Открытый урок по теме"Правила вежливости", 2 класс ФГОС
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс) по теме

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Дмитриевская средняя общеобразовательная школа

Открытый урок

«Правила вежливости»

Класс:  2

Учитель: Снегирева Светлана Алексеевна

2013 г.

Тема: «Правила вежливости»

Тип урока: изучение нового материала и первичное закрепление новых знаний

Методы: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемный, частично-поисковый.

Формы организации познавательной деятельности: общеклассная, групповая, индивидуальная, работа в парах.

Цели урока:

Предметные:

1. Повторить вежливые слова, используемые в различных жизненных ситуациях;
2. дать понятие «культура поведения»

Метапредметные:

1. Развивать умение анализировать, обобщать, делать самостоятельно выводы;
2. продолжить работу по формированию коммуникативных умений и навыков;
3. развивать речь учащихся и обогащать их словарный запас.

Личностные:

1. Воспитывать вежливое и уважительное отношение к людям;

2. развивать эмоционально-нравственную отзывчивость, доброжелательность;

3. учить анализировать и оценивать речь, поведение людей. 

Планируемые результаты: учащиеся научатся использовать вежливые слова в общении с другими людьми; обсуждать вопрос о культуре поведения.

Оборудование:

Учебник А. А, Плешакова «Окружающий мир» 2 класс (часть 2), рабочая тетрадь часть 2; презентация к уроку.

Ход урока

1. Организационный момент.

Начинается урок,
Он пойдёт ребятам впрок.
Постарайтесь всё понять,
Хорошо запоминать.

Ребята, я очень рада вас видеть. А вы умеете надувать воздушные шарики? Давайте с вами это представим. Надули?

Что дальше мы должны сделать?

- Правильно завязать. А теперь улыбнитесь вашего соседу по парте и подарите шарик и с хорошим настроением продолжим наш урок.

(учащиеся показывают смайлики )

II. Самоопределение к деятельности.

В класс входит ученик, ни с кем не здоровается, ведет себя не культурно.

- Ребята, что случилось с Максимом?

- Что Максим забыл сделать?

( Он не знает правил поведения)

- Не можем мы бросить товарища в беде. Предположите, о чем мы будем говорить на уроке?

- Прочитайте тему нашего урока на с. 52 учебника.

- Действительно, сегодня на уроке будем говорить о вежливости и правилах

поведения. Давайте обозначим проблему нашего урока.

Проблема урока: не соблюдение правил вежливости.

- Какие учебные задачи мы поставим перед собой?

Задачи нашего урока ( слайд 2)

1.Повторить вежливые слова, используемые в различных жизненных ситуациях;

2. Развивать речь учащихся и обогащать их словарный запас;

3.  Воспитывать вежливое и уважительное отношение к людям.

- Давайте, составим план работы на уроке:

1. Узнать что такое «вежливые слова».

2. Значение вежливых слов в жизни человека.

3. Использование вежливых слов в различных ситуациях.

4. Итог урока.

III. Работа по теме урока

– Ребята, сегодня мы поговорим о волшебных словах. Это обычные, простые, умные, полезные и добрые слова, а волшебными они стали потому, что без них просто жить на свете нельзя. Эти слова надо не только хорошо знать, но и уметь их произносить по-волшебному, а научиться такому волшебству нетрудно, стоит только захотеть.

Вы стали школьниками. Вас ждёт много славных дел. Вы окончите школу и станете трудиться на заводах, шахтах, строить дома, прокладывать дороги к звёздам, водить по морям и океанам могучие атомоходы, выращивать новые сорта чудесных растений, побеждать болезни. Вы будете строителями, капитанами, водолазами, космонавтами, художниками. Но, прежде всего вы должны вырасти настоящими, хорошими людьми: добрыми, смелыми, отзывчивыми, вежливыми. А этому тоже надо учиться.

- Как вы думаете какие слова называют волшебными? Почему? (слайд 3)

- Эти слова делают нашу речь приятнее, более теплой, доброжелательной.

- В каких случаях мы используем эти слова?

Работа в паре.

Рассмотрите рисунки на стр. 54 учебника. Придумайте и разыграйте разговор между героями, используя вежливые слова  (слайд 4).

( Учащиеся показывают  мини – сценки) (слайд 6)

- Какие вежливые слова вы знаете?

- А какие слова приветствия употребляют люди? (Здравствуйте, доброе утро, добрый день, добрый вечер, привет, приветствую вас.)

- Какое слово чаще всего используют люди приветствуя друг друга?

- А кто помнит от какого слова произошло слова произошло слово «здравствуйте»

Здравствуйте – приветствие при встрече и одновременное пожелание быть здоровым (мы желаем вам здоровья).  (слайды 7 - 8 )

- Какие слова используют люди при прощании?

До свидания – приветствие при прощании (слайды 9 – 10)

-Сейчас, ребята расскажут вам о других вежливых словах. (Сообщения)

(Слайд 11)

- Вежливых слов не одно и не два,

Помни и знай эти чудо – слова!

- Вежливые слова нужно не только знать, но и использовать в своей речи, чтобы не прослыть невежливым человеком и быть понятым своим собеседником.

IV. Физкультминутка.

V. Продолжение работы по теме урока.

1. Работа по учебнику.

- Рассмотрите рисунок на стр. 53. Прочитайте разговор по телефону Рыжика и Попугая. Получился разговор вежливым и понятным? (Слайд  12)

( Учащиеся обсуждают ситуацию, изображенную на рисунке. Делают коллективный вывод.)

- Какие правила нужно соблюдать при разговоре по телефону, чтобы он получился вежливым?  (слайд 13)

Помни: (Слайд 14)

1. Разговаривать по телефону нужно вежливым тоном.
2. Использовать слова приветствия, благодарности, извинения, прощания.

3.  Не следует говорить слишком долго.

2. Работа в группах (Слайд 15)

Придумайте и разыграйте телефонный разговор, который был бы вежливым и понятным.

-А сейчас проверим, опираясь на схему разговора, правильно ли вы составили телефонные диалоги?

1. «Алло».
2. Приветствие.
3. Объяснение цели своего звонка – собственно разговор.
4. Благодарность.
5. Прощание.

3. Выполнение задания в рабочей тетради.

Стр.34 №3

4. Работа по учебнику.  (Слайд  16)

- Прочитаем вслух текст «Волшебные поступки» на стр. 54 учебника.

- Как вы объясните понятие «культура поведения»?

 - Культура поведения – это вежливые поступки.  (Слайд 17)

Ребята, посмотрите на слайд и скажите  кто поступает правильно? (Слайд 18)

- Работа с пословицами. Как вы понимаете смысл этих пословиц?

VI. Рефлексия.

Экзамен на вежливость (тест) (Слайды  23)

Оцените свою работу.

VII.Подведение итогов урока.

- О чем мы говорили на уроке?

- Что вы узнали ? Чему научились?

(Ученик читает)

Слова «До свидания!», «Спасибо», «Простите»

«Пожалуйста», «Здравствуйте»- щедро дарите!

Дарите прохожим, друзьям и знакомым.

В троллейбусе, в парке, в школе, и дома.

Слова эти очень и очень важны.

Они человеку как воздух нужны.

Без них не возможно на свете прожить.

Слова эти надо с улыбкой дарить

Домашнее задание (по выбору).

1. Прочитать текст на стр. 52 – 54 учебника.
2. Подготовить рассказ о своем друге.
3. Узнать и рассказать о других правилах поведения.

     Оформление доски.

План урока                                                                         12 марта.                                                                            Дом. задание.

1. Узнать что такое «вежливые слова».                 Проблема урока: не знание                                  

2. Значение вежливых слов                                             правил вежливости .  

 в жизни человека.

3.Использование вежливых слов                                             Вежливые слова

 в различных ситуациях.

4. Итог урока.

Технологическая карта урока

 Окружающий мир по учебнику А. А. Плешакова

Класс: 2     Учитель: Снегирева С.А.

Технологическая карта урока

 Окружающий мир по учебнику А. А. Плешакова

Класс: 2 Учитель: Снегирева С.А.

Тема: «Правила вежливости»

Цели урока:

Предметные:

1. Повторить вежливые слова, используемые в различных жизненных ситуациях;
2. дать понятие «культура поведения»

Метапредметные:

1. Развивать умение анализировать, обобщать, делать самостоятельно выводы;
2. продолжить работу по формированию коммуникативных умений и навыков;
3. продолжить работу по обучению поиска и выделения необходимой информации из различных источников: (текст, схема)
4. развивать речь учащихся и обогащать их словарный запас.

Личностные:

1. Воспитывать вежливое и уважительное отношение к людям;

2. развивать эмоционально-нравственную отзывчивость, доброжелательность;

3. учить анализировать и оценивать речь, поведение людей.

Оборудование:

Учебник А. А, Плешакова «Окружающий мир» 2 класс (часть 2), рабочая тетрадь часть 2; презентация к уроку.

ОДНО ХОРОШЕЕ СЛОВО ЛУЧШЕ ТЫСЯЧИ СЛОВ РУГАНИ.

ЛОШАДЬ УЗНАЮТ В БЕДЕ, А ЧЕЛОВЕКА В ОБЩЕНИИ.

ЗА ДОБРО ДОБРОМ ПЛАТЯТ.

С ДОБРЫМ ЖИТЬ ХОРОШО.

Добро помни, а зло забывай.

В добре жить хорошо

Зла за зло не воздавай.

Как появилось слово «спасибо»?

В древности, когда хотели поблагодарить человека за

доброе дело, ему говорили:  «Спаси вас  Бог!»

«Спаси Бог » превратилось в короткое «спасибо»

Как появилось слово «благодарю»?

Оно состоит из двух частей – благо и дарю.

«Благо», или по – старинному «болого», означало «хорошо», «добро», т. е. все доброе и служащее нашему счастью. Этим добром и желали одарить, а точнее, отдарить человека за его доброе отношение. Вот и получилось всем нам знакомое слово «благодарю».

Прочитать текст на стр. 52 – 54 учебника.

 Прочитать текст на стр. 52 – 54 учебника.

Прочитать текст на стр. 52 – 54 учебника.

Прочитать текст на стр. 52 – 54 учебника.

 Прочитать текст на стр. 52 – 54 учебника.

Прочитать текст на стр. 52 – 54 учебника.

Прочитать текст на стр. 52 – 54 учебника.

 Прочитать текст на стр. 52 – 54 учебника.

Прочитать текст на стр. 52 – 54 учебника.

Прочитать текст на стр. 52 – 54 учебника.

Прочитать текст на стр. 52 – 54 учебника.

Прочитать текст на стр. 52 – 54 учебника.

 Прочитать текст на стр. 52 – 54 учебника.

Прочитать текст на стр. 52 – 54 учебника.

Подготовить рассказ о своём друге.

Подготовить рассказ о своём друге.

Подготовить рассказ о своём друге.

Подготовить рассказ о своём друге.

Подготовить рассказ о своём друге.

Подготовить рассказ о своём друге.

Подготовить рассказ о своём друге.

Подготовить рассказ о своём друге.

Подготовить рассказ о своём друге.

Подготовить рассказ о своём друге.

Подготовить рассказ о своём друге.

Подготовить рассказ о своём друге.

Подготовить рассказ о своём друге.

Подготовить рассказ о своём друге.

Подготовить рассказ о своём друге.

Узнать и рассказать о других правилах поведения.

Узнать и рассказать о других правилах поведения.

Узнать и рассказать о других правилах поведения.

Узнать и рассказать о других правилах поведения.

Узнать и рассказать о других правилах поведения.

Узнать и рассказать о других правилах поведения.

Узнать и рассказать о других правилах поведения.

Узнать и рассказать о других правилах поведения.

Узнать и рассказать о других правилах поведения.

Узнать и рассказать о других правилах поведения.

Узнать и рассказать о других правилах поведения.

Узнать и рассказать о других правилах поведения.

Узнать и рассказать о других правилах поведения.

Узнать и рассказать о других правилах поведения.

Узнать и рассказать о других правилах поведения.

Тест.

1.«Здравствуйте!» - это приветствие. А что такое «До свидания»? 

1.Извинение

2.Прощание

3.Просьба

4.Благодарность

2. Каким словом нельзя заменить слово «Здравствуйте!?»

1. Добрый день

2. Пока

3. Привет

4. Доброе утро

3.К словам благодарности не относится:

1.Спасибо

2.Извините

3.Благодарю

Благодарю

Извините

Спасибо

Доброе утро

Привет

Добрый день

До свидания

Здравствуйте

Пожалуйста

Простите