Открытый урок окружающего мира по теме: "Правила вежливости".
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс)

План-конспект комбинированного урока

Предмет: Окружающий мир.

Класс: 2

УМК: Школа России.

Разработала: уч.нач.классов – Добагова А.С.

Тема: «Правила вежливости».

Цель: формирование представления о культуре поведения.

Задачи:

- образовательные: расширить знания школьников о вежливых и добрых словах и их применении в жизненных ситуациях.

- воспитательные: воспитать в детях чувство собственного достоинства, бережного отношения друг к другу.

- развивающие: развить адекватную оценочную деятельность, направленную на анализ собственного поведения и поступков окружающих людей.

Предметные результаты:

• повторить вежливые слова, используемые в различных жизненных ситуациях;
• дать понятие «культура поведения»

Метапредметные результаты:

• развивать умение анализировать, обобщать, делать самостоятельно выводы;
• продолжить работу по формированию коммуникативных умений и навыков;
• развивать речь учащихся и обогащать их словарный запас.

Личностные результаты:

• воспитывать вежливое и уважительное отношение к людям;
• развивать эмоционально-нравственную отзывчивость, доброжелательность;
• учить анализировать и оценивать речь, поведение людей.

Межпредметные связи: русский язык – антонимы.

Используемые технологии: ИКТ, здоровьесберегающие, игровые.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая.

Оборудование: компьютер, экран, атрибуты для ситуаций, дерево вежливости.

Ход урока

1. Организационный этап.

- Начнем наш урок с девиза: «Невозможно без внимания, получить образование».

- Что это значит? (На уроке нужно быть внимательным)

- Правильно! Ребята, кто мне скажет что такое волшебные слова и почему их так называют? (Здравствуйте, спасибо, пожалуйста, извините. А называют их так, потому что они делают нашу речь приятнее, более тёплой, доброжелательной)

- В каких случаях мы произносим эти слова? (Когда приветствуем, прощаемся, благодарим, извиняемся…)

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

- Молодцы! Как вы думаете, что мы будем сегодня изучать? Правила вежливости.

- Чему мы должны научиться сегодня? (Вспомнить вежливые слова, научиться их использовать)

3. Актуализация знаний.

- Да, ребята. Сегодня мы поговорим о волшебных словах. Это обычные, простые, умные, полезные и добрые слова, а волшебными они стали потому, что без них просто жить на свете нельзя. Эти слова надо не только хорошо знать, но и уметь их произносить, по-волшебному. А научиться такому волшебству нетрудно, стоит только захотеть.

4. Первичное усвоение новых знаний.

- Ребята, а вам интересно, откуда появилось слово «Вежливость»?

Один мальчик забывал говорить «спасибо», «пожалуйста», «до свидания», «извините». «Ах ты, невежа!» - говорили ему все. Он очень обижался и кричал в ответ: «Нет, я вежа, вежа!». «Странное слово» - говорили ему. На самом деле, это слово не странное, а старинное. В старину вежей называли человека учёного, много знающего, в том числе и правила поведения. Так что, было такое слово «Вежа», а после появилось слово «Вежливость».

- Кто сможет подобрать антоним к слову «Вежливость»? Невежество.

- Поднимите руку. Кто считает себя вежливым человеком. А кто невежей? Почему вы так думаете?

5. Первичная проверка понимания

1. Разыгрывание ситуаций в группах по 3-4 человека.
2. Обобщение.
3. Пальчиковая гимнастика.

6. Первичное закрепление

1. Работа по учебнику в парах.

-Откройте учебник на стр.53. Прочитайте телефонный разговор героев.

- Ответьте на вопрос: Получился ли разговор вежливым и  понятным?

- А кто сможет построить правильный телефонный разговор?

   2. Работа по учебнику.

- Прочитайте рассказ «Волшебные поступки». Как вы объясните странные поступки папы? Очень правильно поступает папа в рассказе "Волшебные поступки" и потому благодарят его за его действия совершенно справедливо. Прежде всего папа пропускает вперед маму, входя в помещение - так должен поступать любой вежливый мужчина. Напротив, выходя из общественного транспорта мужчина обязан не просто выйти впереди женщины, но еще и помочь ей выйти. Ступеньки автобуса могут стать причиной падения, а значит лучше всего поддержать женщину, протянув ей руку. Также благородно папа поступил со старушкой, ведь старушке обязательно нужна помощь. в силу возраста.

7. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

Работа в рабочей тетради. Страница 31 №2.

Взаимопроверка учащихся.

8. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Р.т. С. 32 №5.

9. Рефлексия (подведение итогов занятия)

Дерево вежливости.

- Ребята, у вас на столах лежат разноцветные листья. Если вам понравился урок, напишите на этих листьях два волшебных слова и приклейте к дереву.

- И вот, наше дерево прекрасно расцвело! Спасибо за урок!