«Путешествие по сказкам Чуковского»
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс) по теме

Этапы занятия

Деятельность педагога

Деятельно учащихся

Примечание

Вводная часть

Дыхательная гимнастика

Основная часть

Задание 1

Задание 2

Гимнастика для пальцев рук

Задание 3

Задание 3

Задание 4

Задание 5

Физкультминутка

  Задание 6

Задание 7

Задание 8

Задание 9

Заключительная часть

Эй. ребята. друг за другом

Становитесь ровным кругом

Надо всем нам постараться

Физкультурой подзаняться

Руки шире разведи .

А потом вперед сведи.

Руки выше подними.

А потом их опусти

Эй. ребята. все дружней

Хлопай. хлопай веселей

А теперь. ребята наши

Свои знания и умения покажут.

-Сегодня мы с вами отправимся в путешествие   по произведениям знакомого нам писателя ,а как фамилия писателя вы прочитаете на доске в конце путешествия.

-Чтобы нам вспомнить все что мы знаем, надо чтобы наша кровь насытилась кислородом и для этого

Мы с вами сделаем дыхательную гимнастику :

1 –вдохнуть воздух носом, считая мысленно до 10

2 –задержать дыхание, считая мысленно до  5 и

3- медленно выдыхать воздух через рот, мысленно считая до 10.

Повторить  2 раза.

Теперь мы насытили свою кровь

кислородом и можем  отправится

в путешествие.

-А как вы готовы?

«Вспомним сказку»

Читается отрывок:

…А за ними блюдца, блюдца

 Дзынь –ля-ля! Дзынь-ля-ля!

Вдоль по улицы несутся

 Дзынь-ля-ля, дзынь-ля-ля!-

-Как называется это произведение,

Найди название, рисунок и прикрепи на доску

-Зачитывается следующий отрывок:

-..Ладно, ладно побегу.

Вашим детям помогу.

Только где же вы живете?

На горе или в болоте?...

- Из какого произведения этот отрывок?

-Подумайте, как называется это произведение,

.найдите название,рисунок и прикрепите на доску.

-Зачитывается следующий отрывок:

…-Тут букашки и козявки,

Выползают из под лавки:

«Слава ,слава Комару-Победителю...

-Найдите название, рисунок и прикрепите на доску

-Зачитывается еще один отрывок:

…-Долго , долго крокодил

 море сине тушил,

пирогами и блинами

и сушеными грибами…»

-Вспомните, как называется это произведение ,найдите это название, а также подберите рисунок и прикрепите на доску.

После выполнения 1-го задания

Переворачивается цифра 1 буквой « Ч»

«Кто есть кто»

-Каким сказочным персонажам принадлежат эти имена?

-Как звали бабушку, которая не мыла посуду?

-Найди это имя и прикрепи к названию той сказки из которой этот персонаж.

-Как звали доктора, который лечил зверей?

-Найди и прочитай это имя ,

прикрепи магнитами на доску.

-Как звали муху?

-Найди это имя  и прикрепи его к названию сказки

Теперь перед нами все имена персонажей :

Федора, Айболит, Цокотуха

мы выполнили 2-е задание и смело переворачиваем цифру 2 буквой «У»

- Нам надо разделить эти слова на слоги.

А для начала мы сделаем гимнастику для  пальцев рук:

1.Кисти рук поднимите вверх ладонями друг к другу. Вращайте каждым пальцем влево и вправо.

2.Кисти рук поднимите  вверх ладонями друг к другу.

«раз» -прогните ладони назад,

«два»- сожмите пальцы в кулаки,

«три»- Выпрямите ладони.

3.кисти рук поднимите вверх ладонями друг к другу.

Делайте вращательные движения кистями влево и вправо..Повторить 2-3раза

-Сейчас каждый возьмите листочки с именами персонажей сказки, простой карандаш  и разделите имена на слоги, а потом мы проверим у доски.

«НЕ ОШИБИСЬ»

-Назовите сказку где происходит преступление – попытка убийства ?

-Как называется эта сказка?

-Вспомните слова :

-Кто оказался спасителем для мухи

Цокотухи?

-Вспомните слова :

выполнили 3-е задание ,переворачиваем цифру 3

буквой «К»

Задание 4 «Корзина с потеряшками»

-Помогите найти владельца этих вещей,вспомнив сказку и строчки из сказки.

Денежка -

Градусник-

Спички –

Блюдца –

-Молодцы, вы справились с этим заданием и мы переворачиваем цифру 4 буквой «О»

Задание 5 :»Гласные и согласные звуки»

-Ребята,у вас на столе лежат карточки со словами потерянных вещей и цветные карандаши.

- Закрасить красным карандашом

Все гласные звуки, а синим все согласные.

-Настя выделит гласные звуки,

-Коля выделит согласные

-Посмотрите и сравните как на доске ,а как у вас на карточках. У всех так же, молодцы.!

Переворачивается цифра 5 буквой «В»

 .Физкультминутка.

-Ребята, давайте отдохнем вместе с обезьянкой, которая прибыла к нам из Африки,

она очень подвижная, веселая и  никогда не унывает.

 Лучшие качели

 Гибкие лианы

 Это с колыбели

 Знают обезьяны

 Кто весь век

 Качается да-да-да

 Тот не огорчается никогда.

Задание 6 « Хороший поступок»

- Перед вами карточки , на которых написаны имена героев и их поступки.

-Возьмите простой карандаш и соедини героя сказки с его поступком, а потом проверим у доски

-А теперь давайте проверим :

Айболит  - что делал ? –лечил зверей

Федора    - что делала? -мыла посуду

Комар     - что сделал? -спас муху

Крокодил –что сделал?- тушил море

-Посмотрите как выполнили вы сами

и сравните. Правильно ?

Задание выполнено, значит можно перевернуть

цифру 6 на букву «С»

Задание 7 »Доскажи словечко»

Будьте  очень внимательны ,вам нужно будет добавить одно слово.

«…Тараканы прибегали, все стаканы выпивали,

а букашки по три чашки

 с молоком и крендельком :

 нынче Муха Цокотуха …

«…Долго, долго крокодил

 море синее тушил

 пирогами .и блинами

.и сушеными …

«…А за нею вилки. рюмки да бутылки,

  чашки да ложки скачут по..

«…Добрый доктор Айболит! Он под деревом сидит. Приходи к нему лечится и корова и волчица и …

-Молодцы, все слова помните.

-Переворачиваем цифру7 на букву «К»

-А теперь: найдите листочки с этими словами на парте, возьмите простой карандаш и поставьте ударение в этих словах. А потом мы проверим на доске.

-Все выполнили самостоятельно?-

- Кто хочет поставить ударение в слове.      Именинница

Грибами

 Дорожке

 Медведица

-Молодцы.

Задание выполнили .переворачиваем цифру 8 буквой

«И»

Задание 9 « Небылицы»

Подберите каждому герою свой вид транспорта. На чем передвигались:

Медведи

Комарик

Волки

Львы

Зайчики

Жаба

вот и последнее задание выполнено.

Переворачиваем цифру 9.на букву «Й»

-Прочитайте фамилию писателя.

Все эти произведения написал один писатель Корней Иванович Чуковский.

-Какие произведения мы с вами вспомнили?

-А с какими героями встретились?

-Вот и закончилось наше путешествие по сказкам.

Вы хорошо занимались и за активную работу всему классу дарю пазлы «транспорт»

Ребята выполняют

Движения в соответствии со

словами.

Дети выполняют дыхательные упражнения

-да, готовы

Федорино горе»

«Айболит»дети читают названия, выбирают нужное название и рисунок и прикрепляют к доске.

«Муха-Цокотуха»,выбирают нужное название, рисунок и прикрепляют к доске.

Произведение называется

«Путаница»,находят название и рисунок

И прикрепляют на доску.

- Федора

-прикрепляет к сказке «Федорино горе»

-доктора звали Айболит и сказка называется так же

«Айболит»

-дети выполняют задание и проверяют правильность

-муху звали Цокотуха, она из сказки «Муха-Цокотуха

дети выполняют гимнастику для

пальцев рук

дети выполняют задание , а потом проверяем у доски

Фе-до-ра, Айбо-лит,

Цо-ко-ту-ха.

Попытка убийства происходит в сказке -«Муха-Цокотуха»

…вдруг какой-то старичок Паучок,

Нашу муху в уголок поволок,  Хочет бедную убить,

Цокотуху погубить!

-маленький комарик

«…вдруг откуда-то летит маленький комарик

 и в руке его горит

 маленький фонарик

 .где убийца ,?где злодей?

Не боюсь его когтей!»

-сказка «Муха-Цокотуха»

«…Муха по полю пошла

,муха денежку нашла…»

-сказка « Айболит»

«…десять ночей подряд

 он лечит несчастных зверят

и ставит ,и ставит им градусники…»

-сказка «Путаница»

«…а лисички взяли спички ,

к морю синему пошли .

море синее зажгли…»

-сказка «Федорино горе» …

а за ними блюдца, блюдца

-дзынь-ля-ля, дзынь-ля-ля…

-дети выполняют  задание самостоятельно.

Затем выполняют у доски и проверяют

у себя.

-выбирается ребенок для показа

Дети, приседая  раскачивают руки вперед-назад.

Повторяется 2 раза.

-дети выполняют задание самостоятельно.

дети выполняют задание

Лечил зверей

Мыла посуду

Спас муху

Тушил море

Так же

-Именинница

-грибами

-дорожке

-медведица

-дети выполняют задание, ставят ударение в совах :

Именинница, грибам

-да!

- дети проверяют

- на велосипеде

- на воздушном шарике

- на кобыле

- в автомобиле

- в трамвайчике

- на метле

- Чуковский

-«Федорино горе»

-«Муха Цокотуха»

-« Айболит»

-«Путаница»

-« Тараканище»

- с  Федорой, сАйболитом,

 с Мухой-Цокотухой, с

храбрым комариком,  с крокоди-

лом.

Приложение 1

На доске  число, тема и цифры от 1 до 9.

С другой стороны буквы

Чуковский

Приложение 2

Названия произведений :

«Федорино горе»

«Айболит»

«»Муха Цокотуха»

«Путаница»

«Тараканище»

и

Детские рисунки

По произведениям

Чуковского К.И.

Приложение3

Имена героев:

Федора.

Айболит

Цокотуха.

Приложение 4

Рисунки с портретами героев сказок.

Приложение5

Листочки с именами героев.

Приложение6

Корзина с потерянными вещами :

денежка

градусник

блюдце

спички.

приложение7

карточки со словами:

денежка

градусник

спички

блюдца

и цветные карандаши

(красный и

синий)

приложение8

картинка обезьянки

приложение 9

карточки с именами героев

и их поступками

и простой карандаш

приложение10

напечатанные слова:

именинница

грибами

дорожке

медведица

и простой карандаш,

черный маркер.

приложение11

листочки со

словами

именинница,

грибами,

дорожке

медведица

и простой карандаш

приложение12

карточки с героями сказки и транспорт на котором они передвигались.