Это овощ. | Познавательные:формирование знаний по изучаемому материалу. Расширение кругозора учащихся. Решулятивные: Формирование умений выпол нять задания с нагляд но-образ ным, словес но-логическим материалом Личностные: появление интереса в поиске ответов на заданные вопросы |
V.Физкультминутка. | Игра «Овощи-фрукты» Движения: и. п.-руки вдоль туловища,«фрукты»-руки вверх, «овощи»-руки на пояс). Учитель называет: огурец, абрикос, кабачок. манданин, банан, перец, ананас, баклажан. | Регулятивные УУД: | ||
VI. Закрепле ние. Работа в тетради. | - Посмотрите на рис. на стр. 54 учебника и ответьте на вопрос, какие из овощей и фруктов привозят из жарких стран? - Какие овощи и фрукты растут в нашей местности? -Сейчас, ребята, вы превратитесь в поваров. Надеваем колпак, фартук, завязываем. Что обязательно должен сделать повар перед приготовлением пищи? (Вымыть руки). Открываем кран, берём мыло, моем руки, вытираем. Открываем рабочую тетрадь на стр 37, задание №2. 1 вариант, повара, поднимите руки. Вы будете варить борщ. Повара (2 вариант) должны приготовить компот. Приступаем к работе. Проверка: в парах. (документкамера) -Кто допустил ошибки в приготовлении блюда? Исправить. | -Банан, лимон, дыня, апельсин, ананас. | Коммуникативные: формирование умения рабо тать в парах, умение выслушивать и принимать мнения и ответы других учении ков. | |
VII. Продолжение работы над новой темой. | 28 29 30 31 32 33 34 | Повторное обращение к теме урока «Почему нужно есть много овощей и фруктов?» -Овощей и фруктов нужно есть как можно больше, потому что в них много витаминов и других полезных веществ. - Их зовут: витамин А, В, С. -Я ВИТАМИН А. Если вы хотите хорошо расти, хорошо видеть и иметь крепкие зубы, вам нужен я! Загляните в мою корзину и назовите в каких овощах и фруктах есть ВИТАМИН А . -Я ВИТАМИН В. Если вы хотите быть сильными, иметь хороший аппетит и не огорчаться по пустякам, вам нужен я! Посмотрите теперь в мою корзинку и назовите овощи и фрукты, в которых содержится ВИТАМИН В. - Я ВИТАМИН С. Если вы хотите реже простужаться, быть бодрыми, быстрее выздоравливать, вам нужен я! Чтение текста учебника стр.54-55 -Назовите-ка, ребята, в каких овощах и фруктах содержится ВИТАМИН С. Прочитаем диалог Мудрой Черепахи и Муравьишки. -Теперь ты понял, почему нужно есть много овощей и фруктов? -Да, потому что в них…много ВИТАМИНОВ, а без них мы можем заболеть. -Послушайте сценку о витаминах. Витамин А Помни истину простую - Витамин В Очень важно спозаранку Витамин С От простуды и ангины Чтец 1 Витамины нам полезны , Это точно знаю Только их не из таблеток Я употребляю. Получаю их из пищи Вкусной и полезной. Где же прячутся они? Очень интересно. Объясняет мама мне Они прячутся везде. Ты из фруктов, овощей, Получай их поскорей. Витамин «А» Где же витамин «А» найти, Витамин «В» Свекла, яблоко, картофель, Витамин «С» А вот «С» едим со щами, И с плодами, овощами, Вместе Всех размеров и цветов Овощи и фрукты. Хватит их на десять ртов, Запасай продукты! -А Муравьишка побежал в огород и принёс морковку. -Но тут появилась Злючка-Грязючка. -Чему она так обрадовалась? - Но зря она прибежала. Муравьишка знает важное правило. - Не забывайте перед едой хорошо мыть овощи и фрукты! Чтение текста учебника стр.54-55 | -Морковь, капуста, помидоры, болгарский перец. -Яблоки, редиска, свёкла. Груша, лук, лимон, смородина. | |
VIII. Физкультминутка для глаз. | -Закрыть – открыть глаза. -Посмотреть вправо-влево. -Нарисовать глазами радугу. -Закрыть глаза и посчитать до 5. | |||
IX. Закрепле ние изучен ного. Работа в группах. | -Какой витамин А, В или С нужен, если ты хочешь, чтобы у тебя: 1 группа – были крепкие зубы 2 – быть сильным 3 – хорошо видеть 4 - не огорчаться по пустякам 5 –хорошо расти 6 – реже простужаться 7 – быстрее выздоравливать при болезни. - И в каком овоще или фрукте он содержится. - Давайте мы вспомним правила работы в группе: -работаем тихо, дружно; -говорим по очереди, не перебиваем друг друга; -чётко высказываем свое мнение, уважаем мнение собеседника. | А (капуста) В (свёкла) А (морковь) В (яблоко) А (помидоры) С (лимон) С (лук) | Коммуникативные: договориться о распределении функций в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение. | |
X.Рефлек сия учебной деятельнос ти. | -Ответьте на вопрос, прозвучавший в начале урока. -Для чего нужны витамины? -Что мы должны обязательно помнить, чтобы не навредить здоровью? -Достигли целей, поставленных в начале урока? -Если вам всё понятно сегодня на уроке и нет никаких трудностей, то покажите жёлтый смайлик. - Если в чём-то затруднялись – зелёный. -Если многое осталось непонятным – красный. -Спасибо за хорошую работу. Молодцы. | КоммуникативныеУУД: |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Урок по окружающему миру"Почему нужно есть много овощей и фруктов, чистить зубы и мыть руки?" 1 класс.Программа"Школа 2100"
Для развития интереса к окружающему миру и познанию самого себя, применения своих знаний на деле важно раскрыть значение витаминов и соблюдения личной гигиены для здоровья организма. Данная работ помо...
Почему нужно есть много овощей и фруктов? окружающий мир 1 класс
Цель:систематизировать и расширить знания об овощах и фруктах; познакомить с витаминами, их значением для человека.Задачи:...
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/16/picture-145422-1353050612.jpg)
Почему нужно есть много овощей и фруктов? Почему нужно чистить зубы и мыть руки?
Ознакомить обучающихся с основной группой витаминов, содержащихся в овощах и фруктах и их значением для организма; что происходит с пищей в организме, для чего надо есть, как есть правильно; фор...
![](/sites/default/files/pictures/2013/07/16/picture-274181-1373992346.jpg)
Урок окружающего мира 1 класс "Почему нужно есть много овощей и фруктов?"
Урок с применением учебно-лабораторного оборудования 1 класс по учебнику В.Плешакова. Используется диск "Окр.мир". У учеников ноутбуки....
![](/sites/default/files/pictures/2013/08/05/picture-276254-1375697402.jpg)
Презентация к уроку по окружающему миру в 1 классе по теме "Почему нужно есть много овощей и фруктов?"
На уроке использовала технологию проблемного обучения, личностно-деятельностный подход к обучению. Урок сопровождался мультимедийной презентацией, благодаря которой повышается концентрация внимания у ...
Окружающий мир 1 класс ТЕМА: «Почему нужно есть много овощей и фруктов?»
Окружающий мир 1 классТЕМА: «Почему нужно есть много овощей и фруктов?»...
"Почему нужно есть много овощей и фруктов?" 1 класс
Урок окружающего мира в 1 классе по теме "Почему нужно есть много овощей и фруктов". здесь вы найдете технологическую карту урока....