"Основной закон России и права человека"
план-конспект урока по окружающему миру (4 класс) на тему

     Цели:

            *    Дать представление о том, насколько      

                  велика наша страна

            *    Познакомить детей с народами,

                   населяющими Россию                                                

    *   Формировать представление об

         основном законе-Конституции  

*  Воспитывать в детях чувство любви и

                  уважения к родной стране

            Ход урока:

1. Орг. Момент

Я вижу, что у вас хорошее настроение и очень этому рада. Итак начнем

2. Актуализация знаний

Посмотрите на экран

Слайд №1

Что вы видите?

(                                                            )

-Кто догадался, чему будет посвящен наш сегодняшний урок

( ответы детей)

Постановка целей урока

Знаете ли вы,  какие народы проживают в России? Кто руководит Россией?

По каким законам живет Россия? Какие права имеют люди, которые живут в России?

Давайте назовем цели нашего урока ……

Слайд №2

Работа по теме

Слайд №3

Наша страна очень большая. Чтобы преодолеть расстояние от Калининграда до Владивостока нужно ехать целую неделю.

Слайд №

Назовите столицу России

Слайд №

Москва-столица России. Там живет президент страны. Он является главой государства и избирается гражданами страны

Слайд №

Россия ( другое название страны - Российская Федерация)

Слово федерация обозначает союз, объединение. Российская федерация объединяет в своем составе республики, края, области, автономные округа.

Слайд №

Россия –многонациональная страна. На ее территории проживает более 100 народов. Русский язык- государственный язык РФ на всей ее территории.

В нашей стране проживают разные народы:  русские, татары, якуты,  буряты и др.

(………………………..)

Слайд

А сейчас послушайте легенду:

Знакомство с легендой

«Давным  – давно было два государства: Можно и Нельзя. Они жили по разным законам. В государстве Можно все было разрешено: хочешь воровать - воруй, хочешь убивать - убивай, хочешь оскорблять- оскорбляй. Можно всё. В государстве Нельзя жители жили совсем иначе. Там нельзя было убивать, грабить, нельзя не платить налоги, грубить. Государства постоянно  враждовали между собой. И вот настал день решающей битвы. Сражение выиграло государства Можно. Оно захватило половину государства Нельзя. Что тут началось! В городах и селах бывшего государства Нельзя стали воровать, безнаказанно убивать друг друга, на дорогах хозяйничали разбойники. Государство Можно пришло в упадок. И тогда правители государства Можно попросили помощи у государства Нельзя. Долго они совещались и пришли к решению -объединиться и  создать новое государство Законию. В государстве установили порядок, а все жители стали счастливы и довольны.»

-Как вы думаете , почему страна стала процветающей, счастливы стали все ее жители, почему они чувствовали себя в безопасности?

(жители стали жить по законам)

-Основным законом нашей страны является Конституция России.

Слайд №

-Что такое конституция?

(Конституция- основной закон по которому живет государство. Права и обязанности граждан страны записаны в нашей конституции)

-А как вы понимаете  «Права»

(права- это то, что ты можешь делать, а можешь не делать)

Работа с конституцией

Давайте ознакомимся с важнейшими правами гражданина России.

(у детей на партах распечатаны «Права гражданина России»

-Право на жизнь

-Право на свободу

-Право на личную неприкосновенность

-Право на труд

-Право на отдых

-Право на свободу слова

-Право на свободу совести

-Право на образование

-Право на медицинское обслуживании

Как вы думаете, что для вас является самым дорогим, самым ценным? (жизнь)

Человек имеет право на жизнь. Об этом в конституции в разделе права статья 20. (учитель зачитывает статью) Никто не может отнять у человека жизнь. Попытка убить другого человека карается законом.

Чтобы у человека была хорошая счастливая жизнь, что еще является не менее ценным? (здоровье)

Каждый имеет право на охрану здоровья и мед. обслуживание статья 41

Без кого человек не может быть по настоящему счастлив? (без семьи, без детей) статья38

Следующее право- право на свободу и личную неприкосновенность человека. Никто не может  схватить человека, держать его взаперти. Право на свободу обозначает право на личную переписку: чужие письма никто не имеет права вскрывать и читать. Нельзя подслушивать наши телефонные разговоры. Право человека на свободу и неприкосновенность может быть ограничено, если он нарушит права других людей и его вина будет наказана в суде. Его посадят в тюрьму.

Право на неприкосновенность жилища. (никто не может проникнуть в наше жилище против нашей воли)

Право на защиту чести и  достоинства. (оно защищает нас от клеветы, напрасных обвинений, оскорблений. За клевету тоже существует правовая ответственность)

Послушайте стихотворение и подумайте, какое право оно демонстрирует.

Стол, за котором ты сидишь,

Кровать, в которой ты уснешь,

Тетрадь, ботинки, пара лыж,

Тарелка, вилка, нож

И каждый гвоздь, и каждый дом,

И каждый ломтик хлеба

Все это сделано трудом,

А не свалилось с неба.

За все , что создано для нас

Мы благодарны людям

Придет пора, настанет час

И мы трудиться будем. (С. Михалков) - право на труд и отдых

Сейчас вы пока - школьники, главный ваш труд это учеба, хорошие  крепкие знания.

Как вы думаете, есть ли право, связанное как-то с вашей учебой?

(право на образование)

Молодцы, вы назвали все основные права человека в обществе.

Давайте еще раз  прочитаем основные права человека они у вас распечатаны на листах

-Право на жизнь

-Право на свободу

-Право на личную неприкосновенность

-Право на труд

-Право на отдых

Право на свободу слова

-Право на свободу совести

-Право на образование

-Право на медицинское обслуживание

Работа в группах

Я вам раздам картинки к очень известным сказкам-  ваша задача: определить, какое право было нарушено в той или иной сказке. Посовещайтесь, решите, кто из вас будет отвечать?

1 группа «Заюшкина избушка» (право на неприкосновенность жилища)

«Колобок» (право на жизнь)

2 группа «За двумя зайцами» (право на свободу и личную неприкосновенность)

«Путешествие в сказку»

Герои сказок могли бы также воспользоваться своим правом, если бы знали конституцию

Ситуация1.

Лиса Алиса:  «Буратино, отдай мне эти денежки!»

Буратино:    «Не имеешь права лишать меня имущества ст. 17.»

Ситуация 2.

Волк:        «Козлятушки,  ребятушки, отворитесь, отопритесь.

Козлята:   «Не имеешь права вторгаться в наше жилище, оно неприкосновенно ст. 12»

Ситуация 3

Медведь:    «Машенька, будешь у меня жить, печку топить, кашу варить.

Машенька:    «Не имеешь права посягать на мою свободу ст 4.»

Ситуация 4

Шерхан:      «Человеческий детеныш мой, отдайте мне его»

Волчица:   «Не имеешь права лишать его жизни ст3»

Как вы видите в современном обществе у человека с рождения очень много прав. Нужно знать и отстаивать свои права. Но отстаивая свои права не забывай - у других они точно такие же.

Работа с учебником

-Откройте учебник на с.156 и рабочую тетрадь на с. 58, пользуясь учебником  выполните задание №2 с. 58

Вывод

Россия- это великая держава, самое большое государство в мире по занимаемой территории! Страна с великим духовным и культурным наследием. Основным законом России является –конституция.

Игра «Паутинка»

Тестирование

Во время тестирования каждый из вас проверит свои знания

Домашнее задание

Песня о России

Рефлексия

Встаньте, те кто сегодня на уроке пополнил багаж своих знаний.

Расскажите, какие знания вы унесете с собой домой