Открытый урок по окружающему миру на тему: Здоровью цены нет.
методическая разработка (окружающий мир, 3 класс) по теме

Этап урока

             Деятельность учителя

Деятельность
 учащихся

Самоопределение к учебной деятельности.

- Добрый день! Доброго здоровья!
- Когда мы произносим эти слова, то искренне желаем тем, с кем встречаемся добра и радости.
- И наше сердце открывается для искренних и добрых людей.
- Сегодня у нас на уроке гости.
- Повернитесь к ним, пожалуйста. Поздоровайтесь. Садитесь.
- Постараемся работать так, чтобы нашим гостям было тепло и уютно рядом с нами.
- Посмотрите, пожалуйста, на своё рабочее место. Нам сегодня для работы на уроке  необходимо приготовить учебник и рабочую тетрадь.

Слушают учителя, настраиваются на предстоящую работу в классе.

Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности.

- О чём мы говорили с вами на прошлом уроке?
- Давайте вспомним:
- Что такое гигиена?
- Для чего нужно соблюдать правила гигиены?
- Почему люди при встрече говорят слово « Здравствуйте»?
Так о чём мы будем сегодня говорить?

Ответы детей.
- Наука о здоровье.

- Чтобы сохранить здоровье.
- Пожелание здоровья.
- Как быть здоровым.

Постановка учебной задачи

- Как вы думаете, какая будет тема урока?

Необходимо узнать, что такое здоровье, здоровый образ жизни?
- Какие вопросы мы должны для себя уяснить.

Составим план работы:
- Что такое здоровье?
- Каковы правила здорового образа жизни  ?

-Зачем их нужно соблюдать?

Физминутка – Кошка на окошке

.Планировали нашу деятельность, составляли план.  Предположения   детей.

Построение проекта выхода из затруднений

-Где будем искать информацию?

В учебнике.

Откройте учебник  на  стр.68-69.              Поработаем в парах.  

Используя картинки учебника, составьте правила здорового образа жизни. Рассмотрите их внимательно.

-Начиная с первой картинки,  давайте озвучим правила здорового образа жизни  и построим из кирпичиков Дом здоровья,
то есть наметим пути, которые помогут нам избежать многих неприятностей в жизни.
Мы вывели следующие правила:

Первый кирпичик – Соблюдай режим дня.

 Напомните, что такое режим дня?

Режим - это распорядок дел, действий, которые вы совершаете в течение дня. Режим способствует нормальному развитию, воспитанию воли, приучает к дисциплине.

Второй кирпичик - Правила чистоты и гигиены  !

- содержать в чистоте тело

- вещи

- соблюдать правила гигиены

Третий кирпичик - Живи в ладу с природой.

- Больше находиться на свежем воздухе

- одеваться по погоде

- соблюдать правила поведения в природе

Четвертый кирпичик - Правила здорового питания.

В режиме дня большое место, занимает время, отведённое на питание.
- Сколько раз в день нужно питаться?

- Какой должна быть пища?

Пятый кирпичик -  Жизнь в   движении.

Ведь еще один наш помощник в сохранении здоровья - это движение. Нужно чтобы каждый из вас делал по утрам зарядку, больше ходил пешком, играл в подвижные игры, не пропускал без причины уроки физкультуры, катался на коньках и лыжах, посещал спортивные секции. Ведь все эти занятия укрепляют здоровье человека, делают его ловким, сильным, быстрым, выносливым.

- Мы назвали наших друзей здоровья, а теперь поговорим о врагах.
- Что вредит, угрожает нашему здоровью? (  плохой воздух и вода )
- Какие вредные привычки мешают нашему организму?  Физминутка

Выслушиваются ответы детей, появляются «кирпичики».

Дети  обсуждая рисунки в парах выводят правила здорового образа жизни.

Выслушиваются ответы детей, появляются  кирпичики на слайде.

В одно и то же время :                   - просыпаться и ложиться спать, - кушать,                - готовить уроки,  - заниматься спортом и др.

Предположения  детей.                    

– соблюдать режим питания     - меньше есть сладкого и мучного                 - больше есть овощей и фруктов                - не  переедать  

- Больше двигаться, ходить пешком

- играть в подвижные игры

-заниматься спортом
- кататься на велосипеде, на роликовых коньках.

Первичная закрепление во внешней речи

- Итак,  мы построили Дом здоровья, т.е. наметили пути сохранения здоровья. Сделав выбор, что каждый должен заботиться о своём здоровье, мы уже сделали большой шаг к его сохранению. Ведь основой всего является сначала осознание необходимости здорового образа жизни и выполнение его самых простых правил.

А какие из этих правил соблюдаете вы?

Ответы детей.

Самостоятельная работа с самопроверкой

 А сейчас поработаем в рабочей тетради на странице 46 № 1.

 Найдите в учебнике пословицы, выпишите их, в соответствии с планом в тетради. Рассмотрите смысл одной из них. Физминутка.

Дети составляют и оформляют правила по здоровому образу жизни.

Включение в систему знаний и повторение

- Правильно ли считать, что человеку для здоровья достаточно иметь только здоровое тело, быть здоровым только физически?

Какое событие предстоит нашей стране зимой 2014 года? У нас много в стране людей не совсем здоровых физически, но сильных духом. Они участвуют в  Параолимпийских играх. Они каждый раз показывают пример силы воли и силы духа всем здоровым людям.

- Ученик нашего класса подготовил небольшое сообщение об одном из спортсмене, достигшем больших результатов в спорте.

- Нет, существует чистота духовная.
Чистота души- добрые мысли.

Олимпиада в Сочи.

Небольшое сообщение ученика.

Рефлексия деятельности

А сейчас мы посмотрим, как вы усвоили всё то, о чём мы говорили на уроке. Тот, кто считает, что он понял всё на уроке на отлично, возьмет желтый цветочек, кто в чем-то сомневается - зелёный, а кто не понял урока - оранжевый и составим цветочную поляну успеха.                         Домашнее задание: подготовить ответы на вопросы учебника  на стр.71.