Конспект урока "Родители и дети"
план-конспект урока по окружающему миру (4 класс) по теме
Предварительный просмотр:
Антропова Н. А.
Тема: Родители и дети.
Цели: формировать у учащихся новые понятия – внутреннее оплодотворение, вынашивание, выкармливание молоком, обучение потомства, роль мужчины и женщины в семье; развивать логическое мышление, речь учащихся; воспитывать уважительное отношение к родителям.
Оборудование: учебник «Человек и природа» (авт. Вахрушев А.А. и др.), рабочая тетрадь к учебнику, диск «Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия», презентация «Родители и дети», интерактивная доска, компьютер, мультимедийный проектор, «Словарь русского языка С. И. Ожегова».
Ход урока.
- Орг. момент. Проверка домашнего задания.
- О чем мы говорили на прошлом уроке? (Об органах чувств.)
- Сколько их у человека? (6.)
- Чтобы проверить, насколько хорошо вы усвоили материал прошлого урока, предлагаю вам небольшой тест. Если вы правильно ответите на его вопросы, у вас получится слово, которое послужит «мостиком» к новой теме.
На интерактивной доске: слайд 1.
Ъ ушная раковина
М язык
Е мозг
Ь внутреннее ухо
Я кожа
С глаз
И нос
Вопросы учителя:
- Орган, с помощью которого человек может определять цвет, форму, размер предметов, их движение.
- Орган, который обрабатывает все сигналы все сигналы органов чувств и составляет единое впечатление о том, что нас окружает.
- Орган, снабженный вкусовыми сосочками, которые способны узнавать некоторые вещества, попавшие в рот.
- Орган равновесия.
- Орган осязания.
- Какое слово получилось? (Семья.)
- Оцените свои знания. (Критерии оценки на интерактивной доске. Слайд 2.)
0 ошибок – «5»
1 ошибка – «4»
2 ошибки – «3»
3 ошибки – «2»
II. Новая тема.
- Введение.
В семейном кругу мы с вами растем!
Основа основ – родительский дом!
В семейном кругу все корни твои!
И в жизнь ты выходишь из семьи!
- Что такое семья?
- Давайте обратимся к словарю С.И. Ожегова. (Слайд 3.)
1) группа живущих вместе родственников (муж, жена, родители и дети.);
2) единство, объединение людей, сплоченных общими интересами;
3) группа животных, состоящая из самца, самки и детенышей.
- Что нового узнали о семье?
2. – Если рассматривать семью как целое, то на какие две части его можно разделить? (Родители и дети.)
- «Родители и дети» - тема нашего урока. (Слайд 4.)
- Предлагаю вам ответить на вопросы анкеты «С кем я живу?»
1. | Фамилия, имя ученика | |
2. | Возраст, класс | |
3. | Родители: | Возраст мамы Возраст папы |
4. | Есть брат или сестра? | Количество |
5. | Кто еще живет в вашем доме, квартире? | Возраст |
а) бабушка дедушка | ||
б) тетя, дядя | ||
в) другие родственники |
- Кто живет только с родителями? (Слайд 5.) (Раньше люди жили большими семьями – родами, которые состояли из нескольких поколений. Так было легче прокормиться.
- Кто в семье – единственный ребенок?
3. Работа с учебником.
Актуализация знаний. Ответы на вопросы учебника (стр. 50.)
4. – А как иначе можно разделить представителей семьи на две группы? (Мужчины и женщины.)
- Почему женщины не похожи на мужчин? (У них разные функции, разные роли в семье.)
-Откройте рабочую тетрадь на стр. 21. Выполним задание №1.
- Как по внешнему виду отличить беременную женщину? Как к ней относиться?
- Девочки – будущие матери. Поэтому к ним тоже нужно относиться бережно.
Выборочное чтение текста учебника.
- Сколько месяцев растет и развивается плод в организме матери?
- Как дышит, питается зародыш?
- Какая память остается на нашем теле о связи с матерью?
5. – Вспомним о «братьях наших меньших? Как скоро детеныши животных начинают жить самостоятельно?
- Что можно сказать о потомстве человека?
- Человеческий потомок в течении многих лет нуждается в заботе родителей. Поэтому люди создают семьи, в которых муж и жена вместе растят и воспитывают ребенка. Поэтому для каждого человека очень важно правильно выбрать мужа или жену.
- Какими качествами, по-вашему, должен обладать муж? Жена?
- Многие из этих качеств формируются в детстве.
(Выполнение №2 в рабочей тетради.)
6. - Вернемся к словарной статье С. И. Ожегова, где написано, что животные тоже могут иметь семьи. Каких вы знаете животных, имеющих семьи.
Слайд 7. (Рассказ о слонах.)
- Итог урока.
- Ответы на вопросы учебника (стр. 53).
- –Что нового узнали? Что было интересно?
- –Закончить наш урок я бы хотела словами Е. Евтушенко:
Благослови, Господь, семью – творения венец.
На головеночках детей покоится земля.
Святая троица земли – ребенок, мать, отец.
И человечество само не что-нибудь – семья.
- Желаю вашим семьям мира, добра, здоровья.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия для детей 6 - 7 лет с использованием ИКТ" Звук с"
Цели занятия:- образовательные ( активизировать и расширять слова по теме, учить подбирать слова с определенным звуком, давать характеристику данного звука);- развивающие ( совершенствовать умен...
Конспект занятия "МЫ- ДЕТИ ЗЕМЛИ"
К ДНЮ ЗЕМЛИ 22 АПРЕЛЯВОСПИТАНИЯ ЧУВСТВА СОПЕРЕЖИВАНИЯ ПРИРОДЕ И ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЛЮДЕЙ ЗА НЕЁ....
Конспекты бесед для детей третьего класса на тему:"Воспитание честности и правдивости"
Конспекты содержат материал, который поможет детям решать проблемные ситуации о поступках и поможет найти правильное решение. На примере литературных героев поможет сравнить и распознать честные и неч...
Конспект занятия для детей 6-7 лет под музыку Глинка(Черномор)
Данный конспект помогает познакомиться с жизнью и творчеством Михаила Ивановича Глинка. марш Черномора можно скачать из интернета...
конспект занятия "Здоровые дети в здоровой семье"
Занятие направлено на развитие у ребят здорового образа жизни, знакомство с основными правилами здорового образа жизни...
«Валентинка» (конспект занятия для детей 12- 15 лет)
Цель:Закрепить у детей умения и навыки выпиливания из фанеры лобзиком изделия с прямолинейными и криволинейными вырезами. Воспитывать трудолюбие, самостоятельность в работе, творческое отношение ...
конспект совместной деятельности детей и взрослых по решению пноблемы и задач интегративного игрового проекта "мы ждём весну"
Злой Кощей украл Весну и спрятал её в темнице. Чтобы спасти Весну ,нужно выполнить задания Кощея. В первой части занятия выполняются задания по математике, во второй части- по ручному труду. Занятие я...