Урок по окружающему миру "Школа 2100" автор А.А. Вахрушев БРАТЬЯ НАШИ
презентация к уроку по окружающему миру (3 класс) по теме

Урок по окружающему миру в 3 классе

 Тема урока:   НАШИ  БРАТЬЯ. Презентация.pptпрезентация.pptпрезентация.pptпрезентация.ppt

Цели: познакомить детей с млекопитающими и их приспособлениями к жизни на суше;  показать многообразие млекопитающих;

Объяснить детям, что человек тоже относиться к млекопитающим.

Оборудование: учебник 3 класса обитатели земли Вахрушева А.А., листы с таблицей, слайды, музыка     «в мире животных», диск «человек – природа – общество»

Ход  урока .

1. Организационный момент.

Эмоциональный настрой.(диск с видео клипами 1 сторона № 57)

2. Актуализация знаний и постановка проблемной ситуации.

• Блиц-опрос.

Учитель: Чем покрыто тело различных позвоночных? Вы можете пользоваться таблицей, которую мы составляли на предыдущих уроках (таблица)

Дети: у рыб - чешуей, у пресмыкающихся – чешуйками, у земноводных – голая кожа, у птиц- перья.

Учитель: по сколько детенышей рождают различные позвоночные?

Дети:  рыбы и земноводные за год тысячи икринок откладывают, пресмыкающиеся – десятки яиц, птицы – не больше десяти яиц.

Учитель: кто из позвоночных  заботиться о своем потомстве?

Дети: только птицы.

Учитель: как долго они остаются с родителями?

Дети: пока не научатся хорошо летать, самостоятельно добывать пищу.

Учитель: какая польза птицам от теплокровности?

Дети: греют своих птенцов, температура воздуха не влияет на температуру тела птицы, а значит, и на  их активность.

 Учитель: А теперь поработаем с учебником (задание № 5 стр.40) (слайды «что объединяет животных на каждом рисунке»). (работа в парах, проверка со слайда)

• Постановка проблемного вопроса

Учитель: звери живут и в воздухе, и под землей, и в теплых странах, и в холодных, и в воде, и на суше. Почему звери так широко распространены на Земле? (предположения детей.

III. Совместное открытие знаний.

Объяснение нового материала.

•  Беседа и работа с таблицей.

Учитель: вам хорошо известны представители группы млекопитающих. Почему же их так назвали? Дело в том, что звери выкармливают своих детенышей молоком. Мать начинает заботиться о своем детеныше ещё до рождения, она вынашивает его в своем теле. И после рождения долго опекает его, пока он не станет взрослым.

Положите перед собой таблицу. Вы многое знаете о млекопитающих, все знания занесем в таблицу.(работа в парах, проверка и проговаривание со слайда) слайд

Учитель: - какая среда обитания?

                - какой  кожный покров?

               - сколько конечностей, какие?

               - как дышат?

               - температура тела + 40.

               - как размножаются?

Почему млекопитающие так широко распространены на Земле? Чтобы в этом разобраться, надо определить, чем они отличаются от других животных, что развито у них лучше?  Как звери заботятся о потомстве?            ( слайды № 13, 14, 15: 1 забота о потомстве, 2 теплокровность,3 разнообразные зубы)

Какие зубы иметь лучше – разнообразные или одинаковые?  

Дети: разнообразные.

Учитель: А теперь ребята, давайте просмотрим фотографии животных, во время просмотра прошу вас подумать, какие органы чувств хорошо развиты у животных. ( диск «природа – человек – общество»)

Дети: звери особенно остро чувствуют запахи и звуки.

Учитель: Чем мы чувствуем запахи? Какой это орган? Как мы определяем звуки?

Дети: Орган обоняния – нос. Орган слуха – уши.

Учитель: какие еще органы чувств есть у зверей?

Дети: Орган зрения – глаза, орган вкуса – язык, орган осязания – усы, лапы.

Учитель: как повлияло развитие органов чувств на зверей?

Дети: у них лучше развит мозг, поэтому они легко обучаются и поддаются дрессировке.(видио 0594, 0595)

ФИЗМИНУТКА

3. Первичное закрепление.

Обучение  способам самостоятельного применения знаний.

1. Видеофильм с диска «Человек- природа -общество».
2.  Блиц – опрос. (карточки, индивидуальная работа, проверка со слайда)

Соедини вопрос с верным вариантом ответа.               ( аблица у каждого на парте)

3. Задание в учебнике 6. Почему некоторые животные впадают в спячку?( индивидуальная работа,)  (мало пищи зимой, становиться холодно).
4. Выполнение заданий параллельно учебник и слайды № 15.16, 17 и задания №7,8, 4 в учебнике, проверка со слайда).

•  Итог урока.

Учитель: Что вы узнали о млекопитающих? Что позволило им расселиться по всему свету?

Дети: Забота о потомстве, они развиты лучше других животных.

Учитель: Млекопитающие – самые совершенные животные, поэтому они  - одна из самых многочисленных групп. Сейчас на Земле обитает примерно 3500 видов млекопитающих.

• Домашнее задание.

Подготовить сообщение об одном из млекопитающем.