Урок окружающего мира по теме "Россия - страна лесов". 4-й класс
план-конспект урока по окружающему миру (4 класс) по теме
Предварительный просмотр:
Урок окружающего мира по теме "Россия - страна лесов". 4-й класс
Цель:
развитие умения размышлять, анализировать;
развитие эмоционально-чувственных качеств.
Задачи:
- Сформировать представление об особенностях зоны лесов.
- Установить взаимосвязи в этой природной зоне.
- Ознакомить учащихся со значением природы лесной зоны в жизни человека и необходимости её охраны.
- Познакомить учащихся со значением леса.
- Рассмотреть экологические проблемы в лесной полосе, возникающие по вине человека.
- Научить учащихся формулировать учебные задачи, выбирать способы деятельности.
- Научить выбирать информацию из различных источников (в том числе из Интернета) и систематизировать её.
Оборудование: Проектор, компьютер, презентация, учебник, тетрадь
Ход урока
I. Орг. момент.
Слова приветствия ученикам.
II. Фотоколлаж на тему: «Лес»
Дом со всех сторон открыт,
Он резною крышей крыт.
Заходи в зелёный дом -
Чудеса увидишь в нём.
- Назовите тему урока.
III. Сообщение темы.
- Россия – страна лесов.
- Зачем нам знать о лесах?
(Живём рядом с лесом, пользуемся его дарами, что в нём растёт, кто в нём живёт, как это нам может пригодиться, что можно в лесу, а что нельзя…)
Проблемные вопросы:
- Где и почему растут леса в России?
- В чём значение леса в жизни человека?
- Откуда возникают экологические проблемы леса?
- Человек – друг или враг леса?
IV. Целеполагание.
- Сегодня на уроке мы с вами попробуем доказать, что лес – это целостный живой организм. Будем размышлять, анализировать, моделировать.
V. Что такое лес?
Большая часть России расположена в зоне лесов, простирающейся от восточных границ страны до западных её границ.
В северной части лесной полосы, где поверхность земли получает меньше тепла, чем южная растут густые, труднопроходимые хвойные леса, которые называются тайгой. В тайге растут холодостойкие породы деревьев: ель, сосна, пихта, лиственница и кедр.
К юго – западу от тайги поверхность земли получает больше тепла и влаги, поэтому там растут вместе с хвойными деревьями смешанные леса: берёза, осина, ольха, ива, черёмуха, дуб. Самое могучее дерево этих лесов – дуб. Дубы требовательны к почве, теплу, влаге, поэтому распространяются на восток только до Уральских гор.
Ещё дальше на юг простираются широколиственные леса и рощи.
В этих лесах растут : клён, ясень, бук, вяз, дуб, липа, боярышник, калина, шиповник, малина.
Леса занимают больше половины территории России и составляют наше главное природное богатство.
- Лес определяется в первую очередь – деревьями и кустарниками, а во вторую очередь – травами, мхами и лишайниками.
- Что бы вы ещё отнесли к лесу?
- От кого зависит жизнь леса? (От животных).
- Докажите, что животным нужен лес.
- А ещё понятие лес включает в себя климат и почвы.
- Является ли человек частью леса? (Да! Нет? Почему?)
(Человек многое получает от леса и лес зависит от человека)
Всё вместе это называется среда обитания.
Раньше учёные давали такое определение лесу:
Лес – это сообщество, в котором преобладают деревья и те растения, которые находятся с ними в близких отношениях (взаимосвязях).
Сегодня понятие «лес» более расширилось.
Какое бы вы дали определение лесу?
Лес – это взаимодействие растительного покрова и среды обитания.
VI. Показ на карте данной подзоны.
Почему Россию называют страной лесов?
Леса занимают много места на карте.
Несколько видов разных лесов.
VII. В чём значение леса в жизни человека?
Нет ничего милее Нас ждут в лесу рябинка, Бродить и думать здесь, Орехи и цветы.
Излечит, обогреет, Душистая малина
Накормит русский лес. На кустиках густых.
А будет жажда мучить – Жизнь кажется иною,
То мне лесовичок И сердце не болит,
Средь зарослей колючих Когда над головою,
Покажет родничок. Как вечность, лес шумит.
Значение леса:
- аптека
- источник чистой воды и пищи
- источник древесины
- источник топлива
- дом для растений, животных, грибов
- защитник воздуха, водоёмов, почв
- место отдыха
Всё это даёт нам лес – одно из тех богатств, которое делает Россию страной лесов.
Почему Россию называют страной лесов?
Лес используется человеком.
Лес является главным природным богатством.
Широколиственные леса люди стараются сохранять – их очень мало. Ещё в ХVІІІ в. по указу Петра І в России была запрещена рубка дубовых рощ. В лесной зоне развиты промысел пушного зверя и рыболовство на реках и озёрах. Однако бесконтрольная охота на пушных зверей привела к сокращению их численности. Поэтому сейчас охота на многих зверей ограничена или запрещена совсем. Главная беда лесной зоны – лесные пожары. Пожар в лесу очень трудно потушить, особенно в ветреную погоду. После пожара лес начинает медленно вымирать. Детская забава с поджиганием сухой травы очень часто оборачивается трагедией для леса.
VIII Физминутка
IX. - Какие экологические проблемы связаны с лесом?
Мы приехали на речку
Воскресенье провести,
А свободного местечка
Возле речки не найти.
Тут сидят и там сидят:
Загорают и едят,
Отдыхают, как хотят,
Сотни взрослых и ребят.
Мы по бережку прошли
И поляночку нашли.
Но на солнечной полянке
Тут и там – пустые банки.
И, как будто нам назло,
Даже битое стекло!
- Откуда возникают экологические проблемы леса?
Внимание! Лесу вредят:
- Загрязнение леса людьми отходами от пищевых продуктов
- Вырубка леса
- Незаконная охота
- Пожары
- Как сохранить леса?
X. Что будет, если мы это богатство не сохраним?
- Нужно ли охранять лес и всех, кто в нём живёт?
- Леса в России растут в благоприятных для них условиях, которые зависят от тепла, количества влаги, климатических условий, свойств почвы и т.д.
- Лес важен для человека как источник здоровья, чистого воздуха, место обитания животных.
3. Уничтожение человеком леса в хозяйственных нуждах и по неосторожности может привести к экологической катастрофе на Земле.
Берегите лес!
XI. Краеведческий материал: (ФОТО)
На территории Пермского края расположены 2 заповедника (показ на карте):
Красновишерский район – заповедник «Вишерский»
Горнозаводский район – заповедник «Басеги» и 2 заказника:
Кишерский район – заказник «Предуралье»
Осинский район – заказник «Лесная дача» («Потери» и «Материк» – под охраной находится почва)
XII. Д/з: Плакаты «Сохраним леса России».
Прочитать материал в учебнике и выполнить задание в творческой тетради.
Приготовить сообщение о любом растении или животном данной зоны.
Составить свою Красную книгу.
Сочинить стихотворение о лесе.
(2,3,4 задания на выбор по желанию)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Урок окружающего мира по теме "Жизнь леса. Лес - природное сообщество" 4 класс
Урок по теме "Лес - природное сообщество"...
Урок окружающего мира по теме «Жизнь леса» 4 класс УМК "Школа России"
Данная тема изучается в 1 полугодии 4 класса, урок 28 по календарно-тематическому планированию. Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС. В основе лежит системно-деятельностный по...
Конспект урока окружающего мира на тему: "Жизнь леса" (УМК "Школа России") 4 класс
Конспект урока окружающего мира на тему :"Жизнь леса" 4 класс...
урок окружающего мира по теме Страна, покорившая космос. 4 класс
урок окружающего мира с применением технологии ротация станций...
Технологическая карта урока окружающего мира по теме: "Жизнь леса" 4 класс УМК "Школа России"
Технологическая карта урока включает в себя тест по ранее изученной теме "Земля-кормилица". При изучении новой темы и на этапе закрепления учащиеся работают в группах....
Конспект урока окружающего мира «Безопасное поведение в лесу» 3 класс
Цели деятельности учителя:Формирование знаний о безопасном поведении в лесу. Планируемые результаты:Предметные:Уметь использовать полученные знания при выполнении практических заданийЗнать прави...
Урок окружающего мира по теме "Насекомые леса" 2 класс УМК "Школа 21 века"
Урок изучения нового материала с использованием ИКТ прием "Инсерт". Знакомство с насекомыми леса с использование текста и схем учебника, дополнительной литературы....