Открытый урок по предмету "Окружающий мир" по теме: "Что такое деньги?"
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс) по теме

ГОУ ТО "Киреевская школа-интернат для детей-сирот и

детей, оставшихся без попечения родителей"

Открытый урок по предмету

"Окружающий мир" по теме:

"Что такое деньги?"

Провел: учитель

Сёмина Светлана

Михайловна

Апрель, 2013 г.

Цели: познакомить с понятием деньги, историей появления денег, их функциями;

развивать познавательный интерес, кругозор детей, наблюдательность, любознательность, логическое мышление;

воспитывать чувство взаимопомощи, бережное отношение к школьному имуществу, любовь к жизни;

Оборудование: карточки для игры, слова: бартер, деньги, купля- продажа, плёнка для графопроектора, улыбки, магниты, карта Тульской области, презентация  " что такое деньги", мультипроектор, магнитофон, диск "Дидюля".

Ход урока.

1. Орг . момент.

Добрый день дорогие ребята и уважаемые взрослые. Давайте поприветствуем хорошим настроением и добрыми улыбками. Возьмитесь за руки  и пожелайте друг другу, сказав у нас всё будет хорошо.

2. Проверка домашнего задания.

а) Слайд № 1.

б) Индивидуальное сообщение о промышленных предприятиях Тульской области.

А сейчас мы с вами прослушаем сообщение, которое приготовила (Кирсанова Э.)

3. Определение темы урока.

Слайд № 2.

Каким одним словом назвать эти слова.?

Да, это слово деньги. Слайд №3.

Это и есть тема нашего урока.

4.Постановка проблемного вопроса.

Как вы думаете дети существует ли экономика без денег?

Учитель: Да, дети экономика без денег- это всё равно, что охотник без ружья. экономика и деньги находятся в тесной связи.

5. Слово учителя.

Деньги - это пожалуй, одно из великих  изобретений человечества. Между тем на самом деле большинство, из вас знает о денежном мире крайне мало. Чтобы узнать побольше, нам предстоит совершить путешествие в далёкое прошлое.

Готовы?

Слайд.

Кто это?

Да, это первобытные люди.

Как, вы думаете существовали деньги во времена первобытных людей?

Конечно, нет. Первобытные люди жили в пещерах, одевались в шкуры животных, питались тем, что давала природа.

Но время шло и общество развивалось .Люди стали обмениваться друг с другом различными предметами.

6. Игра  "Давайте обменяемся".

Ребята, давайте представим себя жителями Древней Руси.( на столах лежат карточки. На одной стороне карточки нарисована картинка -это товар, который у вас есть. На другой стороне карточки написано. что ему нужно получить в обмен на товар.)

Все ли смогли произвести обмен?

Кто из вас не смог произвести обмен? Почему?

Какие сложности у вас возникали при обмене?

Какой вывод можно сделать.

Вывод: обмен неудобен, сложен.

Как вы думаете, существуют ли такие торговые сделки в современной экономике?

7. Работа по учебнику.

Как же выглядит и называется торговый обмен сегодня?  Вы найдёте в учебнике, прочитав, статью на с. 68.

самостоятельное чтение статьи.

Сколько же есть видов обмена в современной экономике?

Как назывался вид обмена, который был в игре.

Бартер.

Что же такое бартер?

Бартер- это прямой обмен одних денег на другие.

Второй вид обмена  купля- продажа.

Купля - продажа - обмен, в котором  деньги котором участвуют деньги.

8. Определение  понятия деньги.

а)Что же такое  деньги?

Работа с толковым словарём.

Уч: Деньги - это платёжное средство, которое служит для совершения сделок.

9. Знакомство с денежными средствами России.

Слайд.

В разных странах используют различные денежные единицы. Найдите и назовите денежные единицы России.

Кто из вас  знает как образовались эти слова.

б)Индивидуальное сообщение.  "из истории Российских денег"

Слайд . Электронные деньги.

10. Функции денег.

Важность денег лучше всего  проявляется через выполняемые ими функции.

                            функции денег.

средства                              мера                  средства обмена        

накопления.                 стоимости                на товары и услуги.

11. Решение задач.

Цена телевизора, который у вас в игровой- 15.000 рублей. Цена детского 300 рублей. Какой товар дороже. Во сколько раз?  Это дорого?  Как нужно относиться  к стоящей мебели в игровой?

Какую функцию выполняют деньги в данном   случае?

Слайд.

Слайд.

12. Игра "Магазин"

Сейчас мы с вами попробуем произвести обмен денег на товары.

Всё купили, что планировали.

Всё ли можно купить в магазине.

13. Чтение стихотворения. "Что нельзя купить"

14. Итоги урока.

Рефлексия "Поделись улыбкой".

15. Домашнее задание.

Индивидуальные карточки.