КВН «Чтобы не было беды – жить нельзя нам без воды!»
план-конспект занятия по окружающему миру (3 класс) по теме

КВН «Чтобы не было беды – жить нельзя нам без воды!»

( 3 класс)

Мамасуева Нина Ивановна,

Учитель начальных классов

ГБОУ школа № 102 Выборгского района

Санкт-Петербурга

Цель: показать значение воды, вспомнить свойства воды, части реки;

          развивать наблюдательность, любознательность, ловкость.

Ход КВНа:

1.Вступление.

- Мы начинаем КВН! Сегодня будем соревноваться в знаниях, в ловкости, в смекалке. Все задания будут посвящены воде. А девиз нашего дня:

«Чтобы не было беды –

Жить нельзя нам без воды!»

- А теперь познакомимся с командами.(Представление команд.)

- Команды готовы. И так отправляемся путешествовать по волнам стихии, пусть она будет к вам ласковой.

2. Конкурсы:

1) Разминка.

- Для начала для разрядки

  Загадаю вам загадки.

  Я – начало, вы – конец.

  И каждый будет – молодец.(1 балл)

- Зимой прячется,

  Весной является,

  Летом веселится,

  Осенью спать ложится. (Река)

- Белая вата поплыла куда-то.(Туман)

- Кто в воде родился,

  А воды боится?(Лед.)

- Похожа я с виду на горох.

  Где я пройду – переполох.(Град)

- К маме-речке бегу

  И молчать не могу.

  Я ее сын родной,

  Я родился весной.(Ручей)

- Белые мухи на поле сели.(Снег)

- Без крыльев летят,

  Без ног бегут,

  Без паруса плывут.(Облака)

- И не снег, и не лед,

  А серебром деревья уберет.(Иней)

2) Аукцион.(1 балл)

- Прекрасное начало! Продолжим состязание. Сейчас вы должны назвать моря Северного Ледовитого океана, которые омывают берега нашей Родины.(Баренцево море, Белое море, Карское море, море Лаптевых, Восточно-Сибирское море, Чукотское море)

3) Домашнее задание «А знаешь ли ты?»

- Водяная стихия огромна. В ней так много интересного и таинственного. О некоторых загадках моря нам поведают участники команд.(Наивысшая оценка – 5 баллов.)

4) «Записка из бутылки».

- В старых морских повестях часто говорится о записке, найденной в бутылке, которую выловили из океана. Такую бутылку, брошенную посредине океана, с вложенной в нее запиской, могло прибить течением к берегу, и тогда она сообщала о бедствии, постигшем мореплавателей. В былое время это был почти единственный способ осуществлять связь потерпевших кораблекрушение с какими-либо кораблями или далекими берегами.

- Такая бутылка попала к нам в руки. Но в ней находится шесть записок с вопросами. Капитаны вытаскивают по одному вопросу, читают его, и команда отвечает.(1 балл)

Вопросы:

1. Что такое айсберг?(Огромная отколовшаяся от ледника ледяная глыба, плывущая в океане.)

2. Что такое девятый вал?(По мнению моряков, самая высокая волна во время шторма, каждая девятая.)

3. Что такое облако?(Испарившаяся влага, которая в атмосфере превращается в капельки воды и кристаллы льда.)

4. Что такое окружающая среда?(Воздух, вода, почва и вся другая неживая природа, в которой обитают сообщества растений и животных, а также человек.)

5. Какое озеро самое глубокое на планете?(Байкал.)

6. Почему не является морем огромный Каспий?(Нет связи с океаном.)

5) Рисунок на доске.

- Чтобы отправиться путешествовать по реке, надо знать ее части. От каждой команды в конкурсе будут участвовать по 1 человеку.

- Задание: обозначить части реки.

Учитывается время и правильность выполнения задания.(2 балла)

6)Игра «Море волнуется».

- В море много разных животных и растений. Интересно морское дно. Все находится в постоянном движении. И вы под музыку должны танцевать и делать красивые фигуры. Когда музыка остановится, все участники должны замереть на месте, изобразив предмет живой природы. От каждой команды в игре участвуют 6 человек.(2 балла)

7) Конкурс капитанов.

- Я читаю текст. Вы должны записать его условными знаками.(2 балла)

«Вчера было пасмурно. Весь день шел дождь. На другой день небо прояснилось. Светило солнце, было ясно. К вечеру подул северный ветер, пошел снег.»

- Теперь капитаны должны ответить на вопросы:

а) Чем отличается озеро от реки?

б) Что такое море?

в) Назвать свойства воды.

г) Где встречается вода в природе?

8) Домашнее задание. Стихи о воде.(Можно сочинить синквейн.)

- Вода удивительна. Она может восхищать людей, успокаивать, радовать и даже устрашать. Послушаем стихи, посвященные воде.(3 балла)

9) «Узнай сказку по ее отрывку».

- В сказках и рассказах хоть один да и упоминается какой-нибудь водоем. В этом будет заключаться конкурс. Звучит отрывок, вы должны назвать произведение и автора. За это вы получаете 1 балл. Если указываете водоем, который упоминается в произведении, то получаете еще 1 балл.

Отрывки:

- «Вскоре крот в самом деле пришел в гости к полевой мыши».(Г.-Х.Андерсен. «Дюймовочка». Речка, а у берега топкое болото.)

- «Ступайте, ведра, сами домой». (Народная сказка. «По щучьему велению». Река, прорубь,)

- «Пусть два из вас возьмут в свои клювы прутик». (В.Гаршин. «Лягушка-путешественница». Болото.)

- «Что бы он ни увидел, что бы ни услышал, что бы ни понюхал, до чего бы ни дотронулся, он тотчас же спрашивал обо всем и тотчас же получал тумаков от всех своих друзей и теток». (Р.Киплинг. «Слоненок». Речка Лимпопо.)

- «Вернулась девочка, глядь – братца нету! Ахнула, ринулась туда-сюда – нету». (Народная сказка. «Гуси-лебеди». Молочная река.)

- «Воротился старик ко старухе».(А.С.Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке». Море.)

- «Кто-то в поле стал ходить и пшеницу шевелить». (П.Ершов. «Конек-Горбунок». Море-океан.)

10) Игра «Потопи корабль».

- Будем соревноваться в ловкости. Два ведра – это «море». Банки – «корабли». Вы с трех попыток стараетесь забросить в банки камешки, чтобы как можно скорее потопить «корабли». Выигрывает та команда, которая потопит «корабль» и получает 1 балл.

3. Подведение итогов. Награждение команд.